“男孩培育標(biāo)準(zhǔn)”辨析

莫藝飛

摘 要 隨著時代的發(fā)展，男女生之間的性格發(fā)展發(fā)生“錯位”，女生反而被叫做“女漢子”，而男生卻逐漸成為“娘娘腔”，這從側(cè)面顯示出了在男孩教育中存在的極大教育問題。在幼兒教育實踐中我發(fā)現(xiàn)，男孩相較于女孩存在更多的問題，倘若不能夠針對男孩開展有效的幼兒教養(yǎng)工作，極易影響男孩后續(xù)的學(xué)習(xí)與成長。

關(guān)鍵詞 幼兒園;男孩;教養(yǎng)工作

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）15-0059-01

為扭轉(zhuǎn)現(xiàn)下男女之間的“錯位”，讓男孩能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，在開展幼兒園教育工作中幼兒教師必須辨析“男孩培育標(biāo)準(zhǔn)”，要結(jié)合男孩的成長發(fā)展特點，開展具有針對性的教養(yǎng)工作。在幼兒園教育的實踐工作中我發(fā)現(xiàn)，男孩較女孩而言存在更多的問題，亟需幼兒教育工作者加以重視。

一、現(xiàn)狀分析

事例1：在開學(xué)初的幼兒身體健康體檢活動中，孩子們要完成抽血化驗活動。很多幼兒都害怕打針，但在教師的鼓勵與支持下大部分女孩子能夠忍住眼淚，配合醫(yī)務(wù)人員完成抽血工作。反觀剩下的哭鬧或退避的孩子，男孩顯然更多。

事例2：很多孩子在入園時都存在嚴(yán)重的抵觸情緒和“分離焦慮”情緒，他們不能夠適應(yīng)幼兒園的教育生活。但就男女生而言，女孩子能夠在較短的時間內(nèi)很好地適應(yīng)幼兒園生活，但男孩的哭鬧程度高于女孩，甚至有些男孩會出現(xiàn)和幼兒教師對峙、破壞幼兒園園內(nèi)物品的暴力傾向。

總的來說，在幼兒園教育實踐工作中我發(fā)現(xiàn)，男生相較于女生而言存在以下幾點問題。部分男孩他們的體質(zhì)弱且膽小，規(guī)則意識較差，無法脫離家庭，注意力十分不集中。雖然到大班階段孩子們的競爭、冒險性格會有所發(fā)展，但這些錯誤的行為活動也會影響幼兒的成長，開展有效的幼兒園男孩教養(yǎng)工作十分重要。

二、教育問題

針對男孩女孩之間存在的差別化問題，我展開了深入的研究，發(fā)現(xiàn)之所以部分男孩會出現(xiàn)這樣的教養(yǎng)問題，主要有兩方面影響因素：

（一）家庭因素。在家庭教育中，受傳統(tǒng)觀念的深遠(yuǎn)影響，很多家長仍然存在重男輕女的價值觀念，雖然大部分家庭說著男女平等，但相較于女孩兒而言，男孩出生后的養(yǎng)育、嬌慣程度明顯高于女孩。在過分的保護(hù)與溺愛下越來越多的男孩養(yǎng)成了任性、霸道、怯弱的性格，動手能力、注意力都弱于女孩。其次，一些家庭會讓爺爺奶奶來看管孩子，爺爺奶奶他們會忽略孩子的習(xí)慣、品質(zhì)培養(yǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致幼兒在成長中存在諸多教養(yǎng)問題。

（二）幼兒園因素。在幼兒園開展教育工作中存在一定的問題，大部分幼兒教師沒有認(rèn)識到男孩與女孩之間的成長差別，采用一視同仁的教育方法，反而沒有很有效的針對男孩進(jìn)行教育工作。加之幼兒園在開展幼兒教育工作時沒有與家庭產(chǎn)生密切的合作與聯(lián)系，導(dǎo)致男孩在教養(yǎng)方面的問題越來越突出，不利于幼兒教育工作的進(jìn)行，更不利于男孩的個人成長與發(fā)展。

三、教育對策

要想在正確的“男孩培育標(biāo)準(zhǔn)”下開展有效的男孩教養(yǎng)培養(yǎng)活動，幼兒教師必須發(fā)揮自身的橋梁作用，在正確認(rèn)識男孩教養(yǎng)問題的前提下，采取合適的方式方法開展有效的男孩教養(yǎng)工作。

（一）密切聯(lián)系家庭。首先幼兒教師要認(rèn)識到在男孩教養(yǎng)工作中家庭是最大的影響因素，因此幼兒教師要與家庭展開密切的合作與交流，以從家庭入手開展男孩教養(yǎng)工作。在交流中幼兒教師要引導(dǎo)家庭堅決的糾正“重男輕女”的思想，要讓家庭能夠改變對男孩的熱切期盼與過分關(guān)注。其次，要在家校合作中喚起父母的責(zé)任心，要讓家長認(rèn)識到當(dāng)下男孩成長中存在的問題，采取適當(dāng)?shù)氖侄蝸韺嵤┙甜B(yǎng)工作。此外，教師要讓家庭中的父親認(rèn)識到自己對男孩的影響，要想讓每一位男孩能夠有教養(yǎng)的健康成長，父親角色有著舉足輕重的作用。父親必須做好“領(lǐng)頭羊”示范作用，讓每一位男孩能夠追逐父親的步伐，成為有教養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。

（二）開展針對教育。在幼兒教育課堂上幼兒教師必須正確認(rèn)識男孩成長中存在的問題，要適當(dāng)?shù)牟扇　搬槍π浴钡慕逃顒觼黹_展教育工作，不要采取一視同仁的方式推進(jìn)教育。在教育中教師要盡可能的給一些“問題男孩”展示自己、表現(xiàn)自己的機(jī)會，更要強化對這些男孩的行為習(xí)慣教育，以使針對性的教養(yǎng)工作能夠解決男孩成長中存在的諸多問題。此外，幼兒教師要開展豐富多彩的活動，讓班級幼兒得以“融為一體”，在這樣的活動教育形勢下，男孩所暴露出的成長弊端能夠逐漸被“弱化”，教育工作也會更有效。

四、結(jié)束語

要想在幼兒教育工作中開展有效的男孩教養(yǎng)工作，能夠在正確的“男孩培育標(biāo)準(zhǔn)”中培養(yǎng)出具有責(zé)任感、自信心、勇氣的優(yōu)秀男子漢。幼兒教師必須采取合適的方式方法，只有開展行之有效的男孩教養(yǎng)培養(yǎng)工作，才能夠有效緩解當(dāng)下男孩教育中存在的問題，幼兒教育工作才能更好進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]張瑞琪.淺談幼兒時期男孩家庭教育問題[J].甘肅教育，2016（11）.