淺談中國戲曲表演藝術(shù)在教育教學(xué)中的地位

摘 要：中國戲曲表演藝術(shù)在兩宋之前就已經(jīng)出現(xiàn)了，準(zhǔn)確地說是在先秦時(shí)期萌芽的。在后期的發(fā)展過程中，中國戲曲表演藝術(shù)深受傳統(tǒng)人民的喜愛，成為傳統(tǒng)人民尤其是貴族家眷的消遣娛樂活動(dòng)。中國戲曲表演藝術(shù)在清朝后期達(dá)到了輝煌時(shí)期。戲曲形成的時(shí)期是在唐代中后期，當(dāng)時(shí)中國已形成多民族共存的狀態(tài)，每個(gè)民族文化之間有很大的差距，使中國戲曲表演藝術(shù)在發(fā)展過程中逐漸多樣化，戲曲的劇種以京劇、豫劇、越劇等為主流。

關(guān)鍵詞：中國戲曲表演藝術(shù);教育教學(xué);地位

0 引言

中國戲曲表演藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了很長一段時(shí)間，它的表演特點(diǎn)是綜合舞臺表演藝術(shù)，來源于民間歌舞。隨著中國社會的進(jìn)步，到中國近代時(shí)期，外來文化和娛樂方式的傳播使中國傳統(tǒng)戲曲的市場份額和發(fā)展機(jī)會逐漸減少。越來越多年輕人的思想受到追求時(shí)尚的影響，戲曲的傳承也受到了影響，戲曲表演藝術(shù)找不到繼承者。中國戲曲表演藝術(shù)在教育教學(xué)中逐漸得到重視，其影響力也不斷被肯定。本文主要論述了中國戲曲表演藝術(shù)在教育教學(xué)中的影響力、表演特征和地位。

1 中國戲曲藝術(shù)在教育教學(xué)中的影響力

中國傳統(tǒng)文化包含了中國戲曲表演藝術(shù)，中國戲曲表演藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要代表和精髓。其最直觀的特點(diǎn)是源遠(yuǎn)流長和博大精深。中國戲曲表演藝術(shù)在教育教學(xué)中具有極大的影響力，深入中國戲曲表演藝術(shù)的文化可以了解到戲曲文化的寶貴價(jià)值以及不同種類戲曲文化的差異。戲曲表演藝術(shù)的效果主要在于其獨(dú)特的服裝設(shè)計(jì)、演員精湛的表演技巧、背景音樂的添加等。所有的演出元素都值得被學(xué)習(xí)與傳承。

中國戲曲表演藝術(shù)經(jīng)歷了長期的創(chuàng)作過程，體現(xiàn)了藝術(shù)表演家們的智慧。戲曲表演藝術(shù)的劇本內(nèi)容是以生活為材料，大多數(shù)戲曲故事都來源于人們平常生活中的瑣事，通過藝術(shù)表演家們以舞蹈的形式加以升華演繹出來，在長時(shí)間的打磨和訓(xùn)練中形成了固定的有規(guī)律的表演形式。戲曲表演藝術(shù)在教育教學(xué)中能夠得到進(jìn)一步的傳承與發(fā)展，也能讓越來越多的年輕人意識到戲曲的價(jià)值與意義，同時(shí)更好地鞏固了戲曲表演藝術(shù)的文化成果。中國戲曲表演藝術(shù)的價(jià)值是我們無法用時(shí)間衡量的，我們要看到戲曲中還未被發(fā)掘的文化價(jià)值與教育價(jià)值。學(xué)習(xí)戲曲表演藝術(shù)需要不斷地取其精華、去其糟粕，時(shí)刻以創(chuàng)新的精神去看待，讓越來越多的人看到戲曲的魅力。

2 中國戲曲藝術(shù)在教育教學(xué)中的特征

中國戲曲表演藝術(shù)應(yīng)不斷得到繼承與發(fā)展，更要在未來的道路上突顯其顯著的特征。中國戲曲表演藝術(shù)最顯著的特征便是綜合性和虛擬性。中國戲曲表演藝術(shù)擁有豐富的民族文化特色，凝聚了我國56個(gè)民族的文化魅力。中國戲曲表演藝術(shù)在舞臺上能夠帶給觀眾們美學(xué)思想，同時(shí)其本身具有的藝術(shù)魅力向每一個(gè)人展現(xiàn)了不同的藝術(shù)形式（歌舞、說唱、滑稽戲等）的完美融合與交流。中國戲曲表演藝術(shù)在長久的發(fā)展過程中不斷地演變、改革，戲曲種類逐漸多樣化，戲曲的劇種以京劇、豫劇、越劇等為主流。我們熟悉的中國戲曲表演藝術(shù)的表演角色有生、旦、凈、丑。戲曲的表演手段在不同的劇種中有不同的技巧，最基本的表演手段是唱、念、做、打。除此之外，一名戲曲演員還要有熟練的表演技法，包括手、眼、身、法、步。戲曲表演藝術(shù)家們要不斷地刻苦訓(xùn)練，為觀眾們呈現(xiàn)最精彩的舞臺效果。在舞臺形象的創(chuàng)作中，戲曲演員要掌握表演手段和表演技法。戲曲演員創(chuàng)造出來的形象結(jié)合了行當(dāng)，以行當(dāng)為起點(diǎn)，以鮮活的形象為目標(biāo)，加上固定的表演招式，再以人物形象性格和情景為標(biāo)準(zhǔn)。這也是中國戲曲表演藝術(shù)的特點(diǎn)：寫意性和抒情性。

3 中國戲曲藝術(shù)在教育教學(xué)中的地位及作用

中國戲曲表演藝術(shù)在教育教學(xué)中的地位有相當(dāng)大的影響力。一名戲曲演員要參透劇本，熟練運(yùn)用表演手段和賦予人物靈魂，更重要的是把戲曲具有的多種藝術(shù)元素表現(xiàn)出來，這種創(chuàng)作的難度在綜合性來說是相當(dāng)大的。由此可見，中國戲曲表演藝術(shù)在教育教學(xué)中占據(jù)了中心的地位。戲曲表演藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用體現(xiàn)在多種藝術(shù)成分的表演上。表演藝術(shù)也就是指戲曲演員不僅要流暢地把人物形象表演出來，還要在此基礎(chǔ)上和其他的戲曲演員們合體表演，在合作中把作品主題呈現(xiàn)給觀眾，使觀眾的觀賞效果得到升華，也從中提升社會價(jià)值。中國戲曲表演藝術(shù)的每一個(gè)作品都是十分經(jīng)典的，從整體作品的構(gòu)思來看，為了把作品的實(shí)際構(gòu)思呈現(xiàn)在舞臺上，導(dǎo)演要保證所有最基礎(chǔ)的演出元素是到位的，同時(shí)演出元素不可以限制作品構(gòu)思的發(fā)揮與呈現(xiàn)。因此，在教育教學(xué)中，中國戲曲表演藝術(shù)有相當(dāng)重要的地位和作用。

4 結(jié)語

中國戲曲表演藝術(shù)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要象征與寶貴財(cái)富，我們要提倡繼承與發(fā)展中國戲曲表演藝術(shù)，更要弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。中國戲曲表演藝術(shù)凝聚了不同民族的文化特色，是展現(xiàn)中國文化的最好的藝術(shù)形式之一，其本身具有的文化魅力與感染力是無形的。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：董康（1984—），陜西寶雞人，男，中專，三級演員，研究方向：戲曲方面。