蘇立

[摘? ? ? ? ? ?要]? 第三次科技革命之后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了人們的關(guān)注。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展越來越成熟，給人們的生活帶來巨大的變化。高校也將網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到現(xiàn)代教育之中，其中思想政治教育也需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，這是順應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的教學(xué)革新。在高校構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、促進(jìn)高校的思想政治教育發(fā)展，是現(xiàn)代教育改革要求下必須作出的改變。首先明確高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)構(gòu)建的相關(guān)含義，并分析其重要性，其次論述高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)構(gòu)建和作用發(fā)揮過程中所存在的問題，最后分析如何解決高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)構(gòu)建時(shí)的問題，并研究探討如何更好地發(fā)揮其作用。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;平臺(tái)構(gòu)建;作用

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）21-0130-02

隨著教育改革的逐步深入，素質(zhì)教育得到越來越多人的重視，而思想政治教育正是素質(zhì)教育中重要的一環(huán)。我國(guó)高校的思想政治教育需要主動(dòng)順應(yīng)教育改革，按照時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展需求來進(jìn)行革新。而據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)顯示，截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%，較2017年底提升3.8個(gè)百分點(diǎn)，這充分說明，傳統(tǒng)古舊的思想政治教育方法已經(jīng)無法滿足社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程發(fā)展，所以利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建高校思想政治教育平臺(tái)是時(shí)代發(fā)展以及學(xué)生教育的需要。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)構(gòu)建的意義與作用

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)主要是借助計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)的方式，從數(shù)據(jù)庫(kù)中來尋找學(xué)習(xí)資料，來創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上教育的學(xué)習(xí)環(huán)境。將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與大學(xué)生的思想政治教育結(jié)合起來，是一種新的嘗試，能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育方式的不足，能更好地提高高校大學(xué)生的思想政治水平，使其能夠適應(yīng)黨和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展需要。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)構(gòu)建的是以大學(xué)生為教育主體，結(jié)合先進(jìn)的信息技術(shù)，依照高校對(duì)思想政治的教學(xué)計(jì)劃和思想政治教育理論來進(jìn)行構(gòu)建的。這不僅充分發(fā)揮了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用，還達(dá)成了高校思想政治教育目標(biāo)。同時(shí)，因?yàn)闃?gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是將網(wǎng)絡(luò)上零碎的思想政治教育資源整合在一起，利用網(wǎng)絡(luò)的便利性以及對(duì)大學(xué)生的高吸引力，充分提高了思想政治教育的趣味性，更因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能突破時(shí)間和地域的限制，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

二、高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)產(chǎn)生的問題

（一）高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)態(tài)度消極

即使教育改革迫在眉睫，高校思想政治教育急需構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，依然有部分高校不以為然，沒有認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，只是將構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)作為一個(gè)需要完成的任務(wù)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中依舊保持原樣，不對(duì)思想政治教育進(jìn)行革新。這其中也有部分高校原本對(duì)思想政治教育不重視的原因，學(xué)校只注重專業(yè)課程專業(yè)項(xiàng)目，安排的思想政治教育課程時(shí)間短少，也沒有呼吁高校大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育。自然而然，思想政治教育就會(huì)缺失。

（二）高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)內(nèi)容良莠不齊

互聯(lián)網(wǎng)一方面帶給人們生活極大的便利，另一方面由于其中的信息魚龍混雜，也造成高校在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)及選擇思想政治教育資源時(shí)會(huì)有不合適的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生的思想水平也沒有完善，可能無法選擇優(yōu)秀的教育資料。

同時(shí)，因?yàn)樵谒枷胝尉W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，教育者和被教育者可能是跨越地域與時(shí)間的，這可能會(huì)導(dǎo)致老師權(quán)威的缺失和學(xué)生敬畏之心的缺失。網(wǎng)絡(luò)是具有開放性和隱蔽性的，這對(duì)高校學(xué)生的思想道德是一個(gè)很大的考驗(yàn)。例如，有的高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，沒有要求學(xué)生實(shí)名，就有的學(xué)生匿名在教育平臺(tái)上公開發(fā)表一些不符合自己學(xué)生身份、不尊重他人與社會(huì)的言論，甚至有部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德法律沒有任何概念。這對(duì)高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

（三）高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的參與率低

大多數(shù)高校的學(xué)生認(rèn)可利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行思想政治教育，但是主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的人卻不多。許多學(xué)生都是抱著完成學(xué)校布置任務(wù)的目的才登錄平臺(tái)，幾乎不參與平臺(tái)建設(shè)。這部分學(xué)生就算接受過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)，也不會(huì)對(duì)自身的學(xué)習(xí)或者素質(zhì)有提高作用。他們接受的思想政治教育就像過眼云煙，因?yàn)樗麄儽е麡O的態(tài)度，以一種被逼無奈的情緒去網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)上接受教育，知識(shí)與價(jià)值只是從耳邊眼前飄過、劃過，這樣一來，高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的目的就完全失去了它本該具有的意義。

除此之外，高校普通課堂上，學(xué)生提出的問題可以很快得到老師的反饋，但是在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)上，由于時(shí)間性與地域性的問題，學(xué)生提出的問題有極大的可能不會(huì)得到及時(shí)反饋，就連老師的要求與建議，也可能會(huì)被學(xué)生忽略。長(zhǎng)此以往，學(xué)生可能會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的興趣越來越低，參與率也會(huì)越來越低。

三、解決高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)時(shí)問題的措施

（一）高校樹立積極態(tài)度構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)

高校要加快轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，不再消極面對(duì)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的重要作用，積極進(jìn)行實(shí)踐，真正做出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和改革深入的轉(zhuǎn)變。這需要高校首先重視思想政治教育，高校在努力發(fā)展專業(yè)課程、積極建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、做好專業(yè)項(xiàng)目的同時(shí)，要注重思想政治教育，合理分配教學(xué)資源，讓思想政治教育的發(fā)展空間擺脫狹小更加開闊，給學(xué)生留出合理的、充足的學(xué)習(xí)思想政治的時(shí)間，讓思想政治教育促進(jìn)學(xué)生思想政治水平的提高。

高校要認(rèn)識(shí)到構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的必要性和重要性，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳統(tǒng)思想政治教育充分且合理地結(jié)合在一起，促進(jìn)思想政治教育發(fā)展，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的不足，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)可以突破空間、地域限制，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互、資源共享，以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，提高教育工作者的工作效率，高度節(jié)約教育資源，促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。

（二）嚴(yán)格篩選高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)上的內(nèi)容

首先高校的思政教師要根據(jù)思想政治的教學(xué)計(jì)劃和思想政治教育理論編制合理的思想政治教學(xué)內(nèi)容。在編制過程中，還應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行溝通，選取學(xué)生容易接受和愿意接受的切入點(diǎn)，再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息，選取的網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)該是積極向上的，從而使教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，開闊學(xué)生的眼界，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提升。

當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)過程不能過分枯燥，在按照教材大綱以及講課思路編寫的基礎(chǔ)上，還要聯(lián)系實(shí)際，在其中加入一些實(shí)際案例，選取的案例也要盡量貼合學(xué)生生活實(shí)際，這樣可以引起學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)課堂體驗(yàn)。在編制以及講授的過程中，要利用多種方式，例如：圖片、音頻，視頻等，并且要合理搭配這幾種形式，多維度地宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這容易引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶，如此一來，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)留下較為深刻的印象，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平就逐漸提高，對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)提高，容易樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在注重引起學(xué)生的興趣，關(guān)注內(nèi)容趣味性的同時(shí)，還需要注意選擇呈現(xiàn)內(nèi)容的權(quán)威性和科學(xué)性。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所以構(gòu)建時(shí)，保證學(xué)生在平臺(tái)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在課程結(jié)束之后，思想政治的任課教師也需要定期檢查高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的課程內(nèi)容，時(shí)時(shí)更新，同時(shí)關(guān)注學(xué)生們發(fā)表的話題談?wù)?，?duì)學(xué)生們的話題進(jìn)行監(jiān)管，并制定處罰措施，防止違反網(wǎng)絡(luò)道德法律的問題出現(xiàn)。

（三）提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)上的參與性

在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)時(shí)，要時(shí)刻注意網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是為高校大學(xué)生服務(wù)的，這需要高校集中優(yōu)勢(shì)資源，努力策劃學(xué)生參與性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。選取合適的、容易引起學(xué)生興趣的話題。例如，可以進(jìn)行“你認(rèn)為宗教信仰給西方社會(huì)帶來什么影響？”“為什么中國(guó)構(gòu)建的是政治信仰而非宗教信仰？”等問題的討論。因?yàn)橐环矫鎸W(xué)生對(duì)宗教信仰很感興趣，但是自己本身可能不太了解，借著在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)上學(xué)習(xí)思想政治的機(jī)會(huì)，可以與老師和同學(xué)一起進(jìn)行討論?？梢岳米罱l(fā)生的重要的事件、問題，讓學(xué)生展開討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)重要問題的關(guān)注度，利用學(xué)生對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)的敏感性，提升網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的影響力和時(shí)效性。在進(jìn)行話題的選擇時(shí)，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展差異，針對(duì)學(xué)生的不同點(diǎn)和不同學(xué)段的學(xué)生提出討論的話題。除此之外，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，投票統(tǒng)計(jì)學(xué)生感興趣的地方，也可以投票查看學(xué)生的思想價(jià)值問題，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)時(shí)，要堅(jiān)持“教育育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人”的原則，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與管理服務(wù)有效結(jié)合，任課教師可以在話題討論中進(jìn)行維護(hù)，對(duì)學(xué)生的疑難問題進(jìn)行解答。在學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束之后，也要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要全面并且及時(shí)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)上的效果。

還需要注意的是，高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，是跟隨時(shí)代發(fā)展作出的改變，所以課程的選擇、討論話題的選擇等也要緊跟時(shí)代步伐，體現(xiàn)時(shí)代要求，立足于現(xiàn)代科技的進(jìn)步，隨時(shí)進(jìn)行更換，不能一成不變。

四、結(jié)語

二十一世紀(jì)是科技時(shí)代，是信息時(shí)代，在新時(shí)代中學(xué)習(xí)必須僅跟信息技術(shù)發(fā)展的腳步。重視高校的思想政治教育是黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求，中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要高素質(zhì)人才。所以，綜合看來，新時(shí)代發(fā)展要求下，將信息技術(shù)和高校結(jié)合在一起，促進(jìn)高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的發(fā)展，是大勢(shì)所趨、順勢(shì)而為。

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