程曦

王補(bǔ)宣（1922年2月～2019年8月31日），熱能工程系教授，中國(guó)科學(xué)院院士。我國(guó)著名的熱工教育家，工程熱物理學(xué)界的開(kāi)拓者和學(xué)術(shù)帶頭人之一。作為學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人和組織者，參與國(guó)家有關(guān)科技發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施，所主持的多項(xiàng)科研成果獲國(guó)家級(jí)和部委級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。已發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇，專(zhuān)著或教材10部，編輯出版國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議論文集7部，SCI論文他人引用近2000次。他主持的科研項(xiàng)目曾多次獲得國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，他個(gè)人曾獲何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、亞洲熱物性會(huì)議終身成就獎(jiǎng)、美國(guó)普渡大學(xué)杰出校友獎(jiǎng)等榮譽(yù)。2013年6月被評(píng)為“清華大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

萬(wàn)變不離其宗的“萬(wàn)金油”

在西南聯(lián)大，胸懷“工業(yè)救國(guó)”志向的王補(bǔ)宣選擇就讀機(jī)械系。在普渡大學(xué)留學(xué)時(shí)，導(dǎo)師安排他主修熱力學(xué)和傳熱學(xué)，王補(bǔ)宣由此走入“熱”的世界。在新中國(guó)高等教育事業(yè)和工業(yè)發(fā)展探索前行的過(guò)程中，王補(bǔ)宣承擔(dān)了多個(gè)不同的“工種”——從北大回到清華，從動(dòng)力機(jī)械系到化工系、電力工程系再到后來(lái)組建的熱能工程系，幾十年時(shí)間里王補(bǔ)宣還跟工程數(shù)學(xué)力學(xué)系、電機(jī)系、環(huán)境系、材料系甚至土木系等院系都有過(guò)密切的工作聯(lián)系，有人開(kāi)玩笑地說(shuō)他是“百搭”的“萬(wàn)金油”。但是仔細(xì)審視他這份看似錯(cuò)綜復(fù)雜的簡(jiǎn)歷，有兩個(gè)共同點(diǎn)始終貫穿其中：都和“熱”有關(guān)系，都為國(guó)家教育和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的需求作出了貢獻(xiàn)。

20世紀(jì)50年代，王補(bǔ)宣出版了新中國(guó)第一本《工程熱力學(xué)》教科書(shū)，翻譯了國(guó)內(nèi)傳熱學(xué)方面的啟蒙書(shū)——前蘇聯(lián)米海耶夫院士的《傳熱學(xué)基礎(chǔ)》，并創(chuàng)建了清華大學(xué)熱工學(xué)教研組。在參與國(guó)家十二年長(zhǎng)期科學(xué)規(guī)劃、籌建“工業(yè)熱工”專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，王補(bǔ)宣考慮到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要和清華沒(méi)有理科的實(shí)際情況，萌生了在國(guó)內(nèi)創(chuàng)辦工理結(jié)合的工程熱物理專(zhuān)業(yè)的想法，以此強(qiáng)化物理熱學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新熱工研究的高層次人才。在學(xué)校的大力支持下，王補(bǔ)宣帶領(lǐng)教研組培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、科研探索潛力大的國(guó)內(nèi)首批熱物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，1960年一畢業(yè)就深受歡迎。

在化工領(lǐng)域，1963年王補(bǔ)宣帶領(lǐng)熱工學(xué)教研組承擔(dān)了四川化工廠氨合成塔的技術(shù)改造項(xiàng)目，面對(duì)蘇聯(lián)撤走專(zhuān)家、所有設(shè)計(jì)圖紙和說(shuō)明書(shū)亦付闕如的困境，他們用3年時(shí)間創(chuàng)造了單塔日產(chǎn)量翻番的成績(jī)，被國(guó)務(wù)院列入當(dāng)時(shí)的100項(xiàng)重大成果之一，達(dá)到世界先進(jìn)水平。

文革中，為籌建“化工設(shè)備”專(zhuān)業(yè)，王補(bǔ)宣在不到兩年時(shí)間里跑遍了北京市郊所有的化工廠。在那段風(fēng)雨如晦的歲月里，他每次下廠都堅(jiān)持仔細(xì)記下自己觀察到的問(wèn)題和解決方法，這樣的工作日記攢了十幾本，后來(lái)的《工程傳熱傳質(zhì)學(xué)》教材和很多科研課題都由此而來(lái)。王補(bǔ)宣的長(zhǎng)子、化學(xué)系原副系主任王如驥印象最深的，就是父親這種任何時(shí)候都不放棄追求知識(shí)的精神。

“因?yàn)檫@段經(jīng)歷，我做過(guò)各個(gè)領(lǐng)域中熱物性的問(wèn)題，所以視野相對(duì)廣一些。這也是黨對(duì)我的培養(yǎng)和教育。所以跟年輕教師談心時(shí)我總說(shuō)，機(jī)會(huì)到處都有，就看你抓不抓得住。我這個(gè)‘萬(wàn)金油里面有共同的點(diǎn)，就是都沒(méi)有脫離熱工?！蓖跹a(bǔ)宣總結(jié)說(shuō)。

傾心育才的“人師”

每一位王補(bǔ)宣的學(xué)生，都會(huì)滿懷深情地回憶起老師在自己論文上細(xì)密的批注。王補(bǔ)宣當(dāng)年的學(xué)生、建筑學(xué)院江億院士這樣描述恩師帶給自己最初的感動(dòng)：“當(dāng)時(shí)我還是拿筆寫(xiě)的頭一篇物理性質(zhì)測(cè)量的文章，王先生每一頁(yè)都寫(xiě)滿了批示，從公式的符號(hào)，到什么樣的表示方法，直到文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓我學(xué)會(huì)了到底該怎樣做學(xué)問(wèn)，怎樣寫(xiě)文章，這樣把我一步一步地帶入學(xué)術(shù)界。后來(lái)，在我?guī)У牡谝粋€(gè)研究生論文評(píng)審、博士論文答辯時(shí)王先生都親自出席，這些事令我永遠(yuǎn)難忘。”

為了培養(yǎng)人才，王補(bǔ)宣傾注了非同一般的心力。進(jìn)入耄耋之年的他擔(dān)心自己不能全程指導(dǎo)研究生完成學(xué)業(yè)，給他們帶來(lái)不便，所以本打算2002年后不再親自招收新的研究生，只是堅(jiān)持參加工程熱物理研究所所有研究生的論文答辯，盡可能對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。但是2009年暑期，博士畢業(yè)留校工作的學(xué)生彭曉峰教授遽然辭世，王補(bǔ)宣想到的第一件事就是他留下的學(xué)生怎么辦？王補(bǔ)宣主動(dòng)承擔(dān)了5名博士生的指導(dǎo)工作，其中還包括兩位學(xué)業(yè)上存在一定困難的學(xué)生。王補(bǔ)宣想了很多辦法對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，每周一次聽(tīng)取學(xué)生的匯報(bào)交流，直到2012年最后一名學(xué)生順利如期畢業(yè)。博士生趙俊杰還獲得校級(jí)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)和“教育部學(xué)術(shù)新人”稱號(hào)。

高屋建瓴引導(dǎo)學(xué)術(shù)方向，一絲不茍修正文本細(xì)節(jié)，王補(bǔ)宣傳遞給學(xué)生的，還遠(yuǎn)不止這些。熱能系李俊明教授回憶說(shuō)，從他留校工作的第一天起，王補(bǔ)宣就告訴他要學(xué)會(huì)獨(dú)立做事。王補(bǔ)宣會(huì)仔細(xì)幫他們修改各種申請(qǐng)報(bào)告和論文文本，但從來(lái)不會(huì)利用自己的學(xué)術(shù)地位為學(xué)生爭(zhēng)取任何資源或名分。“或許有人會(huì)說(shuō)，王先生是一個(gè)‘不太合時(shí)宜的人。但他是一個(gè)地道的學(xué)者，我們都很佩服他。怎么做學(xué)問(wèn)，怎么做人，王先生確實(shí)給我們作出了很好的榜樣?！崩羁∶髡f(shuō)。

歷久彌新的信念與追求

王補(bǔ)宣是資深院士，也是一位相對(duì)“年輕”的黨員。他把黨齡和學(xué)術(shù)經(jīng)歷“分得很清”，認(rèn)為自己入黨比較晚，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。重要的支部活動(dòng)，王補(bǔ)宣從不缺席。他的學(xué)生李俊明從1996年博士后出站留校后開(kāi)始擔(dān)任工程熱物理研究所黨支部書(shū)記，每次看望老師，王補(bǔ)宣聊得最多的就是兩件事：一是學(xué)術(shù)課題，再就是黨和國(guó)家的重要方針和理論成果。

“王先生在家中訂閱了很多報(bào)刊，同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)歷和體會(huì)，學(xué)習(xí)心得往往比我們更超前、更深刻。”李俊明舉例說(shuō)，雖然在文革中也曾受到一些沖擊，但王補(bǔ)宣很早就跟支部同志們說(shuō)，黨的本質(zhì)和核心理念是一脈相承的，應(yīng)該用連續(xù)、正確的眼光評(píng)價(jià)黨90多年的發(fā)展歷史，不能對(duì)某一階段割裂地加以否定。這與最近習(xí)近平總書(shū)記明確指出的“不能用改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期”的精神是完全相符的。

從弦歌不輟的西南聯(lián)大到新中國(guó)成立前夕首批踏上歸國(guó)的郵輪，再到幾十年來(lái)創(chuàng)造性地完成黨和國(guó)家賦予的每一項(xiàng)使命，王補(bǔ)宣“跟著黨走”的樸素愿望一步步在實(shí)踐中得到印證，又在思索中得到升華。“我們讀書(shū)時(shí)是要救亡圖存，現(xiàn)在我們已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，這是過(guò)去想都不敢想的。不管其中經(jīng)歷過(guò)怎樣的坎坷，我們應(yīng)該懂得，中國(guó)需要共產(chǎn)黨作為領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量，需要大家的集體智慧。前進(jìn)路上總會(huì)遇到問(wèn)題，這是社會(huì)從不平衡走向新的平衡過(guò)程中積累的問(wèn)題，只有通過(guò)發(fā)展來(lái)解決?！蓖跹a(bǔ)宣堅(jiān)定地說(shuō)。

所以他在報(bào)紙、雜志中，總能發(fā)現(xiàn)世界各個(gè)角落與“熱”和能源有關(guān)的問(wèn)題，并且不斷思考應(yīng)該怎樣加以解決。他在年近九旬時(shí)還親筆撰寫(xiě)了探索因材施教、啟發(fā)創(chuàng)新的《工程熱力學(xué)》新教材，幾易其稿。每天深夜家人入睡時(shí)，誰(shuí)也不知道王補(bǔ)宣房里的那盞燈，是什么時(shí)候停下來(lái)休息的……