教育Q&A

Q寶寶15個月，由于老公工作在外地，不?；丶?，所以，孩子每次見到爸爸都會比較拘謹和害怕，請問有沒有什么可以緩解的好方法？

A增加日常生活照料內(nèi)容及參與寶寶體能發(fā)展方面的互動游戲。

第一，在日常生活照料方面，爸爸可以嘗試給寶寶換尿布、喂奶、喂飯、洗澡、穿衣服等之前較少參與的部分。不要小瞧這些事，寶寶正是通過這些點點滴滴的日常照料，感受到愛的：撫觸、聊天、微笑、游戲，發(fā)揮爸爸的創(chuàng)意，讓孩子感到更有趣和開心。第二，可以根據(jù)寶寶體能發(fā)展水平來設計游戲，寶寶已經(jīng)會走會跑了，就可以多帶孩子去游樂場和公園跑跑跳跳著玩。通過身體運動和孩子做游戲，比如舉高、讓寶寶躺在小枕頭上、帶動寶寶滑行或飛起等。注意把握互動程度。最后，媽媽可以先和爸爸玩起來，吸引孩子的注意，再邀請孩子參與進來。

Q孩子26個月，經(jīng)常一不樂意就鬧脾氣，我們應該教孩子哪些正確發(fā)泄情緒的方法？

A我們需要把“情緒”和“情緒表達方式”（即行為）分開處理。接納其情緒，節(jié)制其言行。

管理情緒的大腦前額葉部位在嬰幼兒時期還處在發(fā)育階段，所以，寶寶自然比大人更容易發(fā)脾氣。我們真正不接納的是“糟糕的情緒表達方式”，比如尖叫、摔東西、打人等。我們需要把“情緒”和“情緒表達方式”（即行為）分開處理。接納其情緒，節(jié)制其言行。我們可以給寶寶示范健康的情緒表達方式。比如“你可以哭，可以不高興，但扔東西是不對的。你可以跺腳或大聲告訴我們你很生氣?；蛘吣憧梢源蛘眍^、打沙袋等”?？傊?，在情緒上我們是接納的，你可以生氣、傷心、害怕，但你說什么、做什么是要節(jié)制的，我要干預。在寶寶發(fā)脾氣時，我們要少說話，允許他哭鬧一會兒，待他慢慢平復后，我們可以跟寶寶擁抱一下。

Q男寶寶32個月，最近發(fā)現(xiàn)他有個問題，很喜歡在大人們交談的時候大聲講話，表現(xiàn)得很吵鬧，等大人不講話了，他也安靜不講話了。請問這是什么情況？如何扭轉(zhuǎn)？

A父母在提醒孩子小聲的時候，最好在孩子耳邊輕輕說，不要當眾大聲批評或訓斥，甚至貼標簽。

孩子吵鬧背后的動機是什么呢？覺得被忽略，想要引起大人的注意？還是想要加入大人的談話？父母在提醒孩子小聲的時候，最好在孩子耳邊輕輕說，不要當眾大聲批評或訓斥，甚至貼標簽。在孩子和自己心情比較平靜的時候，抱著孩子問問：“大人在交談的時候，你覺得無聊是嗎？還是你想做些自己的事情呢？”在理解孩子的基礎上，啟發(fā)孩子去做自己的事情。告訴孩子：“你可以覺得無聊，但不能因為無聊就大聲吵鬧影響別人，你可以聲音輕一點，或者玩自己的玩具?！笨傊槐剌p易動氣，否則孩子會認為他的吵鬧很有力量。

出場專家 王行

Q&A

金寶貝總部父母課堂研發(fā)培訓師。

Q寶寶15個月，由于老公工作在外地，不?；丶?，所以，孩子每次見到爸爸都會比較拘謹和害怕，請問有沒有什么可以緩解的好方法？

A增加日常生活照料內(nèi)容及參與寶寶體能發(fā)展方面的互動游戲。

第一，在日常生活照料方面，爸爸可以嘗試給寶寶換尿布、喂奶、喂飯、洗澡、穿衣服等之前較少參與的部分。不要小瞧這些事，寶寶正是通過這些點點滴滴的日常照料，感受到愛的;撫觸、聊天、微笑、游戲，發(fā)揮爸爸的創(chuàng)意，讓孩子感到更有趣和開心。第二，可以根據(jù)寶寶體能發(fā)展水平來設計游戲，寶寶已經(jīng)會走會跑了，就可以多帶孩子去游樂場和公園跑跑跳跳著玩。通過身體運動和孩子做游戲，比如舉高、讓寶寶躺在小枕頭上、帶動寶寶滑行或飛起等。注意把握互動程度。最后，媽媽可以先和爸爸玩起來，吸引孩子的注意，再邀請孩子參與進來。

Q孩子26個月，經(jīng)常一不樂意就鬧脾氣，我們應該教孩子哪些正確發(fā)泄情緒的方法？

A我們需要把“情緒”和“情緒表達方式”（即行為）分開處理。接納其情緒，節(jié)制其言行。

管理情緒的大腦前額葉部位在嬰幼兒時期還處在發(fā)育階段，所以，寶寶自然比大人更容易發(fā)脾氣。我們真正不接納的是“糟糕的情緒表達方式”，比如尖叫、摔東西、打人等。我們需要把“情緒”和“情緒表達方式”（即行為）分開處理。接納其情緒，節(jié)制其言行。我們可以給寶寶示范健康的情緒表達方式。比如“你可以哭，可以不高興，但扔東西是不對的。你可以跺腳或大聲告訴我們你很生氣?；蛘吣憧梢源蛘眍^、打沙袋等”。總之，在情緒上我們是接納的，你可以生氣、傷心、害怕，但你說什么、做什么是要節(jié)制的，我要干預。在寶寶發(fā)脾氣時，我們要少說話，允許他哭鬧一會兒，待他慢慢平復后，我們可以跟寶寶擁抱一下。

Q男寶寶32個月，最近發(fā)現(xiàn)他有個問題，很喜歡在大人們交談的時候大聲講話，表現(xiàn)得很吵鬧，等大人不講話了，他也安靜不講話了。請問這是什么情況？如何扭轉(zhuǎn)？

A父母在提醒孩子小聲的時候，最好在孩子耳邊輕輕說，不要當眾大聲批評或訓斥，甚至貼標簽。

孩子吵鬧背后的動機是什么呢？覺得被忽略，想要引起大人的注意？還是想要加入大人的談話？父母在提醒孩子小聲的時候，最好在孩子耳邊輕輕說，不要當眾大聲批評或訓斥，甚至貼標簽。在孩子和自己心情比較平靜的時候，抱著孩子問問：“大人在交談的時候，你覺得無聊是嗎？還是你想做些自己的事情呢？”在理解孩子的基礎上，啟發(fā)孩子去做自己的事情。告訴孩子：“你可以覺得無聊，但不能因為無聊就大聲吵鬧影響別人，你可以聲音輕一點，或者玩自己的玩具?！笨傊槐剌p易動氣，否則孩子會認為他的吵鬧很有力量。