胸有成竹，下筆如有神

○主持人：嘉年

很多同學(xué)寫作文時(shí)會(huì)跑題，我們?nèi)绾尾拍鼙苊膺@樣的重大失誤呢？要想寫好作文，我們?cè)诼涔P前得胸有成竹，否則文章就會(huì)有邏輯混亂、重點(diǎn)失調(diào)、線索不清等典型病癥。下面，我們就以中考考場上的一篇跑題作文為例，分析如何圍繞主題行文。

原文展示

黑夜降臨，柔和的月光透過窗子傾灑在床頭。月光在窗外流連，偶爾傳來兩聲蟬鳴。

窗紗被拉上，屋里悶悶的，日光燈靜靜地懸在頭頂。桌子上雜亂不堪，書本亂堆在一起，筆筒里插著幾支懶散的筆。我揉弄著衣角，垂著頭立在桌旁，淚水模糊了雙眼，淚珠吧嗒吧嗒往地板上砸。我等候著母親的批評(píng)，壓在書下的試卷似乎也耷拉著頭。許久，母親緩緩起身，拿起手帕拭去我臉上的淚珠，摟了摟我的肩，牽著我的手出了門。

已是夜晚，月光溫柔地照拂著香樟樹。我與母親并肩走著，她伸出手指著天空中的那輪圓月說：“孩子啊，我相信總有一天你會(huì)像這輪明月一樣，向大地傾灑你的光芒。哭只會(huì)讓你重新站起來，變得更加強(qiáng)大，你要相信自己?！蔽也寥パ劢堑臏I珠，看著母親堅(jiān)定的眼神。

這一刻，我似乎懂得了許多。經(jīng)歷了失敗，只有用淚水洗刷痛苦，才會(huì)如戰(zhàn)士一般更加強(qiáng)大； 只有在風(fēng)雨中不斷成長，才會(huì)發(fā)出強(qiáng)大生命所獨(dú)有的光輝。汪國真說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?流淚并不是懦弱，而是更強(qiáng)大的開始。

——一考生

圍觀找茬

@ 嘉年：本文為中考命題作文《有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)大》，但是作者似乎沒有審清題意就著急下筆了，因?yàn)樗麤]注意到“有資格”而只盯著“哭”不放。作文前兩段沒有寫清楚“我”為何哭，是內(nèi)容偏差；后面幾段沒有給出因何有資格哭，是審題失誤。

@ 小石頭：文中的第二自然段描寫“我”哭的動(dòng)作與母親的反應(yīng)，卻沒有闡明事情發(fā)生的原因，敘事不清，讓人讀了有些摸不著頭腦。

@ 向日葵：哭不會(huì)讓人站起來，而是在我們哭過之后懂得放下，只有整理好心情，重新出發(fā)，我們才會(huì)變得更加強(qiáng)大。很顯然，文中的邏輯關(guān)系是混亂的。

@默 默：直到文末，作者也沒講清“我”為什么有資格哭，沒緊扣主題。應(yīng)在文章開頭部分就寫出“我”為了考試所付出的努力，以點(diǎn)明主題，突出中心。

升格展示

黑夜降臨，柔和的月光透過窗戶傾灑在床鋪上，窗外偶爾傳來兩聲蟬鳴。

桌子上雜亂不堪，書本亂堆。我埋首案間，沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)。一個(gè)個(gè)幾何圖形、物理公式、化學(xué)方程式堆積在一起，看得人頭暈眼花。唉，真想將它們棄之不顧，投入溫暖的被窩中。可是不行，想到后天即將到來的月考，我仿佛能聽到倒計(jì)時(shí)的鐘聲。我起身洗了把臉，讓冰涼的水拽回自己迷離的思路，重新投身到案前的“高山”當(dāng)中。

然而，并不是所有的努力都可以換回令人滿意的結(jié)果。月考成績讓我不忍直視，聽著同學(xué)們議論成績的聲音，我的心中有一股異樣的熱流漸漸涌上眼眶。我不得不使勁眨眼，試圖驅(qū)散眼中的濕意。一整天，我都陷在這樣低落的情緒當(dāng)中走不出來。

回到家，我將試卷默默地遞給母親。我揉弄著衣角，垂著頭，立在桌旁等著母親的批評(píng)。母親許久沒有說話，她定是生氣了。我不敢看她的眼睛，只是盯著自己的鞋。許久，母親緩緩起身，牽著我的手出了門。

月光照拂著香樟樹，我與母親并肩走著，她輕聲說道：“孩子，我知道一直以來你都非常懂事，在學(xué)習(xí)上也很努力，遇到困難和不開心的事喜歡自己獨(dú)自面對(duì)，將不好的情緒壓在心里。但實(shí)際上，不開心的時(shí)候哭出來也沒關(guān)系。不要總認(rèn)為哭只是軟弱的表現(xiàn)，有時(shí)候哭會(huì)讓負(fù)面情緒得以發(fā)泄。整理好心情再次出發(fā)，你才能變得更加強(qiáng)大。”

我趴在母親肩頭，淚水漸漸浸濕了她的衣衫。流淚并不都意味著懦弱，也可以是強(qiáng)大的開始。