汪涯海 云南師范大學(xué)
目前,在高校里,網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)就非常地受到廣大學(xué)生的喜愛,在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中,雖然醫(yī)務(wù)監(jiān)督和運(yùn)動(dòng)員預(yù)防意識(shí)相對(duì)較高,但損傷發(fā)病率呈現(xiàn)增高的趨勢(shì)。而在體育教學(xué)中,體育網(wǎng)球課上的學(xué)生沒有對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷有比較清晰的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷嚴(yán)重影響了體院網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。本文研究主要是為了便于云南師范大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生了解和掌握在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中所會(huì)產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)損傷部位和特征,以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防措施。從而使云南師范大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有更深刻的理解,便于以后更好地進(jìn)行鍛煉。避免在今后的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)損傷而影響網(wǎng)球課的學(xué)習(xí)。為云南師范大學(xué)體育學(xué)院更好地開展網(wǎng)球教學(xué)活動(dòng)、提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提供參考和依據(jù)。
云南師范大學(xué)體育學(xué)院在校所有網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷情況為研究對(duì)象
1.文獻(xiàn)資料收集法
在通過中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)等學(xué)術(shù)網(wǎng)站查閱了很多專業(yè)的期刊文獻(xiàn),對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)損傷的研究成果進(jìn)行了深入的閱讀和分析,為該選題的研究和論文的協(xié)作提高非常詳細(xì)且科學(xué)的理論依據(jù)。
2.問卷調(diào)查法
根據(jù)選題的需要,擬定了相關(guān)的調(diào)查問卷。一共向云南師范大學(xué)網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生發(fā)放44份問卷調(diào)查,問卷回收41份,有效率93.3%。
3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
在問卷調(diào)查結(jié)束后,筆者對(duì)收回的問卷用SPASS軟件進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),最終得出了相關(guān)的數(shù)據(jù),并對(duì)其進(jìn)行了分析整理。
經(jīng)過問卷調(diào)查研究,云南師范大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)m?xiàng)41位學(xué)生中其中18位同學(xué)曾經(jīng)有過關(guān)節(jié)扭傷,33位同學(xué)曾經(jīng)有過肌肉拉傷,19位同學(xué)曾經(jīng)起過水泡,27位同學(xué)曾經(jīng)患網(wǎng)球肘,16位同學(xué)曾經(jīng)患過跟腱炎,18位同學(xué)曾經(jīng)有過擦傷,還有19位同學(xué)有其他類型受傷。
經(jīng)過問卷調(diào)查研究,云南師范大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)m?xiàng)41位學(xué)生中其中33位同學(xué)手腕受傷,23位同學(xué)肘部受傷,19位同學(xué)腳踝受傷,23位同學(xué)腰部受傷,29位同學(xué)肩部受傷,16位同學(xué)膝部受傷,還有4位同學(xué)有其他類型受傷。
1.云南師范大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生的損傷部位主要是手腕和肩部?jī)商?,運(yùn)動(dòng)損傷類型主要是肌肉拉傷和網(wǎng)球肘兩種。
2.云南師范大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生中,大部分都在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中受過不同程度的損傷。出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的原因主要有以下幾點(diǎn)(1)思想麻痹大意(2)運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分(3)運(yùn)動(dòng)情緒低下或恐懼,以及過分緊張。(4)內(nèi)容組合不科學(xué),方法不合理。(5)場(chǎng)地器材、運(yùn)動(dòng)服裝等因素。
表1 學(xué)生受傷類型Table fi ve type of student injury
表2 學(xué)生常見受傷部位Table four common injured parts of students