陳肇平

【摘 要】本文從高職院校入手，針對(duì)現(xiàn)階段我國基于高職教育改革的校企合作發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行了研究與分析，希望能夠?yàn)槲覈呗氃盒５陌l(fā)展提供一些幫助，推動(dòng)高職院校和企業(yè)的工作進(jìn)步，為社會(huì)培養(yǎng)更多的全面性人才，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，滿足社會(huì)生產(chǎn)工作的需求，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的提高。

【關(guān)鍵詞】高職教育改革;校企合作;發(fā)展

高職院校是我國教育教學(xué)體系中的重要構(gòu)成部分，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有著重要的意義與作用，為國家培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，滿足了各行業(yè)的人才需求。隨著我國教育體制的不斷改革，國家和政府提出了高職教育校企合作的發(fā)展理念，在近幾年來，隨著理念的推行與應(yīng)用，校企合作取得了顯著成果。

一、加強(qiáng)對(duì)校企合作發(fā)展工作的重視

雖然教育體制不斷改革，許多高校也都逐漸應(yīng)用了校企合作的發(fā)展模式，但是在很多高校的實(shí)際發(fā)展過程中，缺乏對(duì)校企合作發(fā)展模式的認(rèn)識(shí)，忽視了校企合作的重要性，不僅如此，還有很多高校的校企合作還停留在形式化和表面化，嚴(yán)重影響了學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。因此，為了推動(dòng)合作的順利開展，取得顯著效果，高職院校和企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)合作，積極主動(dòng)的推進(jìn)兩者的進(jìn)步。首先，高職院校和企業(yè)應(yīng)該借助政府和相關(guān)的教育部門來開展各項(xiàng)工作，政府教育部門和企業(yè)以及院?？梢愿鶕?jù)實(shí)踐情況創(chuàng)建合作小組或者部門等等，對(duì)校企合作的具體工作制定好詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，針對(duì)社會(huì)的人才需求情況進(jìn)行研究分析，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行處理與解決，為合作的順利開展做好一切的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。高職院校和企業(yè)發(fā)展合作過程中應(yīng)該簽訂合理的協(xié)議，在雙方自愿和理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)互惠互利的目標(biāo)，保證合作關(guān)系的穩(wěn)定性和友好性。提高對(duì)校企合作工作的重視，能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展提供更多的人才，不僅能夠提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，更能夠?yàn)槠髽I(yè)提供源源不斷的人才，實(shí)現(xiàn)雙方的利益，推動(dòng)國家的進(jìn)步與發(fā)展。

二、加強(qiáng)對(duì)政府職能的應(yīng)用

高職院校和企業(yè)在發(fā)展過程中，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)?shù)卣块T的重要性，充分利用政府職能，提高合作工作的質(zhì)量。首先，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該根據(jù)地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r和校企合作的雙方進(jìn)行全面分析，制定相應(yīng)的管理機(jī)制或者制度，保證合作流程的合法化和公平化，政府還可以為雙方的合作制定相關(guān)的扶持政策和理念等等，保證校企合作的順利性。另外，為了響應(yīng)國家號(hào)召，當(dāng)?shù)卣€可以制定相關(guān)的鼓勵(lì)機(jī)制和資金支持，吸引更多企業(yè)加強(qiáng)要高職院校的合作，充分發(fā)揮政府部門的職能，促進(jìn)國家的進(jìn)步[1]。

三、創(chuàng)新合作模式，優(yōu)化合作規(guī)模

在校企合作的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)合作模式的不斷創(chuàng)新和合作規(guī)模的擴(kuò)大。首先，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)之間的交流與溝通，從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出出發(fā)，對(duì)整體的合作工作進(jìn)行慎重選擇和優(yōu)化。校企合作簡單來說就是一個(gè)人才培養(yǎng)的過程，合作過程中要根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢和學(xué)生的興趣來對(duì)學(xué)生實(shí)踐的工作進(jìn)行確定與分析，保證為學(xué)生提供更高質(zhì)量的崗位，促進(jìn)學(xué)生能力與素質(zhì)的提升。另外，高職院校在改革過程中，應(yīng)該不斷的擴(kuò)大校企合作的規(guī)模和數(shù)量，逐步實(shí)現(xiàn)技術(shù)化管理，必要時(shí)還可以構(gòu)建相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)合作效率和合作質(zhì)量的提高，提高高職院校和合作企業(yè)的競爭力和影響力，實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)備型人才的培養(yǎng)，高職院校和企業(yè)充分利用雙方優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)雙方的互惠互利，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，為學(xué)生走上社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[2]。

四、加強(qiáng)對(duì)就業(yè)制度的重視

就業(yè)準(zhǔn)入制度是高職院校學(xué)生步入社會(huì)開始工作之后的一項(xiàng)重要制度，對(duì)高職院校學(xué)生的就業(yè)有著重要的意義與作用。高職院校在與企業(yè)進(jìn)行合作時(shí)，企業(yè)除了應(yīng)該為高職院校學(xué)生提供實(shí)踐工作的機(jī)會(huì)之外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的就業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到就業(yè)的意義與實(shí)質(zhì)，在工作實(shí)踐過程中提升學(xué)生的工作能力，在相關(guān)的培訓(xùn)過程中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力，進(jìn)而為企業(yè)和社會(huì)提供更多的優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)就業(yè)準(zhǔn)入制度的落實(shí)，推動(dòng)高職院校的教育改革[3]。

結(jié)語

校企合作是一種以市場與社會(huì)需求為導(dǎo)向的教育機(jī)制，根據(jù)社會(huì)的人才需求，來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，彌補(bǔ)人才的空缺。通過校企合作的模式，不僅能夠有力的增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，實(shí)現(xiàn)了高職院校和企業(yè)的雙贏，因此，做好基于高職教育改革的校企合作發(fā)展工作勢在必行且至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)

[1]買雯雯.基于高職教育改革的校企合作發(fā)展措施[J].山西青年，2020，（3）：195.

[2]萬婷.基于高職教育改革的校企合作發(fā)展措施[J].中國管理信息化，2019，22（15）：201-202.

[3]張晶，高原.試論高職教育改革的訂單式校企合作發(fā)展對(duì)策[J].藝術(shù)科技，2014，（5）：49.