趙娜

愿我們的孩子多讀經(jīng)典，讀好經(jīng)典。

趙老師：

您好！不知從何時起，流行起了“國學(xué)熱”“私塾熱”，孩子們紛紛學(xué)起了中華經(jīng)典，背起了四書五經(jīng)，似乎一學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化就顯得特別有學(xué)問的樣子?？汕安痪?，有關(guān)部門緊急叫停各類“私塾班”，并認真排查并嚴厲查處社會培訓(xùn)機構(gòu)以“國學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為。那么，作為家長我們應(yīng)該怎么做？要不要讓孩子從小學(xué)經(jīng)典呢？

迷茫的家長

家長朋友：

您好！從來信中得知，你對孩子的培養(yǎng)有著滿滿的期待，而且充分意識到了傳統(tǒng)文化的重要性。毋庸置疑，中華經(jīng)典博大精深，是民族文化的瑰寶，是中華文化的精髓。讓孩子從小走進經(jīng)典，學(xué)習(xí)經(jīng)典，多了解傳統(tǒng)文化，多增長知識素養(yǎng)，并從中學(xué)會處事，學(xué)會做人。

然而，我們更應(yīng)該清晰地認識到，學(xué)習(xí)經(jīng)典的形式是多種多樣的，不見得學(xué)習(xí)經(jīng)典一定要走進各類“私塾班”“讀經(jīng)班”，反之，如果一味地讓孩子讀經(jīng)典誦經(jīng)典，所涉獵的知識則有些單一，無法滿足孩子成長的需求。適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育，是權(quán)利也是義務(wù)，具有一定的強制性，正是為了從根本上保障少年兒童的合法權(quán)益。那么，所謂的“私塾班”無論宣傳得怎樣“高大上”，都很難按照國家規(guī)定的課程標準開足開齊相關(guān)課程，也就意味著無法給孩子提供全面適宜的“知識營養(yǎng)”。更令我們憂心的是，私塾“市場化”“利益化”已經(jīng)成為不爭的事實，甚至有些“私塾館”開出不菲的“天價”，乃至成為赤裸裸的炒作，著實令人觸目驚心?？磥?，呼吁傳統(tǒng)文化的回歸，走進私塾不是捷徑，乃需慎行。

私塾教育之所以受到家長們的追捧，也有或多或少的“跟風(fēng)元素”，不少家長以為私塾教育是“返璞歸真”“崇尚潮流”，似乎參加這樣的培訓(xùn)班，孩子就會變得知書達禮，能夠獨樹一幟。其實，學(xué)校教育并不需要私塾教育的補充，盡管私塾教育高舉讀經(jīng)的大旗，但正在進行的新課程改革非常重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增加古詩文篇目是新教材的最大亮點，完全可以給予孩子們傳統(tǒng)經(jīng)典的熏陶。同時，從辦學(xué)模式到授課方法，從教學(xué)內(nèi)容到相處方式，都遠遠不能適應(yīng)新時代的要求，可謂“以往圣人之法治將來，譬猶膠柱而調(diào)瑟”。其后果是，孩子未能在私塾教育里成才成人，正常的學(xué)校教育也被耽誤了。

很欣喜的是，當前“傳統(tǒng)文化進校園”活動開展得如火如荼，孩子們在享受知識陽光雨露的同時，也可以觸摸經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典。尤其是在全國范圍內(nèi)開展的“學(xué)習(xí)新思想，爭做接班人”學(xué)習(xí)活動，可以讓學(xué)生第一時間學(xué)習(xí)到許多經(jīng)典格言，很多都是習(xí)近平總書記在各個場合用到的典故，十分具有教育意義，是成長中必不可少的“經(jīng)典營養(yǎng)”。由此看來，孩子們從小習(xí)經(jīng)典，并不一定進“私塾”，學(xué)習(xí)的平臺是多重的，學(xué)習(xí)的媒介更是豐富的，不妨讓我們的孩子在接受有品質(zhì)的義務(wù)教育的同時，領(lǐng)略傳統(tǒng)經(jīng)典的意境深遠，從而豐盈心靈，提升思想，真正為一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。