地方性高校數(shù)字動畫藝術(shù)教育的特色探研

摘要：目前我國各界都已經(jīng)步入了信息化發(fā)展階段，信息化技術(shù)給各大高校的教育活動提供了更寬闊的渠道，更便利的手段，本文所探討的主要內(nèi)容就是在信息化背景之下，地方高校如何促進數(shù)字動畫藝術(shù)教育的特色化發(fā)展，如何提高在這方面的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：地方性高校;數(shù)字動畫藝術(shù)教育;特色探究

一、引言

隨著現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展的進一步深入，市場對于人才的需求方向也發(fā)生了重大的變化，并且隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進一步完善，傳統(tǒng)的教育手段已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展。在這種情況之下，各大地方高校更應(yīng)該推進教育的特色化發(fā)展，對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式進行改革，從而培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代化意識的高素質(zhì)人才。

二、在信息化背景之下地方高校數(shù)字動畫藝術(shù)教育的發(fā)展情況

數(shù)字動畫藝術(shù)教育是在信息化基礎(chǔ)之上所開展的一種新型的藝術(shù)活動，佛傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)相比，該領(lǐng)域所涉及的主體更多，所面臨的消費市場更廣闊，是將創(chuàng)新、藝術(shù)以及市場充分結(jié)合。數(shù)字動畫藝術(shù)得以發(fā)展主要是依賴于現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體光纖通信技術(shù)等等，在整個藝術(shù)生產(chǎn)活動當(dāng)中會將藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)創(chuàng)造以及光影等方面充分結(jié)合起來，從這一角度來看，該藝術(shù)活動也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)藝術(shù)的結(jié)合。目前我國市場對于數(shù)字動畫藝術(shù)方面的人才需求是比較大，因為近年來，數(shù)字動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模越來越大，消費人群也越來越廣闊，但是在創(chuàng)作領(lǐng)域方面的人才卻比較缺乏。目前我國部分地方性高校雖然有開設(shè)這方面的專業(yè)，但是自身的教學(xué)質(zhì)量卻不高，一方面是因為地方性高校所處的大多數(shù)是區(qū)縣，缺乏地理優(yōu)勢、經(jīng)濟優(yōu)勢以及信息優(yōu)勢等等，而另一方面，則是因為部分地方性高校在這方面的師資力量比較薄弱，并且硬件設(shè)施和軟件設(shè)施的水平要低于其他部屬院校。而要想改變這種發(fā)展現(xiàn)狀，提升自身的教學(xué)質(zhì)量，地方性高校就要充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，加強特色化建設(shè)，可以在數(shù)字動畫教學(xué)以及設(shè)計過程當(dāng)中融入該地的特色文化，例如民間工藝品、民間舞蹈等等，在繼承和創(chuàng)新當(dāng)中開拓出一條特色化發(fā)展道路。

三、在信息化背景之下地方高校數(shù)字動畫藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)的相關(guān)探析

（一）從教學(xué)理念的角度出發(fā)

當(dāng)今社會競爭壓力越來越大，所以部分高校在教育活動當(dāng)中也過分地追求教學(xué)內(nèi)容和社會需求的結(jié)合，從而忽略了教學(xué)的本質(zhì)，忽略了學(xué)生的個體發(fā)展，所以在特色化建設(shè)過程當(dāng)中地方高校首先要樹立起正確的教學(xué)理念。首先，教師要樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，堅持以人為本的教學(xué)理念，避免機械化教學(xué)，注重學(xué)生的個性化發(fā)展。其次，則是要堅持繼承與創(chuàng)新，弘揚地方藝術(shù)特色的理念，在教學(xué)過程當(dāng)中教師要積極向當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)融合到動畫教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，從而讓學(xué)生將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化結(jié)合起來，拓展學(xué)生的藝術(shù)事業(yè)，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。

（二）從課程構(gòu)建的角度出發(fā)

數(shù)字動畫藝術(shù)課程內(nèi)容將會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及未來的發(fā)展道路，所以高校一級教師要做好課程方面的設(shè)計工作。首先，在課程設(shè)置上要有目的性、有原則性的借鑒其他高校的課程內(nèi)容，在立足地方特色的基礎(chǔ)之上，引進其他優(yōu)秀的課程。其次，則是要提高課程教育內(nèi)容的針對性，保證該課程體系可以促進學(xué)生的全面發(fā)展，所以在課程設(shè)計的時候除了專業(yè)知識以外，還應(yīng)該穿插進一些思想文化教育。比如，藝術(shù)修養(yǎng)這方面，紀(jì)要包括一些藝術(shù)理論知識，同時也要涉及藝術(shù)史這方面的內(nèi)容，從而讓學(xué)生的專業(yè)知識有一定的文化內(nèi)涵作為支撐。最后，則是要避免教育活動的市場化，雖然將教學(xué)內(nèi)容和社會需求進行對接有利于學(xué)生后期的發(fā)展，但是在課程設(shè)置上也要注重度的把握，既要涉及市場方向，同時又要尊重學(xué)生的自然發(fā)展，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，比如課程內(nèi)容既要有數(shù)字廣告、市場營銷，同時也要有民間藝術(shù)、動漫卡通等等。

（三）從教學(xué)評價的角度出發(fā)

教學(xué)評價對于學(xué)生的發(fā)展也有著重要的意義，同時也是考察該校教育體系是否具有特色的重要指標(biāo)，地方高校在教學(xué)評價方面要突破傳統(tǒng)制度的桎梏，創(chuàng)新評價內(nèi)容和評價主體，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的評價活動當(dāng)中，教師通常占據(jù)著主導(dǎo)地位，從而導(dǎo)致了評價活動過于片面，不能夠全面的考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。數(shù)字動畫藝術(shù)方面的教學(xué)評價內(nèi)容可以從多個方面出發(fā)，除了期中和期末測試以外，還可以從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及在學(xué)校賽事上的參與度，這些方面出發(fā)，更加全面的考查學(xué)生在藝術(shù)上面的創(chuàng)新能力、靈活運用能力等等。數(shù)字動畫藝術(shù)的教訓(xùn)主體除了教師以外，還可以設(shè)立學(xué)生自我評價提、同學(xué)相互評價體系以及其他社會團體評價，社會團體評價包括學(xué)生所參加的學(xué)生會、競賽老師、實習(xí)公司等等。

四、結(jié)束語

目前我國教育活動已經(jīng)基本實現(xiàn)普及，高等教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)之上的深層次人才培養(yǎng)活動，所以在教學(xué)內(nèi)容上更要注重其特色化發(fā)展，在數(shù)字動畫藝術(shù)教學(xué)活動當(dāng)中要對所教學(xué)的專業(yè)要進行準(zhǔn)確的定位，建立起科學(xué)的課程體系，促進人才的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]張金香.高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的設(shè)計美學(xué)改革研究[J].美術(shù)

教育研究，2019（06）：112-113.

作者簡介：鹿小強，中原工學(xué)院。