袁琳

【摘 要】現(xiàn)代教育要求學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，這就為學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)極好的契機(jī)，現(xiàn)在人們不僅把體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，而且還把體育作為素質(zhì)教育的重要手段，把體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的突破口。教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化。電化教學(xué)方法已在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中得到了應(yīng)用，它對(duì)提高課堂教學(xué)的效率與效益起到了事半功倍的效果。體育教師在課堂教學(xué)中充分利用錄音、錄像、演示課件等輔助教學(xué)，可以大大增強(qiáng)教學(xué)效果。從而使體育課教學(xué)具有直觀性、新穎性、實(shí)效性，有助于實(shí)現(xiàn)體育課的教學(xué)目的。

【關(guān)鍵詞】電化教學(xué);體育課堂教學(xué)

體育課堂教學(xué)的有效性對(duì)全面推行素質(zhì)教育就有著十分重要的意義。在傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中，教學(xué)手段的單一制約了課堂教學(xué)有效性的提高，隨著電化教學(xué)在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)提高體育課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)建和諧課堂提供了有力的幫助。由此，現(xiàn)代體育教師要改變過(guò)去“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的不良形象，積極學(xué)習(xí)和掌握電化教學(xué)的方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用電化教學(xué)方法，為不斷提高體育課堂教學(xué)的有效性、創(chuàng)建和諧課堂、全面提高素質(zhì)教育的成果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、電化教學(xué)的方法

電化教學(xué)顧名思義就是用電器化的設(shè)備作為教學(xué)的工具。它是師生通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的方法，它是教學(xué)方法中的新生事物，并包括兩個(gè)方面：硬件和軟件。硬件是指各種電教儀器、器材、設(shè)備;軟件是指各種電教教材（或稱資料）。前者有收音機(jī)、錄音機(jī)、電唱機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、電影機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室等;后者有教育、教學(xué)幻燈片、電影片、唱片、錄音帶、錄像帶、程序片等。在體育課堂教學(xué)中，應(yīng)用廣泛的是錄像機(jī)、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)等。

二、電化教學(xué)的應(yīng)用在體育課堂教學(xué)中的作用

教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化。電化教學(xué)方法已在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中得到了應(yīng)用，它對(duì)提高課堂教學(xué)的效率與效益能起到事半功倍的效果。體育教師在課堂教學(xué)中可充分利用錄音、錄像、演示課件等資源輔助教學(xué)，可以大大增強(qiáng)教學(xué)效果。從而使體育課教學(xué)具有直觀性、新穎性、實(shí)效性，有助于實(shí)現(xiàn)體育課的教學(xué)目的。

1.運(yùn)用電化教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

德國(guó)教育家赫爾巴特指出：“教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的所有階段都能連貫的表現(xiàn)為注意、等待、研究和行動(dòng)”?？梢?jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，這是學(xué)生智力發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。運(yùn)用電化教學(xué)，通過(guò)聲、形、動(dòng)作等因素的交替作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理空制，激發(fā)學(xué)生去探索、去創(chuàng)造，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)有密度、有強(qiáng)度、有情感，使學(xué)生自始至終都能在情境交融、興趣盎然中動(dòng)情明理。

如：在進(jìn)行韻律操、游戲活動(dòng)等內(nèi)容的教學(xué)中，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，學(xué)生的注意力會(huì)很容易集中在老師的周圍。小學(xué)生本來(lái)就喜歡唱歌跳舞，且活潑好動(dòng)，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就能激發(fā)出來(lái)。又如：在培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的思想時(shí)，可督促學(xué)生積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。組織學(xué)生觀看體育比賽或?qū)W生喜歡體育明星電影，讓學(xué)生加深對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，對(duì)提高體育鍛煉的積極性有著積極的影響，采取電化教學(xué)方法學(xué)生的興趣會(huì)更高，比老師的說(shuō)教效果會(huì)顯著。

2.運(yùn)用電化教學(xué)，有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破

體育教學(xué)有其特殊性，特別是在一些動(dòng)作的掌握中，即使老師反復(fù)做示范，學(xué)生也不易完全理解。電化教學(xué)方法在體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用，有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的掌握和突破。如：運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)通過(guò)教學(xué)課件將學(xué)習(xí)的動(dòng)作逐步分解演示給學(xué)生，使學(xué)生直觀的感受到動(dòng)作的要領(lǐng)和方法。

在教學(xué)實(shí)踐中，例如：跳遠(yuǎn)這一課，教師盡管講的頭頭是道，但學(xué)生不一定能理解跳遠(yuǎn)的四個(gè)過(guò)程和基本的技術(shù)動(dòng)作。而運(yùn)用電視錄像演示蹲距式跳遠(yuǎn)的慢動(dòng)作，從助跑、起跳、騰空、落地讓學(xué)生觀看后，學(xué)生會(huì)覺(jué)得跳躍的動(dòng)作好像是在空中飛躍，從而使學(xué)生熱情高漲，課堂氣氛活躍，讓學(xué)生全面領(lǐng)會(huì)了跳遠(yuǎn)的全過(guò)程。

例如：在進(jìn)行跨越式跳高內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生對(duì)起跳、騰空、擺腿動(dòng)作的掌握，常常會(huì)出現(xiàn)起跳時(shí)機(jī)掌握不好、騰空時(shí)雙臂的擺動(dòng)不協(xié)調(diào)、擺動(dòng)腿不會(huì)擺動(dòng)等問(wèn)題，即使老師反復(fù)示范、講解，一部分學(xué)生依然掌握不好，但通過(guò)課件的演示，將每一步的動(dòng)作都進(jìn)行分解，讓學(xué)生直觀的看到動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，對(duì)學(xué)生掌握正確的跳高方法有很大的幫助。

三、電化教學(xué)在體育教學(xué)中如何運(yùn)用

電化教學(xué)在其他學(xué)科中比較常見(jiàn)，且大部分教師們已運(yùn)用的得心應(yīng)手。但在以室外教學(xué)為主的體育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用好這一現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的有效性成為每一位體育教師必須面對(duì)的問(wèn)題。

1.體育教師首先要主動(dòng)更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，并學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)一切教學(xué)活動(dòng)。

2.重視電化教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，特別是計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的運(yùn)用。

3.學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源共享，成為一名全面發(fā)展的現(xiàn)代教育工作者。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]陳世鵬.論利用電化教學(xué)手段優(yōu)化體育教學(xué)效果[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（24）

[3]陳世鵬.論利用電化教學(xué)手段優(yōu)化體育教學(xué)效果[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（24）