【摘要】隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及研究生數(shù)量的不斷增加，高校研究生的教育管理工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量人才的需求，提高高校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量成為目前眾多高校關(guān)注的重點(diǎn)。然而，現(xiàn)階段的高校研究生管理工作卻出現(xiàn)了一系列的問題，例如學(xué)生的思想政治教育嚴(yán)重短缺、校管理人員的能力不足、研究生總體培養(yǎng)質(zhì)量不高等等。文章主要對(duì)研究生管理工作中遇到的難題進(jìn)行梳理，并且提出了高校研究生教育管理適用培養(yǎng)體制改革的管理模式。

【關(guān)鍵詞】高校研究生 ?教育管理 ?培養(yǎng)機(jī)制

【中圖分類號(hào)】G643 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）30-0004-02

研究生的教育管理工作目的是為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的綜合型人才，隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)研究生院校的招生規(guī)模逐漸呈上漲趨勢(shì)。高素質(zhì)的人才不僅為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障，而且在我國(guó)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。隨著時(shí)間的推移，我國(guó)高等教育不斷與國(guó)際化接軌，在如此大的背景下，我國(guó)研究生教育管理工作，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，提高高校研究生的培養(yǎng)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)研究生的規(guī)劃管理，成為當(dāng)下高校研究生管理工作者的重要難題。

一、我國(guó)現(xiàn)階段高校研究生的管理現(xiàn)狀

1.當(dāng)前研究生自身的特點(diǎn)

隨著我國(guó)高校研究生招生指標(biāo)的不斷放寬，招生規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，學(xué)生入學(xué)門檻逐漸降低，這就使得研究生總體呈現(xiàn)出多層次的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。眾所周知，研究生的平均年齡要比大學(xué)生的年齡大，并且研究生與大學(xué)生相比自身的思想已經(jīng)相對(duì)成熟，自身經(jīng)歷較多，甚至少部分學(xué)生已經(jīng)有了較為豐富的閱歷及工作經(jīng)驗(yàn)。由于研究生自身獨(dú)立思考能力強(qiáng)對(duì)集體的依賴性也就降低了，這也就不利于相關(guān)教育工作者管理工作的有效進(jìn)行。

2.目前我國(guó)研究生的管理現(xiàn)狀分析

由于研究生整體課程設(shè)置靈活自由，這就導(dǎo)致了部分研究生在校時(shí)間不易控制，這就給教育工作者的管理工作帶來一定的影響。其次，研究生的日常動(dòng)向往往是與自己的導(dǎo)師進(jìn)行溝通交流的，這也就在很大程度上影響了相關(guān)管理?xiàng)l例的有效實(shí)行。除此之外，研究生由于自身思想較為成熟，自身的想法很難與家長(zhǎng)和導(dǎo)師進(jìn)行有效的溝通交流，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，教育工作者或者家長(zhǎng)很難掌握解決的辦法。

二、當(dāng)前我國(guó)高校研究生管理工作中出現(xiàn)的問題

1.研究生思想政治教育工作不到位

眾所周知，研究生的年齡，普遍偏大，自身的可塑性不斷減少。研究生階段與本科生階段相比，對(duì)于思想政治理論課的學(xué)習(xí)主要流于形式，在日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中往往把科研教育擺在第一位，這就導(dǎo)致了研究生自身過度注重專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)而忽視了思想政治的教育。過度的專注科研成果，往往使得研究生喪失了對(duì)國(guó)家時(shí)事政策及當(dāng)前形勢(shì)的興趣，這就不利于高素質(zhì)人才目標(biāo)的完成。

2.研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍配置不合理

早在前些年，我國(guó)教育部就發(fā)布了關(guān)于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的明確規(guī)定，其中本科輔導(dǎo)員隊(duì)伍要按照高校中師生總體不低于1：200的比例去配置，高校研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍也要根據(jù)具體的實(shí)際情況去分配。研究生專職輔導(dǎo)員的合理分配，有助于學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，然而在我國(guó)大多數(shù)高校中研究生輔導(dǎo)員的配置非常低，甚至少部分院校并沒有為研究生分配專職的輔導(dǎo)員，這就無疑增大了管理難度，使得學(xué)校無法具體把握學(xué)生的總體動(dòng)態(tài)。

3.研究生管理工作者的管理能力有待提高

隨著我國(guó)研究生院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，目前我國(guó)研究生整體人員在構(gòu)成上也存在著很大的差異，一方面包括全日制的碩士研究生，另一方面還包括一些非全日制的碩士研究生，甚至還有一些在職的博士和碩士等等。如此龐大而復(fù)雜的隊(duì)伍就需要管理工作者具有很強(qiáng)的管理能力，然而目前我國(guó)研究生相關(guān)的一些管理工作者由于自身學(xué)歷高低不一、思想文化水平不高，缺乏專業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)服務(wù)能力普遍較差，這就不利于對(duì)研究生的管理。研究生管理工作者往往在工作的過程當(dāng)中缺乏深遠(yuǎn)的思考采取一塵不變的管理模式，無疑忽視了研究生的個(gè)性發(fā)展，進(jìn)而不利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性以及創(chuàng)新性。

4.我國(guó)少部分高校的研究生培養(yǎng)質(zhì)量并不高

在我國(guó)研究生管理工作中，研究生素質(zhì)水平的培養(yǎng)占有舉足輕重的地位。研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)主要包括幾個(gè)方面，比如研究生自身在校期間的所有課程規(guī)劃設(shè)置、科研實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行情況、研究生畢業(yè)學(xué)位論文的寫作等等。然而，造成研究生培養(yǎng)質(zhì)量不高的原因多種多樣，主要包括研究生在校期間的課程設(shè)置缺乏合理性、研究生生源過于復(fù)雜、以及畢業(yè)學(xué)位論文缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性等等。研究生培養(yǎng)質(zhì)量的高低不僅對(duì)研究生自身產(chǎn)生了一定的影響，它還對(duì)高校的相關(guān)評(píng)價(jià)產(chǎn)生了一定的影響，如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量過低，那么這個(gè)學(xué)校在社會(huì)中的地位會(huì)有所下降，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

5.研究生相關(guān)導(dǎo)師并未充分發(fā)揮自身的作用

在我國(guó)教育工作中，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，然而研究生教務(wù)管理工作中也不例外，研究生導(dǎo)師仍然是學(xué)生在校期間的引導(dǎo)者。研究生剛踏入學(xué)校，導(dǎo)師會(huì)幫助學(xué)生按照相關(guān)的培養(yǎng)制度來找準(zhǔn)自身的定位，明確自己的專業(yè)方向，在校的整個(gè)期間，導(dǎo)師還要引導(dǎo)學(xué)生完成某項(xiàng)科研工作，掌握相關(guān)文獻(xiàn)資料，以及最后畢業(yè)學(xué)位論文的撰寫。由此看來，研究生導(dǎo)師的作用不容小覷，導(dǎo)師的思想道德素質(zhì)，教學(xué)態(tài)度以及業(yè)務(wù)能力都對(duì)研究生本身有著重要的影響。目前，隨著我國(guó)大部分高校中規(guī)定的任務(wù)越來越多，研究生導(dǎo)師的壓力也越來越大，這就容易造成導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的管理精力不夠，對(duì)研究生整體的培養(yǎng)管理較為渙散，不能夠與學(xué)生及時(shí)溝通交流。

三、改善高校研究生教育管理與培養(yǎng)機(jī)制的有效對(duì)策

1.明確高校研究生以及相關(guān)培養(yǎng)單位的職責(zé)，形成制度化的培養(yǎng)模式

對(duì)于一些高校來說，如果已經(jīng)具備完善的二級(jí)管理模式，那么就要按照管理模式的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，并且通過制度化的手段展現(xiàn)出來，比如發(fā)放研究生管理手冊(cè)等等。目的就是讓在校的研究生明確自身在校期間的培養(yǎng)方案，一方面當(dāng)學(xué)生踏入到學(xué)校的那一刻起就能夠明確高校的相關(guān)制度及管理?xiàng)l例，也可以輕松地了解到高?？梢詾樽陨硖峁└鞣N服務(wù)等等，當(dāng)自身遇到問題時(shí)可以清楚地知道該怎么做。與此同時(shí)，高校還應(yīng)該做到的是將相關(guān)工作內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的劃分，做到在高校研究生的規(guī)范化管理。

2.努力做好校內(nèi)人員的分工工作，對(duì)于重要的崗位配備專職人員負(fù)責(zé)

為確保教育管理工作的順利開展，就要妥善分配好管理人員的相關(guān)工作。根據(jù)研究生規(guī)模的大小，要做到工作人員的合理配置，根據(jù)高校各個(gè)部門應(yīng)該配備專職負(fù)責(zé)的人員，從而確保管理工作的有效開展。此外，還應(yīng)該做到的就是院系之間的協(xié)調(diào)溝通，因?yàn)檠芯可谛Ｆ陂g要完成一定的科研工作，相關(guān)科研工作人員一般都由學(xué)校專項(xiàng)評(píng)估制度的教師組成，科研工作人員還要將工作匯報(bào)給院系一級(jí)評(píng)審人員，可見工作任務(wù)十分繁重。

3.提升管理工作人員的綜合素質(zhì)，定期開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與交流活動(dòng)

為提高高校教育管理工作人員的綜合素質(zhì)就要定期的開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)工作人員之間的溝通與交流。業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容可以是我國(guó)相關(guān)研究生教育管理文件的精確解讀，以及相關(guān)精神的培養(yǎng)，可以定期地組織工作人員參加國(guó)家學(xué)位主辦的研究生培訓(xùn)會(huì)，也可以組織本校工作人員與其它高校之間進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)的交流共享。為了提高高校工作人員的業(yè)務(wù)水平，就要為管理人員提供有效的平臺(tái)，甚至有條件的高?？梢怨膭?lì)管理工作人員出國(guó)深造從而提高自身的學(xué)歷水平，也可以為管理工作人員提供校級(jí)以及國(guó)家級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)會(huì)。管理工作人員綜合素質(zhì)的提高可以加強(qiáng)自身對(duì)研究生管理工作的了解，從而提高高校管理工作的效率。

4.依托現(xiàn)代化信息系統(tǒng)提高研究生管理人員的工作效率

隨著信息化時(shí)代的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)水平的不斷增強(qiáng)，將數(shù)字化運(yùn)用到高校管理當(dāng)中可以提高高校管理工作者的工作效率。將智能化的信息管理系統(tǒng)應(yīng)用到高校當(dāng)中，可以減少工作者不必要的麻煩，還可以實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。例如，學(xué)生工作管理平臺(tái)、教務(wù)系統(tǒng)、導(dǎo)師管理信息平臺(tái)以及相關(guān)科研成果考核平臺(tái)之間實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)的信息資源的整合，就可以實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)的信息資源共享，研究生自入學(xué)到畢業(yè)都可以查閱到自己完整的檔案，這無疑給管理工作者帶來了極大的便利。

5.加強(qiáng)高校研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理與考核力度

目前，在高校研究生除自身的導(dǎo)師以外，就是與輔導(dǎo)員接觸的次數(shù)最多了。通常輔導(dǎo)員的工作就是幫助學(xué)生處理日常生活中遇到的各種事情，學(xué)習(xí)上包括協(xié)助好研究生導(dǎo)師努力做好科研工作以及做好思想政治教育的宣傳，生活上包括組織學(xué)生開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)等等，一個(gè)合格的輔導(dǎo)員應(yīng)該具有較高的綜合素質(zhì)，并且具有處理問題的經(jīng)驗(yàn)與能力。為加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，就要對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，并且建立健全有效的考核機(jī)制。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校研究生數(shù)量的不斷增加所帶來的管理不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的問題日益顯現(xiàn)，如何做好高校研究生的管理工作成為相關(guān)工作人員的一大難題。為此，高校研究生院應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育管理模式中出現(xiàn)的問題，并且要改善傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)機(jī)制，采取有效的對(duì)策去解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

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作者簡(jiǎn)介：

鄭楓（1983.03-），男，漢族，廣東惠州人，研究實(shí)習(xí)員，碩士研究生，研究方向：高等教育管理。