新一代信息技術(shù)對教育的影響

潘岳嬌

【摘 要】科技的發(fā)展日新月異，信息技術(shù)的發(fā)展對各行各業(yè)的影響最為深遠(yuǎn)，本論文以大數(shù)據(jù)、人工智能為大背景，論述了新一代信息技術(shù)對教師、學(xué)生、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境的影響。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù);人工智能;教育

【中圖分類號】G642.0 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0075-01

引言

新一代信息技術(shù)屬于前沿性行業(yè)，整體還在初級探索階段，但方向是明確的。產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是人才培養(yǎng)，我們教育界應(yīng)該未雨綢繆，與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教育，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來優(yōu)秀人才。

一、大數(shù)據(jù)下的教育

由于云計(jì)算和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類社會已進(jìn)入到大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)將全球帶入一個(gè)以數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析及預(yù)測為特征的時(shí)代。面對爆炸式的大數(shù)據(jù)帶來的巨大影響力，教育迫切需要進(jìn)行變革以回應(yīng)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)這個(gè)熱度極高的名詞逐漸融入大眾生活。它擁有“4V”特點(diǎn)，即Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價(jià)值），其理解與運(yùn)用的核心在于信息的收集、加工、處理、分享和利用。

1.大數(shù)據(jù)使教育者或研究者獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)。

通常，傳統(tǒng)的量表和問卷調(diào)查用于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，調(diào)查者往往會有戒備心，認(rèn)為這些都是用來評判自己的，會掩飾自己的真實(shí)想法。而互聯(lián)網(wǎng)或移動設(shè)備能悄悄的記錄下人的行為，最主要的是這些行為他們是在毫無掩飾的情況下做出來，也是最真實(shí)的。這樣就能收集我們過去無法獲得的海量數(shù)據(jù)，也讓跟蹤每一個(gè)人的數(shù)據(jù)成為可能。

2.翻轉(zhuǎn)課堂：優(yōu)質(zhì)視頻推進(jìn)智慧學(xué)習(xí)。

翻轉(zhuǎn)課堂是指首先由教師創(chuàng)建教學(xué)微視頻，學(xué)生在家或課外觀看視頻，然后再回到課堂中進(jìn)行師生、學(xué)生之間面對面的分享以及交流學(xué)習(xí)成果與心得，以實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)形式。

3.大數(shù)據(jù)讓我們的教育不僅僅局限于學(xué)校課堂。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，走到哪都能上網(wǎng)，這為網(wǎng)絡(luò)課堂提供了很好的條件。作為信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成效顯著、特點(diǎn)突出的地區(qū)湖南，湖南潭州教育集團(tuán)是一家?guī)熧Y豐富、教育產(chǎn)品類別眾多的在線培訓(xùn)公司。在潭州學(xué)習(xí)的學(xué)員已突破1000萬人次，在線學(xué)員覆蓋全球，包括中國、加拿大、美國等諸多國家。網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展之迅速，讓我們隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。

4.大數(shù)據(jù)可以促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

生活中我們利用大數(shù)據(jù)可以獲得個(gè)性化的服務(wù)。例如：我們在網(wǎng)上購物，購買了奶粉、尿不濕，他會向你推薦嬰兒車、嬰兒床。你會發(fā)現(xiàn)他們對我們推薦的東西很靠譜。這就是通過對大數(shù)據(jù)的歸類和分析對我們行為進(jìn)行預(yù)測。

大數(shù)據(jù)也可以使教育個(gè)性化。學(xué)習(xí)者可以通過大數(shù)據(jù)教育平臺開展個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)自己學(xué)習(xí)的效果、效率來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

新一代信息技術(shù)中，大數(shù)據(jù)是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，我們教育界應(yīng)該好好利用，讓他更好的為我們提供服務(wù)。

二、人工智能下的教育

人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。它已在一些領(lǐng)域內(nèi)作出了成果，如文字識別、電腦下棋等。

1.計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓用戶在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)快樂和樂趣，具有沉浸感和交互性優(yōu)質(zhì)特點(diǎn)，通過一定的技術(shù)開發(fā)之后，應(yīng)用到教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入到一種奇妙的模擬真實(shí)的工作場景，學(xué)生感受身臨其境般的工作環(huán)境和工作過程，這種“沉浸感”和可交互性能夠促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、模擬操作等，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，這種方式打破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間和空間的限制，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和課程趣味性。

（1）搭建虛擬場景，使學(xué)生增加學(xué)習(xí)樂趣。

目前，學(xué)校教學(xué)大多利用多媒體信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育手段，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，這種方式缺少現(xiàn)實(shí)感，生動性和立體感，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性方面，有一定的局限性，慢慢地跟不上時(shí)代發(fā)展。采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開發(fā)出的虛擬場景，能夠模擬甚至超越現(xiàn)實(shí)社會，從而填補(bǔ)傳統(tǒng)多媒體教學(xué)在創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)場景和交互性上的先天不足。

（2）打破時(shí)間和空間的限制，避免風(fēng)險(xiǎn)，教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化。

受時(shí)間和空間的限制，一些特殊的職業(yè)技能訓(xùn)練無法完成，如飛機(jī)駕駛操作、高空作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)布線等，學(xué)生要完成這些技能操作，校方必須構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境，這樣就會遇到很多困難和問題。并且有些真實(shí)的工作環(huán)境根本無法實(shí)現(xiàn)，比如飛機(jī)駕駛技能訓(xùn)練，要完成不同氣候環(huán)境下的技能訓(xùn)練。如果我們采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來模擬這種訓(xùn)練環(huán)境，能夠突破空間和時(shí)間的局限性，創(chuàng)建比較理想的虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

由此可見，VR在現(xiàn)代教育中應(yīng)用前景廣泛。

2.計(jì)算機(jī)人工智能機(jī)器人。

據(jù)了解，科大訊飛的人工智能機(jī)器人可以批閱越來越多的中英文作文題，以后還可以批閱更多領(lǐng)域的題目。未來機(jī)器還可以把更多優(yōu)秀的活動變成一種模型讓計(jì)算機(jī)去運(yùn)行，從而代替很多繁瑣的工作。學(xué)生所做的試卷、作業(yè)，這是課前和課后銜接的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。以前作業(yè)做完就結(jié)束了，現(xiàn)在機(jī)器可以把做完的作業(yè)編成計(jì)算機(jī)可以處理、分析的數(shù)據(jù)，供后來人使用。我們希望每個(gè)老師都有一個(gè)教學(xué)助手，老師只有一雙眼睛，一雙耳朵，但是機(jī)器可以變成千里眼幫老師觀察每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)機(jī)器學(xué)習(xí)伴侶，可以幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，幫助學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)。

從發(fā)展趨勢來看，今后教育活動中勢必會有越來越多人工智能的身影：它可以作為助教或家教老師，為孩子們提供實(shí)時(shí)反饋和答疑服務(wù)，有不會的問題，請直接問;在教學(xué)中，人工智能已具備圖像識別和語義分析技術(shù)，或許過不了多久就能幫老師批改作業(yè)和答卷，減輕老師的負(fù)擔(dān);如果想得再遠(yuǎn)一點(diǎn)，人工智能或許有助于增加優(yōu)質(zhì)教育資源的供給，讓更多孩子享受“名師”服務(wù)。

結(jié)語

現(xiàn)代信息技術(shù)給現(xiàn)代教育帶來創(chuàng)新并注入了新鮮力量，與此同時(shí)也存在一定的負(fù)面影響。因此，教育工作者要積極分析現(xiàn)代信息技術(shù)對教育可能造成的若干問題，有針對性地制定出科學(xué)合理且有效的應(yīng)對方法，做好相應(yīng)的管理監(jiān)督工作，取其精華、去其糟粕，讓現(xiàn)代信息技術(shù)成為教育變革的正能量，最終建立并健全一個(gè)相對完善的以現(xiàn)代信息技術(shù)為主、傳統(tǒng)教育方式為輔的符合時(shí)代發(fā)展特征的現(xiàn)代教育體制，使教育領(lǐng)域健康有序地獲得長足發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]程瑛趙婉君.大數(shù)據(jù)驅(qū)動高等教育創(chuàng)新的變革路向[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2017，16.