貴州電商人才培養(yǎng)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義

仝妍妍

摘要：貴州省自2014年開始實施發(fā)展電商戰(zhàn)略，把發(fā)展電子商務(wù)作為全省扶貧的重要目標。現(xiàn)主要分析了貴州省電商行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及電商人才培養(yǎng)的困境，并提出以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向的電商專業(yè)人才培養(yǎng)，對促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。

關(guān)鍵詞：貴州;電商人才;區(qū)域經(jīng)濟

中圖分類號：F252 ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2019）08-0150-02

為推動區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展，2015年貴州省出臺了關(guān)于大力發(fā)展電商的實施意見，提出要打造有特色的電商產(chǎn)業(yè)模式，推動全省電商行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。2016年大數(shù)據(jù)博覽會上，發(fā)布了清華大學(xué)等權(quán)威機構(gòu)的《中國電商發(fā)展指數(shù)報告》，報告中指出貴州電子商務(wù)發(fā)展指數(shù)上升了十二位，增長指數(shù)位居全國第一。電商行業(yè)是信息技術(shù)與物流行業(yè)結(jié)合下的新興產(chǎn)業(yè)，電商行業(yè)發(fā)展必須依靠新一代的高素質(zhì)專業(yè)人才資源支持，培養(yǎng)適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的電商人才成為貴州高等院校的重要職責(zé)。

一、現(xiàn)狀

2015年8月，國務(wù)院批準貴州省內(nèi)陸開放經(jīng)濟試驗區(qū)，國家發(fā)展和改革委員會發(fā)布了具體的實施計劃，貴州內(nèi)陸開放經(jīng)濟試驗區(qū)的建立是新的歷史條件下的一項重大舉措，中央政府全力支持貴州實施新的發(fā)展觀，新常態(tài)下對內(nèi)陸地區(qū)開放，實現(xiàn)生態(tài)區(qū)經(jīng)濟一體化和發(fā)展。同年，貴州省政府成立了促進電商發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)《關(guān)于印發(fā)貴州省加快農(nóng)村電商發(fā)展實施方案通知》等指導(dǎo)性文件，各市縣相繼成立電商領(lǐng)導(dǎo)小組，全省領(lǐng)導(dǎo)干部積極開展各項電子商務(wù)工作，初步形成了搶占電子商務(wù)、促進電子商務(wù)的良好格局。自2015年以來，貴州省已批準將二十八個國家級電子商務(wù)引進農(nóng)村綜合示范縣。與阿里巴巴等國內(nèi)知名大型企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立了四十多個縣級電子商務(wù)服務(wù)，組織了多領(lǐng)域的電子商務(wù)培訓(xùn)，有力推動了貴州省電商行業(yè)的快速發(fā)展。內(nèi)陸地區(qū)開發(fā)的實驗領(lǐng)域為貴州省電子商務(wù)發(fā)展帶來新機遇，同時有助于促進貴州省外貿(mào)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，像黔南州是貴州南大門與西南各省的重要門戶，近年來，政府貫徹落實省扶貧工作文件精神，以電商為抓手進行扶貧工作，取得了巨大的工作成效。[1]十三五期間，貴州實施扶貧、大數(shù)據(jù)、物流等戰(zhàn)略。到2020年，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)將成為全區(qū)重要的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，實施互聯(lián)網(wǎng)+電商運營，推動電商與傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)整合，通過電商平臺建設(shè)，培育龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)電商化等方面的建設(shè)，來提升貴州省的國際競爭力。

經(jīng)這幾年發(fā)展，貴州省電商逐漸步入正軌，電商行業(yè)發(fā)展增速高于全國平均水平，但與沿海地區(qū)發(fā)展仍存在較大差距，電商發(fā)展中還存在很多問題。主要包括產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱、產(chǎn)業(yè)化規(guī)模化不足、電商人才缺乏、物流成本普遍較高等方面。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)普遍存在零散分散等特點，限制了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的電商化發(fā)展，種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)布局缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃，農(nóng)產(chǎn)品同質(zhì)化競爭嚴重不利于傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品的電商化改造營銷。貴州省實現(xiàn)村村通公路，但交通基礎(chǔ)建設(shè)仍不夠完善，村級快遞覆蓋率低，車輛外出空載率高，導(dǎo)致快遞成本普遍較高，快遞成本過高成為制約”黔貨出山“的一大痛點。貴州省電商企業(yè)數(shù)量少，對電商交易額拉動力度不足，交易總量僅占全國的0.5%，貴州省電商發(fā)展起步較晚，營銷策劃、包裝設(shè)計等方面人才嚴重匱乏。目前電商人才缺口約三萬人。人才缺乏成為阻礙貴州省電商行業(yè)快速發(fā)展的主要障礙。[2]

二、電商人才培養(yǎng)的困境

中國的電子商務(wù)間接帶動了就業(yè)人數(shù)約1 680萬。未來五年，中國將有超過1 500萬家中小企業(yè)參與電子商務(wù)行業(yè)，對電商的需求更加緊張。據(jù)統(tǒng)計，目前針對淘寶網(wǎng)的電子商務(wù)公司人才短缺已達445.7萬，中國約有1 000所高校開設(shè)電商專業(yè)，電商企業(yè)對員工學(xué)歷要求不高，但高校電商專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況依然不容樂觀。多年來，國家教育部多次就電商專業(yè)進行政策指導(dǎo)，專業(yè)建設(shè)飛速發(fā)展。2015年，高校刷新史上最難就業(yè)的數(shù)字，電商專業(yè)卻出現(xiàn)了史上最缺人的時期。隨著國家對電商行業(yè)的大力支持，各大企業(yè)紛紛進軍電商，但超八成的企業(yè)人力資源主管表示在人才招聘中遇到困境。營銷、技術(shù)等方面人才急缺。[3]電商行業(yè)要想快速穩(wěn)定發(fā)展，必須改善人才培養(yǎng)的問題。

經(jīng)濟發(fā)展程度和電商行業(yè)發(fā)展程度影響電商專業(yè)人才的就業(yè)前景，在當(dāng)前行業(yè)加速融合創(chuàng)新環(huán)境下，行業(yè)發(fā)展為從業(yè)人才發(fā)展提供了廣闊的空間。經(jīng)濟發(fā)展會影響電商專業(yè)教學(xué)發(fā)展，校企合作模式是當(dāng)前高校人才培養(yǎng)的重要手段，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展程度高，有助于企業(yè)與學(xué)校合作培養(yǎng)專業(yè)人才，更好地滿足學(xué)生實訓(xùn)的需求，提升高校的教學(xué)質(zhì)量。高等教育應(yīng)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)方針，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

三、以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向的電商專業(yè)人才培養(yǎng)

為加快培養(yǎng)電商人才，為貴州電商行業(yè)發(fā)展增添強勁動力，省教育廳將擴大電商專業(yè)招生辦學(xué)規(guī)模。教育廳提出，在十三五期間，貴州本科院校和高職院校應(yīng)根據(jù)市場需求擴大電子商務(wù)專業(yè)的招生規(guī)模，各院校應(yīng)積極配合省級企業(yè)區(qū)開展合作制定人才培養(yǎng)計劃，共建實習(xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)校企合作、產(chǎn)教融合，為電商專業(yè)教育發(fā)展指明了新的發(fā)展方向。首先，貴州高等院校應(yīng)根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點，結(jié)合企業(yè)單位崗位人才需求，按電商從業(yè)人員技能要求開展電商專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，開展緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟特征的電子商務(wù)運營技能培訓(xùn)，建立開放的培訓(xùn)基地，形成多學(xué)科、多課程的培訓(xùn)中心。其次，擴大教學(xué)互動渠道，提高教師教學(xué)質(zhì)量，選拔培養(yǎng)具有良好專業(yè)技能、組織能力、表現(xiàn)出色的電商復(fù)合型教師，深入企業(yè)進行鍛煉培訓(xùn)，提高教育管理能力，及時跟蹤電商行業(yè)前沿動態(tài)，有效規(guī)劃管理專業(yè)教學(xué)團隊，掌握專業(yè)建設(shè)改革方向，主持電商專業(yè)建設(shè)，要使電子商務(wù)專業(yè)成為全面內(nèi)涵建設(shè)、支持理性綜合教學(xué)、培養(yǎng)技能型骨干教師、實現(xiàn)更高水平的專業(yè)電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)基地。選擇接受專業(yè)系統(tǒng)教育與有工作經(jīng)驗的電商復(fù)合型教師作為培訓(xùn)對象，通過邀請行業(yè)專家進行授課，協(xié)助專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者改革課程體系，參與專業(yè)建設(shè)項目的設(shè)計和實施，為企業(yè)提供培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。聘請經(jīng)驗豐富的工業(yè)企業(yè)技術(shù)管理人員擔(dān)任兼職教師，要求兼職教師承擔(dān)電子商務(wù)實踐教學(xué)任務(wù)，制定學(xué)生整體素質(zhì)的評估模型，定量評估學(xué)生的綜合技能。最后，電子商務(wù)核心課程包括課程體系優(yōu)化和重點課程建設(shè)，課程建設(shè)包括課程介紹、課程大綱、核心課程標準等，以區(qū)域電商重點崗位技能與職責(zé)為依托，根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)工作環(huán)境布局，以電商專業(yè)核心課程為導(dǎo)向，建設(shè)電商基礎(chǔ)培訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣實訓(xùn)室、新媒體運營實訓(xùn)室等。學(xué)校與企業(yè)共同打造電商服務(wù)，同時支持電商人才職業(yè)技能培訓(xùn)體系與核心培訓(xùn)課程，滿足學(xué)生的電商技能訓(xùn)練、職業(yè)資格認證等方面需求。[4]

貴州省高等院校電商專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的人力支持。近年來，貴州電商行業(yè)發(fā)展迅速，電商專業(yè)人才教育發(fā)展滯后于電商行業(yè)發(fā)展，高校電商專業(yè)教育中存在教育目標定位不明、課程體系特色不突出、教學(xué)方法落后等問題，使專業(yè)人才匱乏成為制約貴州電商行業(yè)發(fā)展的重大障礙，很大程度上影響了區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展。建立工學(xué)結(jié)合運行機制，設(shè)立專業(yè)的建設(shè)指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的制定修改，校企合作溝通充分發(fā)揮學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)勢，以服務(wù)于貴州區(qū)域經(jīng)濟為目標，建立校內(nèi)項目運營教學(xué)，形成以學(xué)生為員工、教師為經(jīng)理、教師實訓(xùn)室為企業(yè)運營環(huán)境的教學(xué)模式。加強對電商專業(yè)人才培養(yǎng)，要進一步結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，根據(jù)地區(qū)電商行業(yè)發(fā)展狀況，以市場需求為導(dǎo)向設(shè)定明確的電商專業(yè)建設(shè)目標，積極改革調(diào)整課程體系，改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，加強師資隊伍建設(shè)，促進校企深度合作，培養(yǎng)適應(yīng)電商行業(yè)發(fā)展的復(fù)合型專業(yè)人才，為電商行業(yè)發(fā)展提供強勁動力，才能更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

參考文獻：

[1] 代 聯(lián)，劉 群，賴玉林.新時代電商專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2018（36）：50-51.

[2] 鄧志新.行業(yè)學(xué)院——職業(yè)教育產(chǎn)教融合的新途徑——以跨境電商行業(yè)學(xué)院為例[J].職業(yè)技術(shù)，2018（11）：34-38+47.

[3] 崔學(xué)善，譚春波，張 童.新工科背景下的電商人才創(chuàng)新思維培養(yǎng)[J].信息記錄材料，2018（11）：187-189.

[4] 趙琳菊.貴州民族地區(qū)電商企業(yè)融資模式研究[D].貴陽：貴州民族大學(xué)，2018.

[責(zé)任編輯：龐 林]