樊學(xué)梅

《梁曉聲童話》是第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主梁曉聲專(zhuān)門(mén)為少年兒童創(chuàng)作的首部童話作品，共五冊(cè)，分別是《“小飛蛾”漫游記》《白鴨阿呷》《奇異的松鼠》《咪尼與凱迪》《兩個(gè)孩子》，由山東教育出版社于2019年7月出版。

說(shuō)起童話，多數(shù)人的第一反應(yīng)往往是童話是描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等擬人化的動(dòng)植物的故事。正如《辭海》對(duì)童話的基本釋義：童話是兒童文學(xué)的一種，經(jīng)過(guò)想象、幻想和夸張來(lái)塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進(jìn)兒童性格的成長(zhǎng)。童話作為一種文學(xué)體裁，語(yǔ)言往往通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，作者也多借助擬人化的動(dòng)植物來(lái)傳達(dá)自己的思想，進(jìn)而對(duì)兒童進(jìn)行教育，促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)。

梁曉聲的童話既有童話的這些特點(diǎn)，又不同于一般的童話作品。他的童話，具有現(xiàn)實(shí)主義的元素，在童話中反映一些社會(huì)問(wèn)題，借助童話中人物之口對(duì)這些社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行鞭辟入里的批判，同時(shí)又傳達(dá)出童話應(yīng)傳達(dá)的少年兒童應(yīng)有的美好品質(zhì)——善良、友善、團(tuán)結(jié)、互助、合作、勇敢等。比如《“小飛蛾”漫游記》中，作者借助一顆蒲公英的種子，名字叫“小飛蛾”，它在從北方飛向南方的旅途中，通過(guò)與大雁、水牛、蜻蜓、蚯蚓的談話，突出城市文明發(fā)展過(guò)程中對(duì)自然生態(tài)的破壞，以及隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步，自然生態(tài)又有相應(yīng)的恢復(fù)，就像文中最后所說(shuō)：“人類(lèi)每朝善良的方向邁出一小步，世界就會(huì)朝著美好的方向邁出一大步?！庇秩纭镀娈惖乃墒蟆?，作者借助主人公小明和一只小松鼠神奇的互換身體的經(jīng)歷，傳達(dá)保護(hù)野生動(dòng)物的主題，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生。

童話作品多有理想主義，結(jié)局也充滿(mǎn)理想化。梁曉聲的童話也有理想主義的存在，但更多的是立足于當(dāng)下的社會(huì)，具有當(dāng)下這個(gè)時(shí)代的特色，有著對(duì)這個(gè)時(shí)代或含蓄或直接的反映?！哆淠崤c凱迪》就講述了寵物狗凱迪被拋棄后，遇見(jiàn)了一只好心的流浪貓咪尼，在咪尼的幫助下，凱迪過(guò)上了自己喜歡的生活的故事。當(dāng)下，養(yǎng)寵物成為一種時(shí)尚，許多家庭都會(huì)養(yǎng)寵物，尤其是寵物貓和寵物狗。有的人出于一時(shí)的興趣養(yǎng)了寵物，當(dāng)失去興趣后，就會(huì)把它們拋棄。作者就是針對(duì)這種現(xiàn)象，塑造了咪尼和凱迪兩個(gè)動(dòng)物形象，通過(guò)它們互幫互助的經(jīng)歷，喚起城市人們心中的良善和愛(ài)心。

梁曉聲的童話在有趣的故事中，也將傳達(dá)的教育理念融入故事中，對(duì)兒童的成長(zhǎng)具有啟發(fā)性。正如他曾經(jīng)所說(shuō)：“兒童就是聽(tīng)故事。童話就是對(duì)兒童講故事。好的兒童文學(xué)，就要向兒童傳達(dá)善性的教育?！痹谕捴?，梁曉聲關(guān)注少年兒童的成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)家庭和長(zhǎng)者對(duì)兒童言傳身教的作用。他的童話作品中，總有一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)者的存在，比如《“小飛蛾”漫游記》中的蒲公英媽媽、《咪尼與凱迪》中的梧桐爺爺、《奇異的松鼠》中那只松鼠、《白鴨阿呷》中的老天鵝等，都以它們豐富的人生閱歷向孩子傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓它們知道什么該做，什么不該做。這也是梁曉聲一直強(qiáng)調(diào)的，兒童文學(xué)要具有啟示性。

總之，梁曉聲在創(chuàng)作時(shí)，把現(xiàn)實(shí)主義融入童話中，既有童話的特點(diǎn)，又具有現(xiàn)實(shí)主義的元素?！读簳月曂挕非∈乾F(xiàn)實(shí)主義與童話結(jié)合的具體呈現(xiàn)?！读簳月曂挕返某霭?，也是大作家梁曉聲轉(zhuǎn)向兒童書(shū)寫(xiě)的第一步。我們相信梁曉聲先生將會(huì)為中國(guó)的兒童文學(xué)帶來(lái)不一樣的元素，為讀者們呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)不一樣的童話故事。

（作者單位系山東教育出版社）