王雅楠
摘要:《千與千尋》是宮崎駿眾多作品中具有轉(zhuǎn)折意義的一部作品,深受大小觀者的喜愛。本文從影片的角色設(shè)計(jì)與人文精神兩方面入手,探討影片中虛幻與現(xiàn)實(shí)的矛盾空間,以及影片背后映射出的對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的思考。
關(guān)鍵詞:《千與千尋》;宮崎駿;角色設(shè)計(jì);人文精神
一、引言
宮崎駿在訪談中曾經(jīng)說道:“我們生活在一個(gè)‘娛樂泛濫的社會(huì),成年人通過不斷地追求娛樂,以此來填補(bǔ)心靈的空虛,孩童亦然,娛樂過剩導(dǎo)致創(chuàng)造力普遍退化。在現(xiàn)實(shí)生活中,讓孩童展現(xiàn)沉睡的創(chuàng)造力且能夠獨(dú)擋困難是不切實(shí)際的。用心制作的好電影能讓孩子們觀看電影中受到啟示的信念,促使我制作了這部電影”。
二、《千與千尋》的角色分析
(一)千尋與白龍
宮崎駿選擇的主人公是一名具有稚氣與天真的十歲少女,借此喚醒觀眾對(duì)童年的美好回憶。千尋起初是一個(gè)不愿意接受改變自己,且怯懦、懶惰、性格古怪,遇事退縮逃避的女孩,后來在油屋慢慢蛻變成為一個(gè)懂得尊重善待他人,誠實(shí)踏實(shí)的小女孩。宮崎駿筆下的千尋有著普通女孩共同的優(yōu)缺點(diǎn),同樣也擁有著孩子們幻想中的理想模樣,這樣一個(gè)毫不起眼的典型人物形象的設(shè)計(jì),沒有特別的吸引人之處,也正因?yàn)槠胀ㄆ椒?,才更深入人心?/p>
宮崎駿通過千尋這個(gè)角色向觀者傳遞的道理:首先,對(duì)于未成年的孩子們來說,在面對(duì)困難時(shí),退縮、逃避、犯錯(cuò)誤都不可怕,但要學(xué)會(huì)如何去釋放自己的潛能、積極克服困境。其次,對(duì)于成年人來講,在現(xiàn)實(shí)生活中,一個(gè)初入社會(huì)工作的女孩在獨(dú)自面對(duì)陌生的環(huán)境,冷漠的人與事,并遭遇諸多不順后,要擺正心態(tài),付出相對(duì)的努力,發(fā)掘內(nèi)在潛能,克服種種困難,方能成就一番天地。千尋這一角色是每個(gè)年齡我們的縮影,宮崎駿用他獨(dú)特的藝術(shù)視角帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略他的內(nèi)心世界。
白龍?jiān)陔娪爸斜辉O(shè)計(jì)成具有雙重性格的男孩,溫柔與冷酷并存,他同時(shí)也是在生活中失去自我的受害者,白龍是自然的象征。宮崎駿通過千尋與白龍之間的相處來隱射人與自然之間的關(guān)系。隨著時(shí)代發(fā)展速度的不斷推進(jìn),人們的物質(zhì)需求越來越高,同時(shí)對(duì)大自然的破壞也日益加重,從而導(dǎo)致人與自然的關(guān)系日益變差。宮崎駿想通過影片,用自己的力量來喚醒人們的良知與責(zé)任感,讓越來越多的人自覺加入保護(hù)自然的行列中來。
(二)湯婆婆與錢婆婆
湯婆婆的角色設(shè)計(jì)是象征著金錢與權(quán)力的獨(dú)裁者。湯婆婆身上有著人性的陰暗面,如:自私重利、殘忍惡毒、缺乏理性、不尊重他人等,但湯婆婆身上同時(shí)擁有著母性的光環(huán),對(duì)自己的孩子坊寶寶十分溺愛,時(shí)刻擔(dān)心他受到傷害。湯婆婆有著雙面的臉龐,一邊是反面角色的利益至上,一邊是正面角色的母愛光輝,但在電影中宮崎駿將人性的丑化放大,給觀眾更直觀的反思。
錢婆婆與湯婆婆雖然在造型設(shè)計(jì)上幾乎完全一致,但性格卻截然不同。宮崎駿將錢婆婆設(shè)計(jì)成一個(gè)掌握權(quán)力的角色,代表著人性中美好的一面。如:勤勞勇敢、善良明事理、熱愛生活、保護(hù)環(huán)境等?!澳Хㄓ≌隆?在影片中象征著真正的權(quán)利,掌握在錢婆婆的手里,此處暗指真正的權(quán)利掌握在善良的人手中。
宮崎駿特意將湯婆婆與錢婆婆的形象塑造的幾乎一致,想讓觀眾從中理解人性:人都具有雙面性,人性陰暗的一面與善良的一面共存。
(三)無臉男
無臉男是一個(gè)全身黑色,沒有名字,沒有臉且?guī)еδ樏婢叩男蜗蟆?影片開篇時(shí)他被人孤立,不被理解關(guān)心,只有千尋關(guān)注幫助他,跟他交流,便對(duì)千尋心生歡喜。之后無臉男進(jìn)入油屋受到金錢與食物的雙重誘惑,逐漸迷失自我,欲望膨脹而一發(fā)不可收拾,直至最終完全迷失。
影片最后,無臉男在千尋的幫助指導(dǎo)下,恢復(fù)了原本的樣子,吐出所有的食物,象征著走出了欲望與虛榮。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,人們生活中難免會(huì)受到各種誘惑,會(huì)在其中逐漸迷失自我。宮崎駿設(shè)計(jì)這個(gè)角色給了觀眾無限遐想,無臉男可能是我們中的任何一人,每個(gè)人都缺乏對(duì)自我的認(rèn)識(shí),而他為我們提供了機(jī)會(huì)。
(四)腐爛神
“腐爛神”的真身是河神,在影片中是一個(gè)矛盾的人物,初見時(shí)油屋的所有人都把他當(dāng)成“腐爛神”退避三舍,因?yàn)樗砩仙l(fā)的陣陣惡臭令人作嘔,千尋在湯婆婆的指派下負(fù)責(zé)幫“腐爛神”清洗,單純善良的千尋把他當(dāng)成普通的客人認(rèn)真負(fù)責(zé),并加大藥浴清洗,最終在和湯婆婆眾人的共同努力下,拔出了扎在“腐爛神”身上的刺,大量的泥垢和垃圾源源不斷的涌出,他身上的泥垢和垃圾才被清理干凈,顯現(xiàn)原形后發(fā)現(xiàn)“腐爛神”原來是河神。宮崎駿通過夸張的手法展現(xiàn)這個(gè)形象,想以此喚醒人們,提醒大家停止對(duì)大自然的破壞行為,保護(hù)自然。
三、《千與千尋》的人文精神
現(xiàn)如今,一部動(dòng)畫電影的成功離不開對(duì)人文精神的刻畫,肯定人的本質(zhì)力量與基本權(quán)利,期待人與人、人與自然關(guān)系的和諧等。
人文精神一直是宮崎駿動(dòng)畫電影的一個(gè)重要標(biāo)簽?!肚c千尋》中的小鎮(zhèn)是宮崎駿描繪出的一個(gè)現(xiàn)代日本社會(huì)的縮影,在當(dāng)今社會(huì)有人自私貪婪,如湯婆婆;有人幼稚任性,如湯婆婆的巨嬰寶寶;有人懵懂孤獨(dú),如無臉男;也有像白龍一樣聰明善良美好的人,他們有時(shí)會(huì)受到傷害。
日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,冷漠的人際關(guān)系被放大,宮崎駿從這個(gè)角度出發(fā),想讓孩童們感受到世界的美好,主人公千尋拯救的不僅僅是她的父母、白龍以及無臉男,更是在當(dāng)今社會(huì)中,被物質(zhì)所迷惑的心靈?,F(xiàn)實(shí)生活中,有一大批像無臉男一樣的觀眾,他們對(duì)當(dāng)今這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)等通訊技術(shù)日?;臅r(shí)代,不能正確地認(rèn)識(shí)自我,無臉男在湯婆婆的油屋這樣一個(gè)金錢利益至上的環(huán)境下,逐漸地迷失自我,越來越膨脹,成為犧牲品。但無臉男最終在千尋與錢婆婆那里找到了自身存在的價(jià)值,改過自新,獲得愉快的生活。宮崎駿這樣安排無臉男的結(jié)局是有意為之,因?yàn)闊o臉男的本質(zhì)是個(gè)孩子,需要慢慢教導(dǎo),同時(shí)這也是他對(duì)當(dāng)代人向善,得到拯救的一種期許,希望大家能尋回自己的心聲。影片中穿插著當(dāng)今社會(huì)中關(guān)注存在的成長(zhǎng)問題、環(huán)境問題以及兒童問題等。
(一)成長(zhǎng)問題
千尋原本是一個(gè)懶惰怯懦、無精打采的少女,但在歷險(xiǎn)中她越來越勇敢,能夠明辨是非,在認(rèn)識(shí)到世界上的丑陋之后,還能夠保持本心,直面丑陋,甚至去主動(dòng)改變,千尋從被湯婆婆剝奪名字的“千”真正意義的成長(zhǎng)為“千尋”。與之鮮明對(duì)比的便是渾渾噩噩的千尋的父母,他們?cè)谶M(jìn)入“神隱世界”后,逐漸迷失在欲望里不可自拔,受到的湯婆婆的詛咒變成豬,且如果長(zhǎng)成肥豬后就會(huì)被吃掉,他們代表著沒有成長(zhǎng)的迷失者。
(二)環(huán)境問題
白龍?jiān)谟^眾眼中是一名十二歲失憶的美少年,但白龍的本身原來是琥珀川的河神,他之所以投靠湯婆婆正是因?yàn)樗刈o(hù)的河流因?yàn)槿祟惖淖运教盥?,蓋起了層層高樓,讓白龍無家可歸,走投無路,在進(jìn)入神隱世界后,白龍的臉色一天比一天難看,眼神漸漸變得兇狠。白龍與千尋的友誼,代表著人類與大自然的和解,只有人與自然和諧相處,彼此尊重,才能夠永久共存。
(三)兒童問題
坊寶寶是湯婆婆的愛子,模樣雖是嬰兒但個(gè)頭略大,一直生活在湯婆婆為他創(chuàng)造的優(yōu)越環(huán)境下,擁有著保護(hù)傘,性格驕縱、無理取鬧、愛哭任性。由于千尋的闖入,使坊寶寶第一次走出油屋,接觸到大千世界,讓他明白外面的世界并沒有想象中那么可怕。當(dāng)今社會(huì)由于家長(zhǎng)的過度呵護(hù),導(dǎo)致造成許多孩子形成任性、自我、脆弱的性格,不溺愛并給孩子們適當(dāng)?shù)拇煺塾?xùn)練,才更有助于孩子們的健康成長(zhǎng)。
四、結(jié)語
《千與千尋》是宮崎駿眾多作品中具有重要轉(zhuǎn)折意義的一部作品。故事背景基于現(xiàn)代化的都市生活,但實(shí)際的發(fā)生的確是“神隱世界”,為觀眾構(gòu)建出一個(gè)徘徊于傳統(tǒng)與現(xiàn)代、虛幻與現(xiàn)實(shí)的矛盾空間,住在“神隱世界”的人物在現(xiàn)實(shí)生活中都可以找到原型,有助于使觀眾在這個(gè)矛盾空間中有足夠的時(shí)間停留,從而獲得更佳層次的思考。千尋這一段奇幻的經(jīng)歷向觀眾展現(xiàn)了我們?cè)谌松锌赡苡龅降母鞣N問題,雖然可能會(huì)面對(duì)眾多難題,但是愛與被愛使我們?cè)诖诉^程中充滿勇氣去面對(duì),去克服,闖蕩出屬于自己的前景。
《千與千尋》并不是一部單純的面向孩童的影片,更是想通過影片啟示人們?cè)诟≡甑纳鐣?huì)中尋找純真與簡(jiǎn)單,向往正義、溫暖與友愛,保護(hù)童真的想象力。宮崎駿的作品并非一成不變,他立足于現(xiàn)實(shí),緊扣時(shí)代主題,通過觀察和實(shí)際體會(huì)發(fā)出內(nèi)心深處的思考,并通過動(dòng)畫電影的形式向觀眾展現(xiàn)出一個(gè)絢麗、神奇而富有生命的世界,表達(dá)自身對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考與期待,流露出深厚的人文精神。
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