劉紅紅

【摘?要】目的：對骨科健康教育在預防老年女性骨質(zhì)疏松癥中的應用進行研究和分析。方法：選取本院骨科收治的45例老年女性骨質(zhì)疏松癥患者作為對照組研究對象，給予實施常規(guī)護理;另選取本院骨科收治的45例老年女性骨質(zhì)疏松癥患者作為觀察組研究對象，給予實施骨科健康教育;對比分析兩組方法在預防老年女性骨質(zhì)疏松癥中的應用。結(jié)果：與對照組相比，觀察組護理效果更好，兩組比較差異有顯著性（P<0.05）。結(jié)論：骨科健康教育在預防老年女性骨質(zhì)疏松癥中的應用效果顯著，可進行推廣。

【關(guān)鍵詞】 骨科;健康教育;老年女性;骨質(zhì)疏松癥

骨質(zhì)疏松癥屬于臨床常見的一種疾病，多發(fā)病于老年人群，女性患者居多。脊柱的腰椎與胸腰段椎體一般是骨質(zhì)疏松癥的發(fā)病部位，輕微的外力或者是跌倒即可造成胸、腰椎骨折以及壓縮性骨折，引發(fā)嚴重的后果[1]。良好的健康教育能增強人們對疾病的認識，改變不良生活習慣，可以使骨質(zhì)疏松癥的發(fā)生與發(fā)展得到有效預防。此次的研究，目的在于加強人們對老年女性骨質(zhì)疏松癥的認識，有效提高疾病預防及治療效果，通過選取兩組老年女性臥床患者作為研究對象，實施常規(guī)護理以及常規(guī)護理加骨科健康教育，分析兩組方法在預防老年女性骨質(zhì)疏松癥中的應用，有了較為滿意的成果，報道如下。

1?資料與方法

1.1?資料

選取2017年12月至2018年6月本院骨科收治的45例老年女性骨質(zhì)疏松癥患者作為對照組研究對象，年齡50～82歲，平均（68.73±7.35）歲。另入選本院骨科同期收治的45例老年女性骨質(zhì)疏松癥患者作為觀察組研究對象，年齡51～81歲，平均（67.47±7.28）歲。護理模式：對照組患者采用常規(guī)護理，觀察組患者采用常規(guī)護理加骨科健康教育。兩組資料比較沒有統(tǒng)計學差異（P>0.05）?？梢赃M行對比。

1.2?研究方法

對照組：常規(guī)護理，具體為：入院后對其進行相關(guān)檢查，護理人員結(jié)合患者的具體病情、根據(jù)骨科的護理規(guī)范對患者實施護理，如：指導患者遵醫(yī)囑正確、按時用藥，給予患者實施飲食護理、環(huán)境護理、健康指導、清潔護理、作息指導等。

觀察組：骨科健康教育，具體為：1）選取健康教育方式：評估患者及其家屬的學習能力、知識水平等，在此基礎上為其制定并選取針對性的健康教育方案。對相關(guān)護理人員進行統(tǒng)一培訓，使其熟練掌握骨質(zhì)疏松癥的相關(guān)知識以及護理技巧。2）健康教育內(nèi)容：第一，心理健康教育：由于疾病給患者帶來的身體不適，可能會對患者的心理也造成負面影響，存在焦慮、躁動、抑郁等情緒，護理人員要深入了解患者的心理和情緒，親切和藹的與患者交流，微笑服務，有效安撫患者的情緒，贏取其信任，幫助其樹立治療信心，減少心理的壓力;第二，飲食健康教育：骨質(zhì)疏松癥的預防與治療與患者平常的飲食習慣有很大關(guān)聯(lián)，護理人員要指導患者養(yǎng)成良好的飲食習慣，選擇奶制品、肉類、魚類、豆制品等鈣含量豐富的食物，多吃芹菜、韭菜等粗纖維含量較高的食物，少吃過咸的食物，多喝熱水，促進排便;第三，生活方式健康教育：骨質(zhì)疏松患者養(yǎng)成健康、良好的生活習慣對于疾病的治療和預防起著關(guān)鍵性的作用。叮囑患者戒煙、少喝或不喝咖啡、不飲酒，早睡早起;每天保持適量的運動鍛煉，以慢跑、打太極、散步等有氧運動為主;在陽光充足的地方多活動，促進維生素D合成，補充鈣、磷等[2]。3）活動指導：對于骨科臥床病人，活動相當重要，臥床患者每日骨質(zhì)大量流失，極易導致骨質(zhì)疏松癥的發(fā)生或加重骨質(zhì)疏松癥的癥狀，因此患者床上主動活動或下床活動對預防臥床期間骨質(zhì)疏松癥的發(fā)生起絕對性的作用。臨床護士鼓勵患者在住院期間主動或被動活動，具體方法是：患者主動活動，翻身更換體位，患者床上完成功能鍛煉，比如腰背肌功能鍛煉，四肢的功能鍛煉包括四肢關(guān)節(jié)及肌肉的功能鍛煉?；颊咧鲃油瓿扇粘Ｉ罨顒?，比如吃飯、洗臉、漱口等。患者被動活動，護士或家屬協(xié)助患者翻身，更換體位，或協(xié)助完成日常生活活動。護士或家屬協(xié)助患者下床活動，患者在病房或病區(qū)過道適當步行或借助助行器活動，協(xié)助患者如廁。

1.3?觀察指標

評價兩組患者的臨床護理效果，可從治療依從性、良好的生活方式、健康的飲食習慣、不良反應、疼痛好轉(zhuǎn)等方面進行評價。

1.4?數(shù)據(jù)處理

通過SPSS 21.0軟件處理，以%表示計數(shù)資料，行χ2檢驗。P<0.05表示比較差異有顯著性，有統(tǒng)計意義。

2?結(jié)果

表1示，與對照組相比，觀察組護理效果更好（P<0.05）。

3?討論

隨著我國老年化進程的加快，老年女性骨質(zhì)疏松癥的發(fā)病率逐年上升，對患者的生存生活以及身心健康帶來嚴重的不利影響。良好的健康教育能使患者保持良好的生活及飲食習慣，改善其治療依從性，提高疾病的預防及治療效果[3]。常規(guī)護理屬于傳統(tǒng)的護理模式，偏向于臨床，注重對疾病的護理，易忽視患者的心理等需求，易造成患者對護理不滿意，引發(fā)醫(yī)患糾紛等不良事件[4]，無法滿足老年女性骨質(zhì)疏松癥的護理需求。健康教育是通過有組織、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動，促使患者積極主動的采取健康的行為及生活方式，有效減少或消除危害健康的因素[5]。在預防老年女性骨質(zhì)疏松癥中應用骨科健康教育，通過心理健康教育、飲食健康教育、生活方式健康教育等全面的教育，有效改善患者心理，提高其飲食、生活、用藥等健康知識掌握程度，提高其治療依從性，改善治療與護理效果。此次的研究結(jié)果為：與對照組相比，試驗組護理效果更好。

綜上所述，骨科健康教育在預防老年女性骨質(zhì)疏松癥中的應用效果顯著，屬于理想的方式，值得推廣。

參考文獻

[1] 齊然，賈春霞，馬紅霞.骨質(zhì)疏松健康教育知識在健康人群中的應用效果分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2016，13（18）：98-100.

[2] 吳婷婷.健康教育應用于老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折患者臨床護理中的價值分析[J].中國現(xiàn)代藥物應用，2016，23（06）：236-237.

[3] Cunningham T D，Martin B C，Deshields S C，et al.The impact of osteoporotic fractures compared with other health conditions in older adults living in Virginia，United States[J].Osteoporosis International，2016，27（10）：1-10.

[4] 張萍.健康教育在老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折護理中的應用分析[J].中國醫(yī)藥指南，2016，14（21）：216-216.