李歡

智力低下是影響我國人口質(zhì)量的關(guān)鍵因素,在兒童時期有著較高的發(fā)病概率,對兒童的正常生活造成了較大的影響,并且還會影響家庭的和諧及完整。為了改變這一情況,提升我國的人口質(zhì)量,應(yīng)采用合理有效的治療方法,以改善我國智力低下患兒的智力水平。通過對智力低下兒童的臨床癥狀進行了解可知,主要表現(xiàn)為智力相較于正常的兒童發(fā)育較為緩慢,智商通常低于70,對兒童的正常生活及學(xué)習(xí)均造成了較大的影響,并且給家庭帶來了沉重的負擔。醫(yī)學(xué)中對智力低下兒童予以了高度的重視,對該項疾病進行了大量的研究,提出了采用中醫(yī)聯(lián)合康復(fù)訓(xùn)練方法,來幫助智力低下兒童快速康復(fù)。靳三針作為一種中醫(yī)療法,被廣泛應(yīng)用于智力低下兒童臨床治療中,對保證兒童的智力健康發(fā)展起到了重要的作用。本文將在醫(yī)院中進行智力低下治療的86例兒童作為研究對象,探究在智力低下患兒治療中應(yīng)用靳三針輔助治療方法所取得的臨床應(yīng)用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2017年5月至2019年3月在醫(yī)院接受治療的86例智力低下患兒,分組方式按照入院時間先后分組,分成對照組和觀察組,對照組有43例患兒,男22例,女21例,年齡2～7歲,平均年齡(4.2±1.5)歲。觀察組有43例患兒,男20例,女23例,年齡3～8歲,平均年齡(4.4±1.7)歲。兩組一般資料比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)。

1.2 方法

1.2.1 對照組 將常規(guī)康復(fù)療法應(yīng)用到對照組患兒中,訓(xùn)練的內(nèi)容為記憶力、注意力、精細運動、粗大運動、口語交際能力、認知能力、玩耍技巧、社會交流能力、獨立生活能力訓(xùn)練等,訓(xùn)練的時間為2次/周,60 min/次,訓(xùn)練的時間為12周[1]。

1.2.2 觀察組 在對照組訓(xùn)練方法的基礎(chǔ)上增加靳三針治療方法,使用的頭針包括四神針、顳三針、智三針,穴位包括風(fēng)府穴、風(fēng)池穴、懸鐘穴、太溪穴、太沖穴、足三里穴。針灸用針使用不銹鋼一次性針,在針刺前,需要對針刺處的皮膚進行消毒,針刺方法采用平刺法,由前向后進行針刺,進針方式采用捻針法,對針進行快速的捻轉(zhuǎn),捻轉(zhuǎn)的時間控制在2～3 min,在捻針法結(jié)束后,再給予患兒電針治療,在留針期間,應(yīng)不斷為患兒提供斷續(xù)波,將時間控制在30 min[2]。另外,針刺方法還可采用四神針向內(nèi)平刺方式進行,沿著皮膚顳三針不斷向下進行平刺,智三針應(yīng)向后位置進行平刺。對風(fēng)池穴進行針刺,將針尖朝下放置,向患兒的鼻尖方向移動,采用斜刺方式,將針刺的深度控制在0.5～0.8寸[3]。在對風(fēng)府穴進行針刺時,進針應(yīng)緩慢進行,進針的方向為下頜部位,將針刺的深度控制在0.5～1.0寸,將捻針法作為出針方法,在出針后為了避免患兒出血,應(yīng)使用干棉球?qū)︶槾烫庍M行按壓。治療的次數(shù)為3次/周,需連續(xù)治療12周[4]。

1.3 觀察指標 對兩組患兒的運動能力、適應(yīng)能力、社交能力、語言能力等各項能力指標進行對比觀察；對兩組患兒的臨床治療總有效率進行對比。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 使用SPSS 20.0軟件對本次論文中的相關(guān)數(shù)據(jù)信息進行統(tǒng)計處理,患兒的各項能力數(shù)據(jù)用(±s)表示,以t檢驗；患兒的疾病治療總有效率以χ2檢驗,P＜0.05 表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒治療前后各項能力比較(表1) 各項能力比較治療前兩組差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)；治療后,各項能力觀察組均強于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。

2.2 兩組患兒治療效果比較(表2) 治療總有效率比較觀察組較對照組高,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。

表1 兩組患兒治療前后各項能力比較(±s) 單位：分

表1 兩組患兒治療前后各項能力比較(±s) 單位：分

注：與對照組比較,*P＜0.05。

組別例數(shù)時間運動能力適應(yīng)能力社交能力語言能力觀察組43治療前72.35±5.8571.23±7.0570.35±5.3472.86±5.86治療后94.35±5.52*90.35±7.63*86.32±5.32*89.65±3.52*對照組43治療前72.53±6.8572.36±6.5870.52±5.3271.35±4.25治療后87.26±4.8282.32±7.6375.23±4.8578.36±3.75

表2 兩組患兒治療效果比較[n(%)]

3 討論

社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,帶動了醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展,為了提升智力低下兒童疾病治療效果,減輕對患兒家庭的壓力,使智力低下兒童能夠和正常的兒童一樣生活,醫(yī)學(xué)研究部門的相關(guān)人員對智力低下疾病進行了大量的研究和分析,對該項疾病的發(fā)病原因進行分析和深入的探討,充分的了解到該項疾病的產(chǎn)生原因,為智力低下疾病治療提供了有效的依據(jù),疾病治療效果更為顯著。但是目前對于智力低下仍未研究出確切的治療方案,在臨床疾病治療期間,主要是通過干預(yù)的形式輔助治療,干預(yù)的方法包括營養(yǎng)干預(yù)、教育干預(yù)及醫(yī)學(xué)干預(yù)等[5]。

從中醫(yī)的角度對智力低下兒童的發(fā)病情況進行分析可知,之所以引發(fā)該種疾病的出現(xiàn),與患兒的先天不足、后期營養(yǎng)跟不上、心肝腎受到嚴重的損傷有直接原因,對患兒的大腦發(fā)育造成了較大的影響,進而引發(fā)患兒出現(xiàn)嚴重的智力低下情況[6]。由于智力低下患兒最主要的臨床表現(xiàn)為運動能力及智力能力嚴重缺失,無法正常的生活和學(xué)習(xí),不能接受學(xué)校中最基本的教育,與社會脫離,無法滿足社會的發(fā)展要求。生長發(fā)育與心肝腎有直接關(guān)系,在治療期間,需要對患兒的臟腑功能進行調(diào)整,以使患兒的大腦處能夠快速的恢復(fù)健康。因此,需要將加強智力低下疾病研究作為現(xiàn)階段臨床治療中的一項重點研究內(nèi)容[7]。

在對智力低下兒童進行治療時,應(yīng)采用康復(fù)治療法,堅持早發(fā)現(xiàn)早治療原則,采用早期介入治療方法,在康復(fù)期能夠幫助患兒受損的功能快速恢復(fù)。通過對智力低下患兒的發(fā)病機制進行研究可知,腦作為病變的主要位置,中藥治療可從穴位處為切入點,選擇頭頸處的穴位,對患兒進行靳三針治療,使用該種治療方法,能夠有效改善波幅及電位P300潛伏期,對患兒的大腦造成一定的刺激,強化患兒的認知功能,使腦性癱瘓患兒的腦血流量得到明顯的增加,加速腦細胞代謝的改善,幫助智力低下患兒快速恢復(fù)腦功能,提升智力低下疾病臨床治療效果及質(zhì)量。在治療期間,要求醫(yī)護人員應(yīng)掌握科學(xué)的溝通方法,積極與患兒進行溝通和交流,教會患兒最基本的生活技能及與人溝通技能,糾正患兒所存在的不良行為,使患兒能夠更好的適應(yīng)社會[8]。

從本文的研究結(jié)果可以看出,在使用靳三針治療后,患兒的運動能力、適應(yīng)能力、社交能力、語言能力等指標評分均大大提升,說明靳三針治療后,患兒能夠正常的參與到運動中去,社會適應(yīng)能力較強,能夠與他人進行正常的溝通,語言能力提升顯著,促進了患兒生活質(zhì)量的大大提升。常規(guī)康復(fù)療法與靳三針治療方法相比,靳三針治療效果更為顯著,臨床治療總有效率比較,觀察組為97.67%,高于對照組的81.40%。說明靳三針在智力低下兒童疾病治療中應(yīng)用臨床治療效果更為顯著。

綜上所述,在智力低下兒童中應(yīng)用靳三針輔助治療方法,更有助于改善患兒的智力水平,提升了患兒的生活質(zhì)量,臨床治療效果更為顯著。