銳眼·眼界

西班牙：家中藏書(shū)量與子女學(xué)業(yè)成績(jī)正相關(guān)

據(jù)西班牙《阿貝賽報(bào)》報(bào)道，相關(guān)調(diào)查表明，如果家中書(shū)盈四壁將極有益于提高孩子的學(xué)習(xí)效果。調(diào)查稱(chēng)，在一個(gè)藏書(shū)量很大的家庭里，即使孩子還不會(huì)閱讀，其學(xué)業(yè)成績(jī)也會(huì)有所提升。一個(gè)16歲左右的孩子所擁有的書(shū)籍?dāng)?shù)量與其之后的數(shù)字率、數(shù)字能力以及信息技術(shù)能力之間成正相關(guān)關(guān)系。專(zhuān)家在調(diào)查了31個(gè)國(guó)家年齡在25-65歲之間的成人后發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些生活水平非常低的人來(lái)說(shuō)，這種積極影響更大。也就是說(shuō)，收入較低的家庭可以通過(guò)讓孩子在家中看更多的書(shū)來(lái)縮小與家庭富裕孩子之間的教育差距。

此次藏書(shū)排名調(diào)查由美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)以及澳洲國(guó)立大學(xué)聯(lián)合進(jìn)行，發(fā)起人喬安娜·西科拉強(qiáng)調(diào)了讓孩子與書(shū)籍多接觸的重要性，認(rèn)為書(shū)籍能給孩子打好文化基礎(chǔ)，有益于其一生的教育及學(xué)習(xí)。

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 譚瑞欣編譯）

意大利：是否學(xué)科混合考試成為高考改革的焦點(diǎn)

據(jù)意大利《學(xué)校視野報(bào)》報(bào)道，現(xiàn)任政府將對(duì)意大利高考制度進(jìn)行改革，其中涉及科目合并、時(shí)長(zhǎng)調(diào)整、評(píng)價(jià)體系優(yōu)化等多方面內(nèi)容。

意大利教育部、大學(xué)和科研部發(fā)布官方聲明稱(chēng)，涉及高考范圍和學(xué)科選擇的具體規(guī)定會(huì)在今年1月發(fā)布正式公告，是否自明年起采用學(xué)科混合的方式進(jìn)行考試成為意大利民眾主要關(guān)注的焦點(diǎn)。而據(jù)知情人士透露，從2019年開(kāi)始高考中數(shù)學(xué)和物理兩個(gè)學(xué)科將放在一起進(jìn)行考試。此次高考改革也涉及高考時(shí)長(zhǎng)的調(diào)整，2019年起高考時(shí)間極可能將被延長(zhǎng)。據(jù)悉，高考總時(shí)長(zhǎng)將會(huì)超過(guò)6小時(shí)。另外，此次意大利高考改革將傳統(tǒng)的三場(chǎng)高考筆試縮減為兩場(chǎng)。第一場(chǎng)考試內(nèi)容相同，為全國(guó)范圍內(nèi)的統(tǒng)一考試;第二場(chǎng)考試則根據(jù)學(xué)校類(lèi)型和學(xué)生文理藝等科目選擇的不同而有所區(qū)分。

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 萬(wàn)陽(yáng)卓編譯）

澳大利亞：在學(xué)校開(kāi)展食品教育相關(guān)課程

近年來(lái)，澳大利亞環(huán)境污染問(wèn)題增加，兒童肥胖問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重，加之澳大利亞的食品文化多樣且廚師類(lèi)電視節(jié)目盛行，食品教育逐漸走進(jìn)校園。

學(xué)校的食品教育課程通常分為兩種，一種是健康與體質(zhì)教育類(lèi)，主要講授營(yíng)養(yǎng)知識(shí)等;另一種是設(shè)計(jì)與技術(shù)類(lèi)，主要講授諸如烹飪等與食物相關(guān)的技能。講授食品教育課程的教師在整個(gè)學(xué)年都會(huì)密切參與學(xué)校的食品觀察與研究，例如親自在學(xué)?；▓@里種植農(nóng)作物，總結(jié)農(nóng)作物的生產(chǎn)環(huán)境，烹飪與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食品，分析各種食品的營(yíng)養(yǎng)特性，調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)場(chǎng)及食品市場(chǎng)等。學(xué)校開(kāi)展食品教育能幫助學(xué)生掌握日常生活中與食品相關(guān)的技能，例如制訂飲食計(jì)劃、閱讀食品標(biāo)簽、掌握食品相關(guān)法規(guī)等，促進(jìn)人們養(yǎng)成更健康的飲食習(xí)慣。

研究者近期發(fā)表的調(diào)查結(jié)果顯示，大約2/3的學(xué)生家長(zhǎng)和畢業(yè)生認(rèn)為食品教育是一項(xiàng)非常重要的生活技能課程，其中大多數(shù)人認(rèn)為，應(yīng)保證在7年級(jí)和10年級(jí)中每周開(kāi)展1-3小時(shí)的食品教育。

（《世界教育信息》2019年第1期 楊希編譯）

法國(guó)：全國(guó)市政局將對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全與公民教育

據(jù)法國(guó)《瓦爾晨報(bào)》報(bào)道，政府與國(guó)家教育部將合作組織實(shí)施名為“交通安全與公民教育”的大型項(xiàng)目，用一周時(shí)間面向全國(guó)所有小學(xué)生開(kāi)展教育活動(dòng)。屆時(shí)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與國(guó)家公共交通協(xié)會(huì)的代表討論安全、公民的問(wèn)題。

學(xué)生還將在教室接受理論學(xué)習(xí)，主要包括道路安全的主題學(xué)習(xí)，旨在提高年輕人對(duì)過(guò)度使用智能手機(jī)危害的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，學(xué)生對(duì)于手機(jī)的依賴(lài)已經(jīng)成為習(xí)慣，通過(guò)安全教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在行走時(shí)玩手機(jī)是非常危險(xiǎn)的行為，當(dāng)人們的注意力投入在手機(jī)上時(shí)，會(huì)忽略道路上的車(chē)輛，導(dǎo)致安全問(wèn)題頻發(fā)。在學(xué)校的停車(chē)場(chǎng)，政府將為學(xué)齡兒童準(zhǔn)備一輛公共汽車(chē)，在警察、消防隊(duì)、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他們坐在公共汽車(chē)上系好安全帶聆聽(tīng)安全廣播，關(guān)注司機(jī)的安全提醒。

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 崔慧慧編譯）

英國(guó)：將提供藝術(shù)教育視為均衡教育的重要部分

據(jù)英國(guó)教育部網(wǎng)站消息，英國(guó)政府在全國(guó)范圍內(nèi)建立了音樂(lè)教育中心，以促使更多孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)器或參與合唱團(tuán)、管弦樂(lè)隊(duì)等音樂(lè)合奏。音樂(lè)教育中心是由英國(guó)政府、地方當(dāng)局、學(xué)校、藝術(shù)組織、志愿者組織等合作創(chuàng)建的聯(lián)合音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，由英格蘭藝術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)管理，政府資金給予資助，積極為英國(guó)學(xué)生提供音樂(lè)教育。近期，英國(guó)一份關(guān)于音樂(lè)教育中心的關(guān)鍵數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，當(dāng)前英國(guó)共有120多個(gè)音樂(lè)中心，擁有超過(guò)70萬(wàn)名兒童前往中心學(xué)習(xí)樂(lè)器。

在英國(guó)，音樂(lè)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)、戲劇和舞蹈等藝術(shù)類(lèi)課程均包含在國(guó)家課程中，且被納入公立學(xué)校為5一14歲學(xué)生提供的義務(wù)教育。英國(guó)將提供藝術(shù)教育視為確保學(xué)生獲得廣泛、均衡的教育承諾的一部分，并認(rèn)為音樂(lè)教育的益處是巨大的，可以為學(xué)生提供表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提升自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（《世界教育信息》2018年第24期福建師范大學(xué)法學(xué)院 曹淑嫻編譯）

如何教會(huì)孩子與人為善，接納社會(huì)多元性？

據(jù)美國(guó)《赫芬頓郵報(bào)》報(bào)道，教會(huì)孩子愛(ài)以及與人為善的能力在現(xiàn)代社會(huì)至關(guān)重要。除了鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感、父母要作出表率，還可以采取以下建議：一是獎(jiǎng)勵(lì)善良。心理學(xué)家米歇爾·泊爾巴指出，我們總是對(duì)結(jié)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀以及通過(guò)考試的孩子表示祝賀，這種方式同時(shí)也可以運(yùn)用在教會(huì)孩子善良上來(lái)。通過(guò)贊賞他們善意的行為，傳遞出關(guān)心他人的重要性，逐漸培養(yǎng)他們的同情心。父母需要多花時(shí)間引導(dǎo)孩子，比如詢(xún)問(wèn)孩子：“你很熱心地幫助了這個(gè)小朋友，這樣做非常好，你看到他有多開(kāi)心了嗎？”由此，孩子更能意識(shí)到他的行為的重要性，從而產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，其行為也會(huì)受到影響。二是讓孩子接觸多元化的世界。接觸并且理解差異是善良的前提，家庭和學(xué)校必須承擔(dān)起讓孩子了解多樣化、接納多樣化的責(zé)任。有許多方法可以讓孩子了解世界的多樣性，比如閱讀書(shū)籍、觀看電影和表演、在餐廳品嘗不同的美食、參觀博物館、當(dāng)小志愿者等。

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 崔慧慧編譯）