季越新

有段時(shí)間，長(zhǎng)江中下游地區(qū)陰雨連綿，給大家的生活帶來(lái)了很大的困擾。孩子們也很苦惱：“怎么今天還是下雨呀，我們好久沒(méi)出去玩了！”“是呀，很想去戶外玩。”“只要做好防護(hù)，下雨天也能出去玩的?！薄犃撕⒆觽兊淖h論，我決定支持孩子們雨天去戶外玩。

我在班級(jí)微信群里就孩子們的想法與家長(zhǎng)溝通，沒(méi)想到大多數(shù)家長(zhǎng)都很支持。我便讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好雨衣、雨鞋、吹風(fēng)機(jī)及替換的衣服等，一切準(zhǔn)備就緒，雨中游戲就開啟了。

游戲前，孩子們?cè)谑覂?nèi)討論著可以玩哪些游戲。有的說(shuō)：“我們可以去踩水。”有的說(shuō)：“我要去找蝸牛，下雨天草叢里的蝸牛最多了?！笨僧?dāng)孩子們來(lái)到戶外時(shí)，一個(gè)個(gè)都迫不及待地沖入雨中，沙坑、跑道、“戰(zhàn)壕”便成了他們的天下。沙坑里，孩子們用鏟子挖沙，挖出一條條“小河”。當(dāng)看到雨水在“小河”里流動(dòng)時(shí)，有孩子興奮地叫起來(lái)：“我們的造河計(jì)劃成功了！”“我們把河再挖大一點(diǎn)。”跑道上，幾個(gè)男孩子正撐著雨傘比賽跑步呢！他們邊跑邊議論著：“撐著雨傘跑步，感覺(jué)像要飛起來(lái)一樣。”“腳踩在濕濕的地面上，發(fā)出‘咔咔咔的聲音，比晴天還好玩！”“戰(zhàn)壕”里，孩子們穿著雨衣拿著玩具槍翻越“烽火線”，繞過(guò)障礙物，走過(guò)“鐵索橋”，玩起了打仗游戲。游戲分享環(huán)節(jié)，孩子們說(shuō)：“穿著雨衣在戰(zhàn)壕里玩打仗游戲，更像解放軍在訓(xùn)練！”“下雨天玩打仗游戲，要克服更多的困難，像真的打仗一樣！”“原來(lái)下雨天也那么好玩，我喜歡雨天?！薄拔覀儼延暌?、雨鞋都留在幼兒園，這樣下雨天可以隨時(shí)出去玩?！?/p>

有一天，爍爍望著窗外的雨滴說(shuō)：“這么多雨水白白流掉了，真可惜。我們可以把雨水接起來(lái)，然后玩水的游戲?！睜q爍的想法得到了大多數(shù)孩子的認(rèn)同。亮亮問(wèn)：“那我們用什么來(lái)接水呢？”爍爍說(shuō)：“可以用瓶子、塑料筐，只要不漏水的都行。”孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找到了許多可以用來(lái)接水的容器，有各種瓶子、塑料筐，還有水桶。他們把這些容器放在戶外，等著這些容器接滿雨水。第二天，孩子們來(lái)到幼兒園，第一件事就是去看自己的“接水神器”接了多少水。亮亮拿著自己的玻璃瓶和同伴的進(jìn)行比較：“我的瓶子怎么只有這么一點(diǎn)點(diǎn)水，你的牛奶盒里怎么會(huì)有這么多雨水呢？”兩個(gè)人仔細(xì)比較，多多發(fā)現(xiàn)玻璃瓶的瓶口比牛奶盒的口子要小很多，說(shuō)：“估計(jì)是你的瓶口太小，進(jìn)入瓶子里的雨水就少了?！绷亮羴?lái)到活動(dòng)室里繼續(xù)尋找“接水神器”，突然他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏斗形的盒子，興奮地跟旁邊的小朋友說(shuō)：“這個(gè)盒子下面有個(gè)洞洞，剛好可以當(dāng)作漏斗?！薄奥┒废旅鎽?yīng)該有一個(gè)像嘴巴一樣的接口，可以讓水流到瓶子里?！笔艿酵榈膯l(fā)，亮亮在活動(dòng)室里找了一根相應(yīng)大小的插管，插到了那個(gè)盒子底部的洞洞里。接著，他把這個(gè)新的“接水神器”放到原來(lái)的瓶子上，讓漏斗的嘴對(duì)準(zhǔn)瓶子的口，然后在一旁靜靜地觀察著。到了下午，亮亮驚奇地發(fā)現(xiàn)瓶子里的水比原來(lái)多了好幾倍。有同伴說(shuō)道：“好神奇哦，加了一個(gè)漏斗，雨水就接了那么多?！绷亮琳f(shuō)：“滴在這個(gè)盒子里的雨水都流進(jìn)了瓶子?！秉c(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)漏斗的口子比瓶子的口子要大得多，雨水自然接得多?！痹谟懻撝?，孩子們明白了“接水神器”還可以進(jìn)行組合，使接水容器的口徑變大，接更多的雨水。

孩子們把自己接的雨水倒到水桶里，拎到滑梯的上端，然后把水桶里的水順著滑梯倒下來(lái)，形成“瀑布”。孩子們覺(jué)得“瀑布”游戲很好玩，一連玩了好幾天。

后來(lái)，孩子們將PVC管連接成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的水管，想把水直接運(yùn)到滑梯上端，但是沒(méi)有出水?！翱赡苁撬芴L(zhǎng)了，雨水太少了，所以流不出來(lái)?！薄安粫?huì)吧，我們把水管接到水龍頭上再試試看?！庇谑牵⒆觽儽惆阉芙拥搅怂堫^上，但打開水龍頭，水還是沒(méi)有出來(lái)。這時(shí)，晨晨說(shuō)：“可能是水管位置太高，進(jìn)水口太低，所以水上不去。我們把水管放平，看看它能不能出水。”孩子們剛把水管放到地上，水管里便冒出水來(lái)了，孩子們興奮地叫了起來(lái)：“水出來(lái)了，很像噴泉?。　笨僧?dāng)孩子們把水管拉到滑梯上端時(shí)，水又沒(méi)有了。這時(shí)，臻臻說(shuō)：“我們要讓水從低處往高處流是很難的。去找一個(gè)更大的像亮亮那樣的漏斗，直接在滑梯上端接雨水，然后讓雨水通過(guò)水管往下流就容易了?！焙⒆觽儼凑照檎榈恼f(shuō)法進(jìn)行嘗試，果然成功了。孩子們高興得跳了起來(lái)。

后來(lái)，孩子們還玩了“水中留影”“水滑梯”等游戲。相信孩子們?cè)谟曛羞€能玩出更多精彩的游戲。我們要做的是，追隨孩子的腳步，支持孩子去發(fā)現(xiàn)、去探究。