部分孩子已經(jīng)到活動(dòng)室了，只有個(gè)別入園比較晚的孩子還沒(méi)有到。突然，我的手機(jī)鈴響了起來(lái)，略帶焦急的聲音隨即傳來(lái)：“熊老師，航航到活動(dòng)室了嗎？”是航航媽媽打來(lái)的電話。我環(huán)顧四周沒(méi)看見(jiàn)航航，就說(shuō)：“沒(méi)有，他還沒(méi)到活動(dòng)室，怎么了？”航航媽媽說(shuō)：“在幼兒園門口是有教師接他的，可他非要自己進(jìn)班，一轉(zhuǎn)眼就跑得無(wú)影無(wú)蹤了，我怕他找不到自己的班級(jí)?！甭?tīng)完航航媽媽的話，我立馬下樓找航航，在電話里安慰航航媽媽不要著急，航航在幼兒園里肯定是安全的。我下樓沒(méi)幾分鐘，搭班教師就給我打電

舞蹈教室和電工活動(dòng)室；航模制作室上面是棋類活動(dòng)室，下面是書法教室；美術(shù)活動(dòng)室和書法教室在同一層，美術(shù)活動(dòng)室的上面是音樂(lè)活動(dòng)室；舞蹈教室和音樂(lè)活動(dòng)室都在單號(hào)教室。請(qǐng)問(wèn)，這8個(gè)教室號(hào)碼分別對(duì)應(yīng)哪項(xiàng)課外活動(dòng)？答案解析由“航模制作室上面是棋類活動(dòng)室，下面是書法教室”和“一樓有舞蹈教室和電工活動(dòng)室”可知，航模制作室在3樓，棋類活動(dòng)室在4樓，書法教室在2樓；由“美術(shù)活動(dòng)室和書法教室在同一層”可知，美術(shù)活動(dòng)室也在2樓；由“美術(shù)活動(dòng)室的上面是音樂(lè)活動(dòng)室”可知，音樂(lè)活動(dòng)室在

舞蹈教室和電工活動(dòng)室；航模制作室上面是棋類活動(dòng)室，下面是書法教室；美術(shù)活動(dòng)室和書法教室在同一層，美術(shù)活動(dòng)室的上面是音樂(lè)活動(dòng)室；舞蹈教室和音樂(lè)活動(dòng)室都在單號(hào)教室。請(qǐng)問(wèn)，這8個(gè)教室號(hào)碼分別對(duì)應(yīng)哪項(xiàng)課外活動(dòng)？圖1 答案解析由“航模制作室上面是棋類活動(dòng)室，下面是書法教室”和“一樓有舞蹈教室和電工活動(dòng)室”可知，航模制作室在3樓，棋類活動(dòng)室在4樓，書法教室在2樓；由“美術(shù)活動(dòng)室和書法教室在同一層”可知，美術(shù)活動(dòng)室也在2樓；由“美術(shù)活動(dòng)室的上面是音樂(lè)活動(dòng)室”可知，音樂(lè)活

動(dòng)空間中，專用活動(dòng)室的創(chuàng)建和使用能夠有效彌補(bǔ)班級(jí)活動(dòng)室空間的不足，為幼兒充分活動(dòng)、自主發(fā)展提供保證，同時(shí)也是幼兒園體現(xiàn)辦學(xué)理念、展現(xiàn)辦園個(gè)性化、高品質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)，而為幼兒健康成長(zhǎng)提供更有效支持。為更好對(duì)專用活動(dòng)室空間建設(shè)和重構(gòu)的相關(guān)實(shí)踐評(píng)估指導(dǎo)，我們進(jìn)行了深入的實(shí)踐探索，構(gòu)建了“兩維四部”指導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，即物的維度——投放、使用、呈現(xiàn)、記錄四部曲和人的維度——管理、實(shí)施、擴(kuò)容、發(fā)展四部曲，對(duì)空間建設(shè)和重構(gòu)的安全性、科學(xué)性、適宜性、發(fā)展性進(jìn)行全面指導(dǎo)評(píng)價(jià)，為更

兒園的教室叫作活動(dòng)室，會(huì)分成不同的區(qū)域，小朋友們?cè)诓煌膮^(qū)域做不同的事。小學(xué)的教室不會(huì)分為不同的活動(dòng)區(qū)域，在這里主要的活動(dòng)是上課。幼兒園的活動(dòng)室里，桌子是幾個(gè)人一張，大家圍坐在桌前。小學(xué)的教室里，每人一張課桌，還會(huì)有同桌呢！幼兒園里，上音樂(lè)課也在同一間活動(dòng)室。在小學(xué)，音樂(lè)課有專門的音樂(lè)教室呢！在幼兒園，我們的活動(dòng)室里有“科學(xué)角”，小小的，很有趣！在小學(xué)，還有專門的科學(xué)教室，我們可以在里面做各種實(shí)驗(yàn)！幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：社會(huì)——5～6歲

14號(hào)的離退休活動(dòng)室在國(guó)慶節(jié)前順利完成了改建工作。局領(lǐng)導(dǎo)非常重視活動(dòng)室裝修改建工程，曾多次前往活動(dòng)室進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)辦公解決施工中出現(xiàn)的問(wèn)題，此次改建改變了老干部活動(dòng)場(chǎng)所的大環(huán)境，使活動(dòng)場(chǎng)地由原來(lái)的300多平方米擴(kuò)展為700多平方米，在原有的基礎(chǔ)上改建了書畫室、健身室、擴(kuò)建了攝影室、多功能活動(dòng)室、支部會(huì)議室等學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所，使活動(dòng)室的功能更加多元化，充實(shí)老年人的退休生活。改建后的活動(dòng)室和原先的活動(dòng)室相比，功能更加齊全，更加寬敞明亮，為老同志娛樂(lè)休閑搭建了良

個(gè)自然村黨員活動(dòng)室建設(shè)及設(shè)施設(shè)備配置。在巍寶山鄉(xiāng)龍?zhí)洞逦瘯?huì)谷波羅、啦哈咱、司馬里3 個(gè)自然村，黃鳳平局長(zhǎng)實(shí)地查看了黨員活動(dòng)室建設(shè)情況，詳細(xì)了解建設(shè)中存在的困難問(wèn)題，并與縣、村干部深入交流，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，研究后續(xù)工作措施。黃鳳平局長(zhǎng)指出，黨員活動(dòng)室是黨員開(kāi)展活動(dòng)的重要場(chǎng)所，在提高黨員綜合能力，加強(qiáng)村民團(tuán)結(jié)協(xié)作中起到至關(guān)重要的作用。黃鳳平局長(zhǎng)建議，豐富黨員活動(dòng)室墻面內(nèi)容布置，加入黨史、村史等圖片元素，營(yíng)造積極向上良好氛圍，更好發(fā)揮黨員活動(dòng)室組織宣傳的作用。省

議：(一)班級(jí)活動(dòng)室班級(jí)活動(dòng)室是幼兒在幼兒園日常生活中最主要的環(huán)境。也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中最主要的部分。作為幼兒園環(huán)境中的一部分，活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)要配合幼兒園整體的環(huán)境。但同時(shí)，活動(dòng)室又自成一個(gè)系統(tǒng)，同每天的課程和教學(xué)活動(dòng)融為一體。具體考慮如下方面：1.活動(dòng)室要盡量配置齊所需要的基本設(shè)備活動(dòng)室要配備桌椅、玩具與玩具柜、鋼琴、錄音機(jī)、電視機(jī)等。若條件不允許，可以幾個(gè)班級(jí)的活動(dòng)室合用一套設(shè)備。其中，玩教具和圖書的數(shù)量要充足，符合幼兒在每個(gè)年齡階段的興趣和需要。特別是

縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“關(guān)愛(ài)活動(dòng)室”，給留守學(xué)生一個(gè)“成長(zhǎng)樂(lè)園”，重獲一個(gè)“家”的溫暖成為洪雅縣解題的突破口。近年來(lái)，眉山市洪雅縣精心籌劃、認(rèn)真準(zhǔn)備、科學(xué)統(tǒng)籌，目前已建成關(guān)愛(ài)活動(dòng)室89個(gè)，其中達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的45個(gè)，形成了惠及廣大青少年的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。“農(nóng)村留守兒童問(wèn)題一直是全社會(huì)關(guān)注的大問(wèn)題，五老結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守娃是洪雅縣在精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)中的有力舉措。我們希望動(dòng)員更多的五老能夠加入進(jìn)來(lái)，不僅在生活和物質(zhì)上關(guān)愛(ài)留守兒童，我們更希望在情感上關(guān)愛(ài)他們，在精神上引導(dǎo)他們，讓他們的童年更加充

紛試點(diǎn)利用老年活動(dòng)室實(shí)現(xiàn)體育服務(wù)的有效供給，收到良好的效果，但也出現(xiàn)很多問(wèn)題. 學(xué)術(shù)界對(duì)此進(jìn)行一系列的探索，研究的重點(diǎn)大都在老年體育服務(wù)的供給模式、供給方法和供給現(xiàn)狀等方面，但對(duì)于老年人體育服務(wù)滿意度和需求度的關(guān)注明顯不夠［2-4]. 本文嘗試從滿意度和需求度的視角，利用主成分分析和描述性統(tǒng)計(jì)分析，從滿意度和需求度等為視角對(duì)我國(guó)城市社區(qū)老年活動(dòng)室公共體育服務(wù)供給展開(kāi)考評(píng)活動(dòng)，通過(guò)相關(guān)性研究二者間存在的組合特點(diǎn)，探究有限資源前提下老年活動(dòng)室公共體育服務(wù)的供給

圖/徐德瓊“活動(dòng)室的目的，是把城區(qū)的留守兒童教育管理好，讓他們離校不離教。隨著時(shí)間的推移，我們感到只管起來(lái)還不夠，還要把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人?！边@是自貢市榮縣城區(qū)中小學(xué)生周末活動(dòng)室的五老志愿者林建超常常掛在嘴邊的一句話。林建超提及的活動(dòng)室，是榮縣關(guān)工委成立后不久就建立起來(lái)的關(guān)愛(ài)活動(dòng)基地。當(dāng)時(shí)，縣關(guān)工委這一決定得到了縣委、縣政府的支持，于2000年在當(dāng)?shù)氐牧辉?shī)書收藏館辦起了城區(qū)中小學(xué)生周末活動(dòng)室，組織青少年學(xué)生開(kāi)展習(xí)練書畫、棋藝和閱讀書報(bào)等活動(dòng)。榮縣

關(guān)鍵詞：小班;活動(dòng)室;環(huán)創(chuàng)小班是幼兒從家庭向?qū)W校過(guò)渡的一個(gè)開(kāi)端，剛?cè)雸@，孩子對(duì)幼兒園的一切都不熟悉，都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感和焦慮癥，為了幫助孩子盡快熟悉環(huán)境，小班老師必須在幼兒入園之前給孩子們布置一個(gè)溫馨溫暖的環(huán)境。那么，小班老師如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境呢？“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件”，這是《幼兒園工作規(guī)程》的要求，《3～6歲兒童發(fā)展指南》中明確規(guī)定：“應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒

和完善中，綜合活動(dòng)室是重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目之一?！队變簣@安全友好環(huán)境建設(shè)指南》中指出：“綜合活動(dòng)室是全園共享的活動(dòng)空間，也是幼兒園教育場(chǎng)所的重要組成部分，它能夠彌補(bǔ)班級(jí)活動(dòng)空間和設(shè)施、器材的不足。在這里可以開(kāi)展多種科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和家園聯(lián)系活動(dòng)等。建設(shè)好和使用好綜合活動(dòng)室，有利于教育活動(dòng)的多樣化，有利于深化幼兒多方面的興趣，發(fā)展其操作能力和社會(huì)性?！庇變簣@的環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性規(guī)律，在開(kāi)展綜合活動(dòng)室活動(dòng)的過(guò)程中，也應(yīng)突出尊重幼兒的游

天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，活動(dòng)室的門窗大都關(guān)上了，只有盥洗室的門窗還開(kāi)著。這時(shí)，一只小鳥從盥洗室飛進(jìn)了活動(dòng)室，孩子們正在進(jìn)行關(guān)于變色的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，小鳥的飛入打破了活動(dòng)室的寧?kù)o。瀟瀟第一個(gè)看到小鳥，迅速?gòu)淖簧掀饋?lái)去追趕小鳥，其他孩子一看這情景，也都跟著去追趕。活動(dòng)室里頓時(shí)亂作一團(tuán)，小鳥被嚇得驚慌失措，一會(huì)兒撞到了玻璃窗上，一會(huì)兒撞到了門上……小鳥撞了幾次門窗后，或許累了，便蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)。瀟瀟彎下腰很輕松就抓住了小鳥，然后立刻把小鳥送到我的手上。接過(guò)瀟瀟手中的小鳥

的因素，“專用活動(dòng)室”因此進(jìn)入人們的視野。同時(shí)，在各地的幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)估條例中也針對(duì)專用活動(dòng)室提出了不同的硬性要求。但是幼兒園專用活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)與利用存在著不少問(wèn)題，值得我們的關(guān)注。關(guān)鍵詞：幼兒園專用活動(dòng)室;創(chuàng)設(shè)與利用（一）研究背景《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。專用活動(dòng)室的設(shè)置，不僅有利于幼兒園完善配套設(shè)施，方便幼兒使用，滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)和

所說(shuō)的社區(qū)公共活動(dòng)室僅僅是體現(xiàn)社區(qū)文化的一小部分載體。在對(duì)城市不同產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)小區(qū)業(yè)主的產(chǎn)權(quán)治權(quán)情況展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性和關(guān)聯(lián)性分析，提取問(wèn)題中若干問(wèn)題，驗(yàn)證社區(qū)公共活動(dòng)室的建設(shè)與居民維權(quán)行為之間的相關(guān)性。1 社區(qū)文化與社區(qū)維權(quán)社區(qū)是社會(huì)生活的基本單元，國(guó)家公共文化服務(wù)體系只有扎根的到社區(qū)，才能豐富社區(qū)群眾的精神文化生活，真正提高公民藝術(shù)審美能力，切實(shí)保障公民基本文化權(quán)利，有效實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)的方向性引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家文化治理，堅(jiān)實(shí)鞏

怡奶奶出現(xiàn)在了活動(dòng)室門口。我連忙迎上去問(wèn)：“怡怡奶奶，怡怡是不是身體不舒服呀？”“老師，怡怡現(xiàn)在在那邊樓梯口哭鬧呢，說(shuō)不想來(lái)幼兒園了。我拉也拉不動(dòng)她，也不知道是怎么回事?！表樦棠淌种傅姆较?，我看到怡怡蹲在樓梯口，眼睛紅腫，手不停地?fù)芘路?。我想：怡怡不想上幼兒園肯定有原因，先讓她進(jìn)活動(dòng)室再說(shuō)。我便走向怡怡，她連著向后退了幾步，不停地?fù)u頭。我牽過(guò)她的手，輕聲說(shuō)：“怡怡，老師和小朋友們都想你了，來(lái)，我們先到活動(dòng)室里去吧！”“不！我不去！”她倔強(qiáng)地甩開(kāi)我的手

學(xué)學(xué)院 曾玉慧活動(dòng)室是兒童進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)所，是俄羅斯幼兒園空間結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。筆者認(rèn)為，俄羅斯的幼兒園雖各有特色，但從活動(dòng)室設(shè)置來(lái)看，又呈現(xiàn)出統(tǒng)一性：體育活動(dòng)室、音樂(lè)活動(dòng)室和語(yǔ)音矯正室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供或活動(dòng)時(shí)間安排表現(xiàn)出支持兒童發(fā)展需要的趨向，展現(xiàn)出俄羅斯民族重視早期體育教育、藝術(shù)教育、語(yǔ)言教育的特點(diǎn)。一、中國(guó)定義下的“活動(dòng)室”2016年發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》第六章第三十四條中提道：幼兒園應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家的相關(guān)規(guī)定設(shè)活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、保健室、

曾玉慧活動(dòng)室是兒童進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)所，是俄羅斯幼兒園空間結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。筆者認(rèn)為，俄羅斯的幼兒園雖各有特色，但從活動(dòng)室設(shè)置來(lái)看，又呈現(xiàn)出統(tǒng)一性：體育活動(dòng)室、音樂(lè)活動(dòng)室和語(yǔ)音矯正室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供或活動(dòng)時(shí)間安排表現(xiàn)出支持兒童發(fā)展需要的趨向，展現(xiàn)出俄羅斯民族重視早期體育教育、藝術(shù)教育、語(yǔ)言教育的特點(diǎn)。一、中國(guó)定義下的“活動(dòng)室”2016年發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》第六章第三十四條中提道：幼兒園應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家的相關(guān)規(guī)定設(shè)活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、保健室、綜合活動(dòng)

前，她沖到老年活動(dòng)室，與正在打麻將的老人們對(duì)罵。憤怒之下，她還撥打了110報(bào)警電話。震樓器，是李英茗兩年前就買好的。文新街道金樂(lè)社區(qū)負(fù)責(zé)綜治的陳潔，對(duì)2017年的調(diào)解記憶猶新。她無(wú)奈地說(shuō)：“今年的矛盾更激化了?！敝挥?棟樓的老舊小區(qū)，破天荒地迎來(lái)了一波波記者。面對(duì)問(wèn)詢，矛盾雙方都大吐苦水，至今沒(méi)有退讓的表態(tài)。建于1996年的明月公寓，老年活動(dòng)室由原先的車庫(kù)改建而成，老年人在此打麻將、打牌、聊天、下棋，位置正對(duì)樓上業(yè)主李英茗家的一間臥室?！皵_民擾得這么理直氣

專門場(chǎng)所，科學(xué)活動(dòng)室自上世紀(jì)80年代中期在我國(guó)幼兒園建立以來(lái)已經(jīng)基本得到普及。然而，科學(xué)活動(dòng)室的實(shí)際作用還不盡如人意，科學(xué)活動(dòng)室的設(shè)施、材料及在科學(xué)活動(dòng)室開(kāi)展的活動(dòng)距倡導(dǎo)者們的預(yù)期還有一定的距離?，F(xiàn)今，如何更好地發(fā)揮科學(xué)活動(dòng)室的作用，使其成為高效的幼兒園課程資源依然是我們探索的重要課題。1 科學(xué)活動(dòng)室的作用作為一種專用活動(dòng)室，科學(xué)活動(dòng)室不同于科學(xué)角，它是一種擴(kuò)大了的以幼兒自主學(xué)習(xí)為中心的科學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所，是一種引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探索并獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)

，闡述通過(guò)科探活動(dòng)室、班級(jí)科探區(qū)、日常學(xué)習(xí)、家庭教育等途徑開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高幼兒科學(xué)素質(zhì)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;科學(xué)實(shí)驗(yàn);活動(dòng)室;日常學(xué)習(xí);家庭教育中圖分類號(hào)：G613.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）13-0072-01科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅能幫助幼兒理解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象和知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和求知欲，而且能提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力?；诖?，本園對(duì)開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的途徑進(jìn)行探索，如設(shè)置專門的科探活動(dòng)室、班級(jí)科探區(qū)供幼兒探究

晶一天放學(xué)后，活動(dòng)室里只留下幾個(gè)孩子。小小媽媽急匆匆趕來(lái)問(wèn)：“老師，小小呢？”“走了。”“誰(shuí)接走的？”小小媽媽急切地問(wèn)。由于剛才家長(zhǎng)都擠在活動(dòng)室門前，我只記得有人出示接送卡，把小小接走了，但具體是誰(shuí)接走的，我一下子想不起來(lái)了。我抱歉地對(duì)小小媽媽說(shuō)：“肯定有人來(lái)接走小小的，并且有接送卡，只是我沒(méi)有注意是誰(shuí)接走的?！毙⌒寢屭s緊給家里人打電話。左問(wèn)右問(wèn)，才發(fā)現(xiàn)是小小爺爺來(lái)接的。這件事讓我一直心有余悸。又是一天放學(xué)時(shí)，諾一走過(guò)來(lái)甜甜地對(duì)我說(shuō)：“老師，抱抱我吧！”

幼兒的發(fā)展，而活動(dòng)室是幼兒在園時(shí)主要的學(xué)習(xí)、生活的空間，幼兒在園的行為常常受到環(huán)境布置的影響。農(nóng)村幼兒園充分利用當(dāng)?shù)赜欣Y源為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理、安全、有效的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和探索活動(dòng)，有利于幼兒與周圍環(huán)境之間積極的互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;活動(dòng)室;環(huán)境一、活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)的原則農(nóng)村幼兒園地處農(nóng)村，有著豐富的鄉(xiāng)土化的自然資源。我國(guó)教育家陳鶴琴先生提出：大自然、大社會(huì)是我們的活教材，強(qiáng)調(diào)“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”。而

自由活動(dòng)后，回活動(dòng)室的提示音樂(lè)響起，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了活動(dòng)室。軒軒小朋友經(jīng)常在“收”的環(huán)節(jié)比較慢，今天又沒(méi)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)活動(dòng)室。從活動(dòng)室里望出去，我看到他還待在沙池邊。這次我決定不去催他進(jìn)來(lái)了，看看他到底能在外面玩多久。過(guò)了 5分鐘，他還在沙池旁。我有些生氣，心想，他也太能拖延了，玩心如此重。我走出了活動(dòng)室，正準(zhǔn)備喊他，突然看見(jiàn)他手上拿的不是玩沙工具而是鏟子和掃帚。我便止住了腳步，站在一邊觀察他。他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，繼續(xù)不緊不慢地拿著掃帚把沙子慢慢地掃進(jìn)鏟子里，然后

鍵詞：幼兒園；活動(dòng)室；教育功能中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）34-0027-01環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園教育活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)室的墻面布置是幼兒園教育教學(xué)系統(tǒng)中的構(gòu)成要素，也是展示園本文化的重要途徑。小班幼兒正處于身體和心理迅速發(fā)展的時(shí)期，環(huán)境每時(shí)每刻都在影響著幼兒。因此，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒良好的室內(nèi)墻面環(huán)境可以為幼兒提供更多獲取生活經(jīng)驗(yàn)的方式，也有利于引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境之間的相互作用。1.幼兒園小班

李云作文沙龍的活動(dòng)室里，同學(xué)們正看著大屏幕上打出的大大的問(wèn)號(hào)發(fā)呆呢！“知道我想問(wèn)大家什么問(wèn)題嗎？”李老師問(wèn)。同學(xué)們搖搖頭。是呀，世上要問(wèn)的問(wèn)題太多了，光寫在書上的就有十萬(wàn)個(gè)呢！李老師笑笑說(shuō)：“有一只小貓問(wèn)媽媽：‘幸福在哪里？貓媽媽說(shuō)：‘幸福在你的尾巴上。于是，小貓就不停地追呀追，想要抓住幸福。貓媽媽笑了：‘孩子，干嗎要去追呢？你挺著胸往前走，幸福一直跟在你的身后呢！”“老師，我懂了，您是讓我們以‘幸福就在身邊為主題寫一篇作文，對(duì)吧？”“你真懂老師呀！同學(xué)們

維公司”）黨員活動(dòng)室，一個(gè)醒目的“廉”字映入眼簾，讓人瞬間感到清風(fēng)拂面、心生敬畏?！傲弊謱?duì)面的整裝鏡和裝飾臺(tái)，時(shí)刻提醒黨員干部整裝出發(fā)；黨員示范崗展示墻上的優(yōu)秀典型，是敢擔(dān)當(dāng)、善作為的旗幟標(biāo)桿......川維公司打造的接地氣、重實(shí)效、顯亮點(diǎn)的黨員活動(dòng)室在川航集團(tuán)內(nèi)部贏得了好評(píng)。不忘初心，補(bǔ)精神之鈣黨員活動(dòng)室是加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)的主要陣地。川維公司把打造黨員活動(dòng)室作為開(kāi)展“基層黨建規(guī)范化建設(shè)提升年”活動(dòng)和實(shí)施“強(qiáng)基固本工程”的一項(xiàng)基本任務(wù)、具體抓手，把握功能

體，設(shè)立“黨建活動(dòng)室”，拓展多元功能，依托黨建活動(dòng)室開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、主題實(shí)踐、談心談話等工作，走出一條加強(qiáng)思想政治教育的新路子。發(fā)揮“黨建活動(dòng)室”學(xué)習(xí)功能，以“理論學(xué)習(xí)日”為抓手，加強(qiáng)師生黨員和群眾思想教育。學(xué)院黨委將每個(gè)月的第一個(gè)周三定為“理論學(xué)習(xí)日”，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和主題講座兩種方式，促進(jìn)每一位黨員、每一個(gè)黨支部有學(xué)習(xí)、有匯報(bào)、有交流。理論學(xué)習(xí)主要圍繞當(dāng)前黨和國(guó)家的重大方針政策及時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行，要求支部黨員參與的同時(shí)歡迎入黨積極分子加入，黨員帶動(dòng)團(tuán)員加強(qiáng)政治

班幼兒的成長(zhǎng)。活動(dòng)室是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于大班幼兒健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的活動(dòng)室環(huán)境，這是每一個(gè)幼兒教育工作者都要認(rèn)真思考的問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】活動(dòng)室；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；存在問(wèn)題；解決方法引 言宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：要把最美好的給孩子。而這最美好的，應(yīng)該就是時(shí)時(shí)刻刻與幼兒進(jìn)行交流和互動(dòng)，給孩子帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)和滿足。而最符合這些條件的，就是環(huán)境。環(huán)境對(duì)幼兒的教育是一種無(wú)聲的教育，為了讓大班幼兒在環(huán)境中得到最好的教育，幼兒園、教師和家長(zhǎng)都在盡最大

【摘要】幼兒園活動(dòng)室是幼兒開(kāi)展活動(dòng)的重要場(chǎng)所，幼兒可在活動(dòng)室內(nèi)完成各式各樣的活動(dòng)，進(jìn)一步使幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)掌握到各式各樣的新知識(shí)。文章通過(guò)分析幼兒園活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與幼兒的聯(lián)系，對(duì)人文關(guān)懷下幼兒園活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)策略展開(kāi)探討，旨在為如何促進(jìn)幼兒園活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有序開(kāi)展研究適用提供一些思路?！娟P(guān)鍵詞】人文關(guān)懷；幼兒園；活動(dòng)室；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】TU984 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A引言在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒園教育扮演著十分重要的角色，其屬于幼兒們?cè)诔?/div>

中國(guó)民族博覽 2018年8期2018-05-14

5個(gè)離退休黨員活動(dòng)室以及離退休職工活動(dòng)室進(jìn)行了實(shí)地查看，與黨支部書記、委員、廣大離退休黨員和職工進(jìn)行了親切交談，全面了解了離退休黨支部建設(shè)情況和活動(dòng)室管理情況，聽(tīng)取了離退休黨員和職工們的意見(jiàn)和建議，為下一步更好地開(kāi)展工作提供了思路?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：1 基本情況二礦工會(huì)（離退休管理）黨總支現(xiàn)有黨員1032名，下設(shè)10個(gè)黨支部，其中，離退休黨支部8個(gè)，管理著964名離退休黨員（離退休第一黨支部135名黨員；離退休第二黨支部154名黨員；離退休第三黨支部1

、社會(huì)心靈雞湯活動(dòng)室，意在為小學(xué)生送上一份心靈的雞湯。這里的湯汁濃密，能夠讓小學(xué)生在這小小的活動(dòng)室中，找到一份成為當(dāng)代小學(xué)生得到正能量的心靈之所，讓祖國(guó)的未來(lái)能夠健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共筑中國(guó)夢(mèng)的夢(mèng)想。建立心靈雞湯活動(dòng)室的背景我校是一所擁有著百年歷史的鄉(xiāng)村小學(xué)，目前在校人數(shù)100多人。這些學(xué)生來(lái)自于蒙山縣黃村鎮(zhèn)周邊的各個(gè)村莊，雖然如今的農(nóng)村教育水平在不斷上升，但是農(nóng)村孩子與城里孩子比起來(lái)，在心理教育上還有所不足。其中有一半以上的農(nóng)村孩子都是父母在外打工的留守兒童，

們都想把自己的活動(dòng)室打扮得漂漂亮亮的，慶祝自己的節(jié)日。大家一起來(lái)做彩球吧，材料很容易搜集，制作也非常簡(jiǎn)單，并且也很漂亮。制作材料：彩紙、小剪刀、雙面膠、毛線等。制作步驟：1.把彩紙剪成大小相同的半圓。2.用雙面膠把半圓粘成圓錐體。3.把所有的圓錐體開(kāi)口朝外，粘在一起，彩球的主體完成了。4.再把毛線粘到彩球上，漂亮的彩球完成了。作品功能：1.可以用彩球擺成不同的圖案。2.可以作為幼兒活動(dòng)或游戲的道具。3.可以用來(lái)裝飾活動(dòng)室。

注意就偷偷溜出活動(dòng)室或者在活動(dòng)室里跑來(lái)跑去、打打鬧鬧。源源是個(gè)有點(diǎn)兒特殊的孩子，一到離園時(shí)間也喜歡往活動(dòng)室外竄，需要時(shí)不時(shí)地提醒他回到活動(dòng)室。所以每天離園時(shí)我除了接待家長(zhǎng)，還得重點(diǎn)關(guān)注著這幾個(gè)孩子。這幾個(gè)孩子中睿睿最難搞定，因?yàn)樗摹捌茐牧Α北容^強(qiáng)，經(jīng)常引起糾紛，因此我著重關(guān)注他。剛開(kāi)始我給睿睿提供了很多活動(dòng)建議，但他都沒(méi)有興趣，照舊在活動(dòng)室里打鬧。我有點(diǎn)兒生氣地說(shuō)：“離園時(shí)你跟著我！”我?guī)е陂T口接待家長(zhǎng)，不一會(huì)兒，源源就跑出活動(dòng)室張望，說(shuō)：“媽媽怎么

注意就偷偷溜出活動(dòng)室或者在活動(dòng)室里跑來(lái)跑去、打打鬧鬧。源源是個(gè)有點(diǎn)兒特殊的孩子，一到離園時(shí)間也喜歡往活動(dòng)室外竄，需要時(shí)不時(shí)地提醒他回到活動(dòng)室。所以每天離園時(shí)我除了接待家長(zhǎng)，還得重點(diǎn)關(guān)注著這幾個(gè)孩子。這幾個(gè)孩子中睿睿最難搞定，因?yàn)樗摹捌茐牧Α北容^強(qiáng)，經(jīng)常引起糾紛，因此我著重關(guān)注他。剛開(kāi)始我給睿睿提供了很多活動(dòng)建議，但他都沒(méi)有興趣，照舊在活動(dòng)室里打鬧。我有點(diǎn)兒生氣地說(shuō)：“離園時(shí)你跟著我！”我?guī)е陂T口接待家長(zhǎng)，不一會(huì)兒，源源就跑出活動(dòng)室張望，說(shuō)：“媽媽怎么

邊建的一個(gè)老年活動(dòng)室。母親推門而入，我則趴著窗戶往里看。活動(dòng)室里坐滿了老人，大家圍坐在一個(gè)個(gè)小桌前，每個(gè)人手里都有一團(tuán)黃泥巴。隔壁的馬阿姨在前面臺(tái)子上，講解做示范。只見(jiàn)馬阿姨靈巧的雙手上下翻飛，不一會(huì)兒，一個(gè)胖乎乎的泥娃娃就初具雛形。下面的老人們也照著她的樣子動(dòng)手捏著泥塑。母親坐在窗戶旁，戴著老花鏡，捏得格外認(rèn)真。她那雙經(jīng)常拿剪刀剪紙的手，十分靈活，三五下她的泥娃娃就成型了。她又學(xué)著馬阿姨精雕細(xì)琢，開(kāi)始刻畫泥娃娃的細(xì)節(jié)。老人們相互品評(píng)，提著意見(jiàn)，有說(shuō)有笑。

留下一片狼藉的活動(dòng)室。戶外活動(dòng)歸來(lái)，我首先組織孩子們參觀了我們的活動(dòng)室——地面上、椅子上、桌子上到處都散落著玩具，區(qū)角的材料也亂糟糟地糾纏在一起，活動(dòng)室看起來(lái)就像是剛被打劫了一樣。一進(jìn)門，我夸張地驚呼道：“我們的活動(dòng)室是不是進(jìn)小偷了？”我的話音還沒(méi)落地就引來(lái)孩子們的哄堂大笑?！澳銈冃κ裁?？”我故意問(wèn)道?！袄蠋熌悴洛e(cuò)了，這是我們玩玩具的時(shí)候弄得?！北緛?lái)興奮回答我問(wèn)題的笑笑，越說(shuō)聲音越小，最后不好意思地低下了頭。活動(dòng)室里漸漸變得鴉雀無(wú)聲，我想要的效果達(dá)到了！“

。本文就幼兒園活動(dòng)室墻面設(shè)計(jì)的存在的問(wèn)題與現(xiàn)狀進(jìn)行分析，重點(diǎn)提出幼兒園活動(dòng)室墻面創(chuàng)設(shè)中教師應(yīng)遵循的基本原則和應(yīng)注意的具體措施。關(guān)鍵字：幼兒園;墻面;設(shè)計(jì)原則;策略 “隱形教育”是幼兒園環(huán)境作用的高度概括。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確強(qiáng)調(diào)“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！币弧⒕w論1.幼兒園活動(dòng)室墻面設(shè)計(jì)的定義。華生是把學(xué)習(xí)理論的原則應(yīng)用于兒童發(fā)展問(wèn)題研究的最主要的心理學(xué)家。他認(rèn)為兒童是被動(dòng)的個(gè)體，其成長(zhǎng)決定于所處

漢碑路社區(qū)關(guān)愛(ài)活動(dòng)室參加手工活動(dòng)“關(guān)愛(ài)活動(dòng)室”，正成為雅安關(guān)心下一代工作的一個(gè)熱詞。“雨城區(qū)的‘四點(diǎn)半課堂’、石棉縣的‘圓夢(mèng)講堂’、天全縣的‘紅色講堂’、名山區(qū)的‘暑期校外輔導(dǎo)’，各有特色、內(nèi)容豐富，形式多樣、覆蓋面廣，深受廣大青少年的喜愛(ài)?！闭劦窖虐策@些年關(guān)愛(ài)活動(dòng)室的建設(shè)成果，雅安“五老”們頗為感慨。“三個(gè)有”強(qiáng)化規(guī)范管理在關(guān)愛(ài)活動(dòng)室管理工作中，雅安市關(guān)工委堅(jiān)持做到“三個(gè)有”，即有管理制度、有管理人員、有管理臺(tái)賬，確保每個(gè)活動(dòng)室都能規(guī)范有序運(yùn)行。有管理制

園”游戲讓專用活動(dòng)室資源利用更優(yōu)化江蘇省太倉(cāng)市新區(qū)幼教中心楊慧太倉(cāng)市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園目前有不少專用活動(dòng)室，如小廚房、美術(shù)室、圖書室、科學(xué)探索室、多功能室，另外還有一些專用展示館，如演繹館、木頭館、紙博物館、鏡子博物館、工具博物館等。這些專用活動(dòng)室之前僅在某活動(dòng)時(shí)間段向幼兒開(kāi)放，存在閑置時(shí)間多，利用率不高、資源缺乏規(guī)劃、與課程聯(lián)系不夠緊密、常態(tài)管理維護(hù)不夠等一系列問(wèn)題，而展示館中收藏的各種材料也更多地局限于展示。為了更好地利用幼兒園場(chǎng)地、資源，拓寬幼兒

蘭摘要：幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是以墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)為主要內(nèi)容的。就幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及管理現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，本著科學(xué)文化價(jià)值觀的精神取向?qū)τ變簣@活動(dòng)室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理提出一些有所裨益的意見(jiàn)與建議。關(guān)鍵詞：幼兒園 活動(dòng)室 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 管理在幼兒園中，幼兒教師組織幼兒在活動(dòng)室內(nèi)的活動(dòng)占據(jù)了幼兒園一日生活的重心。活動(dòng)室作為幼兒最經(jīng)?；顒?dòng)的地方，其環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理對(duì)幼兒在園生活以及幼兒身心發(fā)展都起到不可忽視的作用，所以也要求教師對(duì)園內(nèi)活動(dòng)室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

該單位的“黨員活動(dòng)室”，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室的桌椅布滿灰塵，黨員學(xué)習(xí)書籍在墻角亂七八糟地堆放著，一看就知道黨員活動(dòng)室很久沒(méi)用了。向其單位人員一打聽(tīng)，果不其然，這里的黨員活動(dòng)室今年就沒(méi)有正式開(kāi)展過(guò)一次黨員活動(dòng)，平常也少有黨員光顧。 黨員活動(dòng)室本該是黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的陣地，也是增強(qiáng)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力、加強(qiáng)黨員教育、提高黨員素質(zhì)的一個(gè)場(chǎng)所，其重要性不言而喻。但在某些單位，黨員活動(dòng)室已淪為單位的擺設(shè)，所能起到的作用無(wú)非就是應(yīng)付一年一度的黨建工作檢查。 究其原因，一是

）民小組黨支部活動(dòng)室建設(shè)，打造基層干部群眾所需的“精品工程”。嚴(yán)格建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。修繕、改建的不低于40平方米、新建的不低于80平方米，配套建設(shè)籃球場(chǎng)、廁所、院墻等附屬設(shè)施。找準(zhǔn)功能定位?！耙皇叶嘤谩保腰h支部活動(dòng)室建成“黨員活動(dòng)的陣地、村（居）民議事的場(chǎng)所、服務(wù)群眾的窗口”。完善設(shè)施配套。按照有一塊黨支部牌子、有一面黨旗、有宣傳專欄等“六有”標(biāo)準(zhǔn)為活動(dòng)室添置設(shè)施設(shè)備。規(guī)范管理制度。制定下發(fā)了村（居民）小組活動(dòng)場(chǎng)所的具體管理辦法，安排專、兼職管理人員切實(shí)抓好活動(dòng)

名山區(qū)調(diào)研關(guān)愛(ài)活動(dòng)室建設(shè)情況，區(qū)關(guān)工委執(zhí)行主任張昌海陪同調(diào)研。李船深一行先后視察了茅河鄉(xiāng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)室，中峰鄉(xiāng)秦場(chǎng)村雙陽(yáng)活動(dòng)室。調(diào)研中，市關(guān)工委調(diào)研組在雙陽(yáng)活動(dòng)室與中峰鄉(xiāng)關(guān)工委部分班子成員及名山區(qū)關(guān)工委執(zhí)行主任張昌海進(jìn)行了座談。聽(tīng)取名山區(qū)關(guān)工委2014年工作打算、第一季度工作匯報(bào)后，李船深對(duì)名山區(qū)的關(guān)心下一代工作給予了充分肯定，他說(shuō)名山區(qū)關(guān)工委工作一貫扎實(shí)，今年工作又有新思路、新進(jìn)展，調(diào)查核實(shí)特殊青少年，尤其是“五失”青少年情況，采取老同志結(jié)對(duì)幫扶、區(qū)委安排組

“多功能”活動(dòng)室隨著這些年城市建設(shè)飛速發(fā)展，一棟棟高樓相繼豎起，但我們居委會(huì)仍“蝸居”在街頭一隅。一間不足80平方米的辦公室外帶一間活動(dòng)室，加上街對(duì)面三個(gè)玻璃櫥窗宣傳欄，就是居委會(huì)的全部家當(dāng)。主任換了三茬，輪到龔大媽這屆，家產(chǎn)沒(méi)擴(kuò)大，人員卻增加了。龔大媽常說(shuō)，要艱苦奮斗，廉潔從政，“破窯也能出好瓦，關(guān)鍵是把現(xiàn)有的‘資產(chǎn)盤活，想辦法讓其發(fā)揮出最大的社會(huì)效益”。我剛到社區(qū)工作就被領(lǐng)導(dǎo)安排當(dāng)秘書，兼管內(nèi)勤。頭天上班，正巧趕上市老齡委要來(lái)視察。接完電話，龔大媽就忙

村（居）民小組活動(dòng)室作為“民事代辦點(diǎn)”，將鄉(xiāng)村干部“化整為零”，編入各村（居）民小組擔(dān)任“民事代辦員”，直接將各項(xiàng)服務(wù)送到村村寨寨，形成了事在村辦、錢在村領(lǐng)、證在村拿、困難在村反映、問(wèn)題在村解決的“民事村辦”服務(wù)模式。廣大群眾在家門口就能辦理生產(chǎn)、生活中的各種事務(wù)，“大事不出鄉(xiāng)，小事不出村”的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。該縣高度重視聯(lián)系服務(wù)群眾工作，健全完善了縣政務(wù)服務(wù)中心—鄉(xiāng)鎮(zhèn)為民服務(wù)中心—村（社區(qū)）為民服務(wù)站—村（居）小組為民服務(wù)點(diǎn)四級(jí)為民服務(wù)體系。針對(duì)村（居）民

斷加強(qiáng)村級(jí)文化活動(dòng)室建設(shè)，讓農(nóng)民群眾盡情享受文化生活黨的十七大要求，要堅(jiān)持把發(fā)展公益性文化事業(yè)作為保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑，加大投入力度，加強(qiáng)社區(qū)和鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)。十七屆六中全會(huì)，高度重視文化建設(shè)，專題研究部署文化工作。農(nóng)村文化活動(dòng)室是我國(guó)公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。加強(qiáng)農(nóng)村文化活動(dòng)室建設(shè)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、繁榮社會(huì)主義先進(jìn)文化、建設(shè)和諧社會(huì)的重要任務(wù)，是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，完善公共文化服務(wù)的重要內(nèi)容，是當(dāng)前社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中一項(xiàng)重要而