做智慧教師 育陽(yáng)光少年 創(chuàng)特色學(xué)校

董秀平 張芬萍

長(zhǎng)沙縣泉星小學(xué)位于長(zhǎng)沙國(guó)家級(jí)經(jīng)開(kāi)區(qū)，2013年落地起航，是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化全日制公辦完全小學(xué)?，F(xiàn)有58個(gè)教學(xué)班級(jí)，3000余名學(xué)生，152名教師。學(xué)校是被教育部認(rèn)定的“第二批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”。

2011年下半年，羅艷林被任命為長(zhǎng)沙縣泉星小學(xué)校長(zhǎng)，著手籌建泉星小學(xué)，一磚一瓦，一草一木，她都親自把關(guān)，帶著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的真誠(chéng)，執(zhí)著于教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。羅艷林善于學(xué)習(xí)總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)理念，精于業(yè)務(wù)、勤于管理，被評(píng)為長(zhǎng)沙市小學(xué)管理名優(yōu)校長(zhǎng)、長(zhǎng)沙市十佳芙蓉標(biāo)兵、長(zhǎng)沙縣首批名校長(zhǎng)、長(zhǎng)沙縣“感動(dòng)星沙 十大魅力教師”、 湖南省武術(shù)協(xié)會(huì)第六屆、第七屆特邀副主席，湖南省武術(shù)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、湖南省武術(shù)推廣先進(jìn)個(gè)人。

學(xué)校秉承“用愛(ài)呵護(hù)每個(gè)孩子，讓夢(mèng)想從這里啟航” 的辦學(xué)理念;以“做智慧教師、育陽(yáng)光少年、創(chuàng)特色學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo);以“孝、悌、謹(jǐn)、信”為校訓(xùn);形成“務(wù)實(shí)創(chuàng)新、和諧向上”的校風(fēng)和“孝悌誠(chéng)樸 樂(lè)學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。

泉星小學(xué)自2013年正式創(chuàng)辦以來(lái)，經(jīng)歷6個(gè)春夏秋冬，碩果累累，辦學(xué)特色十分鮮明。

經(jīng)過(guò)6年的打造，泉星小學(xué)從無(wú)到有，從默默無(wú)聞到名聲在外，“文武兼修 潛心育人”的特色享譽(yù)省內(nèi)外，被國(guó)家教育部認(rèn)定為第二批全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，是湖南省武術(shù)特色學(xué)校。羅艷林校長(zhǎng)所主持的長(zhǎng)沙市規(guī)劃課題《“文武兼修”培養(yǎng)儒雅小學(xué)生的研究》榮獲長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)沙市友誼教育科研二級(jí)一等獎(jiǎng)。

泉星小學(xué)歷年的“文武兼修”特色活動(dòng)，場(chǎng)面宏大、氣勢(shì)磅礴，凸顯出中華傳統(tǒng)文化的魅力與精氣神。學(xué)校相繼接待了省教育廳、省體育局、省武術(shù)協(xié)會(huì)、長(zhǎng)沙市體育局、湖湘文化交流協(xié)會(huì)以及各市州教育局領(lǐng)導(dǎo)的觀摩、交流，吸引了包括中國(guó)體育報(bào)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、東方網(wǎng)、搜狐新聞、湖南日?qǐng)?bào)、湖南教育電視臺(tái)等20多家媒體進(jìn)行新聞報(bào)道，在全省乃至全國(guó)的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推廣。原湖南省政協(xié)副主席歐陽(yáng)斌曾用“震撼”一詞對(duì)泉星小學(xué)文武交融的活動(dòng)大加贊賞。

6年來(lái)，學(xué)校有一大批陽(yáng)光少年初長(zhǎng)成。提及“某校集會(huì)半小時(shí)，暈倒學(xué)生一大片。”等話(huà)題，校長(zhǎng)羅艷林驕傲地說(shuō)：“我們?nèi)侨硕芸箛?yán)寒，夏能戰(zhàn)酷暑，泉星學(xué)子個(gè)個(gè)都是棒棒的，咱習(xí)武的人就是不一樣?！备上驳氖?，作為湖南省武術(shù)后備人才培訓(xùn)基地，學(xué)校以普及促提高，依托俱樂(lè)部分層次培養(yǎng)武術(shù)人才，涌現(xiàn)了一大批武術(shù)苗子。在2016年至2018年的湖南省校園武術(shù)展示活動(dòng)中，學(xué)校的功夫少年更是連續(xù)三年獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)！今年學(xué)校又參加了第17屆香港國(guó)際武術(shù)節(jié)，由24位學(xué)生組成的泉星團(tuán)隊(duì)共斬獲了58個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。今年1月，由學(xué)校自編自演的課本劇《孔融讓梨新編》，作為湖南省唯一參演節(jié)目，在教育部主辦、中國(guó)青年報(bào)承辦的“首屆校園春晚”中精彩亮相。這些成果的取得，固然讓人欣喜，但最讓學(xué)校引以為豪的是泉星的學(xué)生由內(nèi)到外散發(fā)出樂(lè)觀向上、自信陽(yáng)光的精氣神。

垂綏飲清露，流響出疏桐;居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。學(xué)校特色建設(shè)如切如磋，如琢如磨，以期實(shí)現(xiàn)“文”與“武”更深層次的融合，使泉星學(xué)子最終成為健康儒雅有內(nèi)涵、國(guó)際化全方位的人才。

為此學(xué)校編寫(xiě)了《文修手冊(cè)》——書(shū)香濃郁滿(mǎn)校園，英姿颯爽傳經(jīng)典;創(chuàng)辦了《雅集·泉潤(rùn)童星》校刊——星娃際會(huì)競(jìng)顯風(fēng)流，文辭美妙各領(lǐng)風(fēng)騷;成立了聽(tīng)泉詩(shī)社——聽(tīng)名家講授古詩(shī)創(chuàng)作，做文武貫通儒雅少年。學(xué)校的“文武兼修”課程體系，正逢“一夜好風(fēng)吹，新花一萬(wàn)枝”。

經(jīng)過(guò)6年的沉淀，學(xué)校已經(jīng)建立了完整的“文武兼修”校園文化體系。學(xué)校的校園文化已成為優(yōu)良校風(fēng)之源、學(xué)校發(fā)展之魂，發(fā)揮著它潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的德育、智育、美育功能。

一是創(chuàng)設(shè)墻體文化，理念深入人心。走進(jìn)校園，西面墻上巨大的“文化樹(shù)”似從地面生長(zhǎng)出來(lái)，直沖屋頂。它詮釋了文武兼修的目標(biāo)與內(nèi)涵： “孝、悌、謹(jǐn)、信”四個(gè)大字是學(xué)校校訓(xùn)，也是儒雅少年的基本品格。二是創(chuàng)設(shè)廊道文化，內(nèi)容潤(rùn)物無(wú)聲。泉星小學(xué)的廊道是國(guó)學(xué)知識(shí)的海洋與國(guó)術(shù)技藝的舞臺(tái)，樓梯兩側(cè)解讀學(xué)生武術(shù)動(dòng)作，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)，展示學(xué)生真人的標(biāo)準(zhǔn)武術(shù)動(dòng)作。三是創(chuàng)設(shè)教室文化，課程遍地開(kāi)花。學(xué)校堅(jiān)持將教室打造成教學(xué)活動(dòng)的主陣地，使教室內(nèi)外的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及環(huán)境布置等成為課程的延伸與物化反映。四是點(diǎn)綴文化石。校園三個(gè)大型文化石，點(diǎn)綴在學(xué)校的銀杏林和花園中。走進(jìn)銀杏林，巨大的石頭“書(shū)”矗立其中，書(shū)上鐫刻著由中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員章庭杰為學(xué)校撰寫(xiě)的《泉星賦》，充滿(mǎn)文學(xué)氣息。

泉星小學(xué)共有152名教師，其中研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷148人，市級(jí)骨干教師2人，縣級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)名校長(zhǎng)1人，市級(jí)卓越教師2人，縣級(jí)卓越教師1人。

學(xué)校一直重視教師隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)年輕教師。學(xué)校成立“星教師聯(lián)盟 琢玉計(jì)劃”，主要是為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。聯(lián)盟由學(xué)校骨干教師擔(dān)任各科盟主，聯(lián)盟成員每周實(shí)行粉筆字、普通話(huà)打卡等訓(xùn)練，盟主每周進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)通關(guān)者發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，定期為青年教師培訓(xùn)，效果顯著。

同時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)青年教師夜校課，給青年教師一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，舉辦“閱讀+”系列活動(dòng)。《探尋芬蘭教育全球第一的秘密》閱讀筆記心得評(píng)比，古詩(shī)文粉筆字比賽，以及閱讀21天打卡活動(dòng)。通過(guò)系列的活動(dòng)，學(xué)校青年教師在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)校注重德育體系的構(gòu)建，提倡給予學(xué)生理性的愛(ài)，無(wú)形的愛(ài)，立德樹(shù)人。從學(xué)校、班級(jí)、教師、家庭四個(gè)維度對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育。

開(kāi)展陽(yáng)光少年評(píng)選等一系列德育活動(dòng)給予學(xué)生閃光的舞臺(tái);推行“小崗位、大職責(zé)”，班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)由“少數(shù)人的游戲”轉(zhuǎn)向“團(tuán)隊(duì)的游戲”;建立一套完整的特殊學(xué)生關(guān)懷體系，讓平凡的綠葉享受平等的陽(yáng)光;積極開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)課堂，讓每一個(gè)家長(zhǎng)成為最好的教育者。

引萬(wàn)道清泉潤(rùn)祖國(guó)花朵，傾一腔熱血鑄人類(lèi)靈魂。在“做智慧教師、育陽(yáng)光少年、創(chuàng)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)育人路上，泉星小學(xué)將不忘初心、努力前行。相信未來(lái)的泉星小學(xué)一定會(huì)群星閃爍、燦爛輝煌！