基于云計算的高中信息技術(shù)教學(xué)探索

程啟幫

◆摘 ?要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，新背景下的信息化改革更是沖擊著教育領(lǐng)域，作為最重要的教學(xué)階段，高中階段的信息技術(shù)更是要將云計算進行引入與升華，通過對現(xiàn)有教育體質(zhì)以及教學(xué)手段的變更來進行完善和扭轉(zhuǎn)，以此來在全新理念下的教學(xué)實踐和改革中取得跨越式進步。

◆關(guān)鍵詞：云計算;高中信息技術(shù);教學(xué)

在不斷加劇的信息化競爭時代中，很多領(lǐng)域?qū)π畔⒒M行了前所未有的改革與創(chuàng)新，而備受關(guān)注的教育行業(yè)更是憑借這股東方，在高中信息技術(shù)中引入了云計算教學(xué)。這種教學(xué)方式不僅對現(xiàn)有的高中教育體制與信息技術(shù)教學(xué)方式進行顛覆與改革，同時也借助的整合從本質(zhì)上提升了學(xué)生的認(rèn)知以及教學(xué)水平。下面就來結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗以及發(fā)展中常見的問題對此展開研究，希望能夠為廣大同行業(yè)教育工作者帶來更多的思考和借鑒。

一、云計算在高中信息技術(shù)教學(xué)中常見問題

作為高中信息技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)與過程中，現(xiàn)階段的云計算依舊存在很多問題有待我們解決，歸納起來主要有如下幾點。

（一）信息安全問題

作為高中信息技術(shù)教學(xué)中的重要目標(biāo)，信息技術(shù)學(xué)習(xí)必須要引導(dǎo)學(xué)生通過對所掌握知識的靈活運用來進行生活與實踐的融合，為此安全性對于云計算信息技術(shù)教學(xué)中更是顯得尤為重要。特別是在云計算的教學(xué)過程中，學(xué)生的賬戶信息、個人信息以及登錄信息等都會被集中的存在云服務(wù)數(shù)據(jù)信息中心系統(tǒng)中，如果出現(xiàn)了信息安全事故那么很多隱私將會存在被泄露的危險，因此在高中信息技術(shù)教學(xué)推廣過程中，必須要強調(diào)信息技術(shù)的安全性。

（二）學(xué)生缺少一定的合作性學(xué)習(xí)

作為一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，在傳統(tǒng)高中信息技術(shù)教學(xué)的過程中通常都是以教師的授課為引領(lǐng)。而在實際的云計算教學(xué)過程中，很多教師依舊延續(xù)了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教師單一、枯燥的講解下，將原本有趣的云計算轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N高深叵測的疑難領(lǐng)域，同時也會由于缺少教師與學(xué)生之間有效的互動，而導(dǎo)致了師生之間、生生之間合作精神的缺乏。

（三）軟硬件的缺失

在陳舊的教學(xué)理念中，很多高中學(xué)校僅僅是根據(jù)上級教育主管部門的需要配備了簡單的計算機教室，不僅缺少一定的軟件、硬件支撐，同時也會由于重視程度的缺失同樣也導(dǎo)致了教師在教學(xué)與講課的過程中只能通過一種照本宣科的方式進行教學(xué)，這種教學(xué)手段不僅無法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也會讓學(xué)生們錯誤的以為學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)付考試。這種教學(xué)方式與全新的信息技術(shù)發(fā)展理念背道而馳，云計算在這種大背景下更是會由于理念的缺失而導(dǎo)致無法正常發(fā)展。

二、云計算的高中信息技術(shù)教學(xué)策略

針對如上問題，在高中信息教學(xué)背景下的云計算推進過程中，不妨可以從如下幾種應(yīng)對策略展開嘗試。

（一）加強對信息安全的防護工作

面對云計算在高中信息技術(shù)教學(xué)中所存在的諸多安全隱患，首先就要從學(xué)校內(nèi)部管理的角度構(gòu)建出一整套完善的網(wǎng)絡(luò)安全信息信息化管理體系，利用多重防火墻以及網(wǎng)絡(luò)入侵軟件等方式，來進行安全防御。另外，也要定期組織高中信息技術(shù)教學(xué)組的授課教師參加定期的組織學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過對最新的網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)以及網(wǎng)絡(luò)安全防護來及時的避免教學(xué)系統(tǒng)中所出現(xiàn)的各種風(fēng)險和問題，以此來最大程度上確保云計算始終處于安全的環(huán)境中運行。

（二）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團隊合作精神

在這個大環(huán)境下，“共享經(jīng)濟”已經(jīng)成為了合作精神、團隊精神的代名詞，為此在高中信息技術(shù)云計算學(xué)習(xí)的過程中，更是要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進行摒棄，通過培養(yǎng)學(xué)生動合作精神以及團隊精神來有的放矢的進行云計算學(xué)習(xí)分組。在這種小組合作模式的作用下，確保每一名小組成員都能夠通過一種團隊合作的方式來進行溝通和交流，在養(yǎng)成學(xué)生合作精神與協(xié)調(diào)能力的同時，實現(xiàn)既定的云計算教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)。

（三）強調(diào)軟硬件設(shè)施的配備

在云計算教學(xué)的過程中，學(xué)校必須要對相關(guān)的軟硬件設(shè)置配備進行把關(guān)，不僅要做好對陳舊電腦系統(tǒng)以及陳舊機房設(shè)備的更新?lián)Q代，同時也要通過安裝最新的應(yīng)用軟件來為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時借助強大的軟硬件設(shè)施，來設(shè)計出符合教學(xué)要求的各類動態(tài)網(wǎng)頁。

相信在這種教學(xué)手段的引導(dǎo)下，每一名學(xué)生都能夠借助書本的力量，通過完善的軟硬件設(shè)施配備來進行學(xué)習(xí)。從而對人工智能、大數(shù)據(jù)庫計算、云端處理等信息化技術(shù)問題有所了解和實踐應(yīng)用，這些技能都能夠為他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展和進步提供諸多保障。

三、結(jié)論

綜上所述，隨著社會的進步與發(fā)展以及云時代的來臨，高中階段的信息化技術(shù)已經(jīng)成為了順應(yīng)時代發(fā)展的重要選擇和媒介。因此在進行教學(xué)的過程中，每一名教師都應(yīng)當(dāng)通過對學(xué)生個體差異以及社會需求的不同來設(shè)計出恰如其分的教學(xué)手段。

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