王倩

摘要：高職新聞專業(yè)學(xué)生在課堂上主要以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主，再到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)最后進(jìn)入社會(huì)實(shí)訓(xùn)。在這三個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，大多都是以媒體形式展開(kāi)，唯一不同的就是社會(huì)媒體與校園媒體的區(qū)別。在校園當(dāng)中，運(yùn)用校園媒體既可以將教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐化，同時(shí)也符合教育的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：校園媒體;高職;新聞專業(yè);實(shí)踐教學(xué);應(yīng)用研究

一、高職院校新聞專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)

新媒體時(shí)代的到來(lái)，給新聞專業(yè)的學(xué)習(xí)提供了更廣泛的就業(yè)空間。在現(xiàn)有的環(huán)境中，高職新聞專業(yè)的學(xué)生主要以“技術(shù)高、實(shí)踐強(qiáng)”的特點(diǎn)與其他就業(yè)人員競(jìng)爭(zhēng)。高職院校是以培育實(shí)踐性人才為主要培育目標(biāo)，因此，在高職院校中，相對(duì)于理論的指導(dǎo)，大家更注重實(shí)際應(yīng)用能力，并且同時(shí)還培育學(xué)生的創(chuàng)新技術(shù)能力。高職新聞專業(yè)的學(xué)生相對(duì)于本科學(xué)生而言，最突出的就是理論教學(xué)。在高職新聞專業(yè)中，將本科所學(xué)的傳播和新聞學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵谛侣勑袠I(yè)中的應(yīng)用教學(xué)，實(shí)踐課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)本科學(xué)生的課程。

二、校園媒體的功能

校園媒體主要?dú)w屬于學(xué)校的新聞中心，一方面發(fā)揮著新聞中心的專業(yè)作用，向外界宣傳自身，展示校園風(fēng)貌。另一方面，校園媒體作為新聞?lì)悓I(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，為新聞專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)際操作的條件。但根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除了幾所985、211類大學(xué)的校園媒體中，新聞傳播類專業(yè)的學(xué)生成員能夠達(dá)到將近一半的百分比，其他學(xué)校校園媒體中與新聞專業(yè)相關(guān)的學(xué)生成員及教師都很少，并且其業(yè)務(wù)也沒(méi)有與新聞專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行融合。在高職院校當(dāng)中，校園媒體作為學(xué)生走入社會(huì)媒介的重要環(huán)節(jié)之一，有著十分重要的作用，它能夠幫助學(xué)生消化專業(yè)知識(shí)，并轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用能力，為今后步入社會(huì)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。另外，校園媒體作為仿真訓(xùn)練場(chǎng)，可以通過(guò)日常的工作與課堂接軌，讓學(xué)生感受到新聞的職業(yè)應(yīng)用。

三、校園媒體與高職新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)結(jié)合的策略

（一）將思政教育落實(shí)到新聞專業(yè)課程中

在習(xí)近平主席的領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)今的教育要將思政教育與專業(yè)教育聯(lián)系到一起。思政教育作為高職新聞專業(yè)學(xué)生要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，其實(shí)踐教學(xué)也不可忽視。所以，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)融入思政教育，是一個(gè)兩全的好辦法。由于新聞專業(yè)的特殊性質(zhì)，所以，對(duì)新聞專業(yè)學(xué)生的個(gè)人品德素養(yǎng)格外看重。新聞講究的就是真實(shí)，所以，新時(shí)代下，新聞?lì)I(lǐng)域的工作者需要做的就是緊跟黨的旗幟，為大局著想，服從黨的命令，傳播有效、真實(shí)的信息。除此之外，新聞專業(yè)在教學(xué)上承擔(dān)著傳播新聞工作人員的任務(wù)，除了在課堂上的實(shí)訓(xùn)鍛煉以外，還需要在校園媒體中做推送、寫(xiě)稿件等，維持校園媒體的正常運(yùn)行。

（二）校園媒體為高校新聞專業(yè)學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

校園媒體是一個(gè)真實(shí)存在的組織，所以，從組織成立到人員配備都需要模擬社會(huì)媒體的工作流程。既要規(guī)范管理制度，又要明確個(gè)人職責(zé)，通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)校園媒體的運(yùn)營(yíng)，采取教師學(xué)生雙向管理的管理制度來(lái)監(jiān)管新聞中心的正常運(yùn)營(yíng)。在完善了自身之后，就需要開(kāi)始校園宣傳的工作，高職新聞專業(yè)的學(xué)生就需要運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)為學(xué)校進(jìn)行宣傳，開(kāi)展好新聞中心的基本工作。

但是，學(xué)生要注意的是，來(lái)到校園媒體，不代表模擬訓(xùn)練，而是真正地將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到學(xué)校傳播上。這樣全真的訓(xùn)練可以更加激發(fā)學(xué)生的上課積極性。在學(xué)生完成一篇報(bào)道時(shí)，教師可以根據(jù)報(bào)道的質(zhì)量以及好評(píng)度采取獎(jiǎng)賞制度。如此一來(lái)，校園媒體與高職新聞專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)就有效結(jié)合到一起了。

（三）新聞專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)為校園媒體提供基礎(chǔ)保障

校園媒體與新聞專業(yè)教學(xué)進(jìn)行融合，其效果必然是雙向的。新聞專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力可以為校園的傳播提供基礎(chǔ)保障。但是，在職高院校中，一般來(lái)說(shuō)，記者專業(yè)的學(xué)生在校園媒體中的對(duì)口率不高，所以，一定程度上也會(huì)限制校園媒體的記者團(tuán)隊(duì)。那么，新聞專業(yè)的學(xué)生就需要為校園媒體貢獻(xiàn)大部分力量。首先，要將馬克思主義觀念作為宣傳的導(dǎo)向內(nèi)容。新聞的重中之重就是要保證稿件的真實(shí)性，不能摻雜虛假內(nèi)容。其次，要保證新聞稿件的水平，確保傳播得當(dāng)。非專業(yè)學(xué)生撰寫(xiě)的新聞稿，其水準(zhǔn)一般都不高，所以，專業(yè)的稿件在新聞行業(yè)中格外重要。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校與其他院校不同的便是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，因此，高職新聞專業(yè)的學(xué)生在教學(xué)方面，實(shí)踐環(huán)節(jié)是相當(dāng)重要的。將校園媒體作為高職專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)，不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)還保證了校園媒體的正常運(yùn)營(yíng)。

（作者單位：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院）