淺談新課標下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑

豐五車

【摘要】：伴隨著中國的不斷發(fā)展和進步，除在科技與經(jīng)濟上的快速發(fā)展以外，中國的文化軟實力也不容落后，由于之前的種種原因，導(dǎo)致中國在文化上和其他國家相比落后了一段時間，但是這并不阻礙中國持續(xù)進步。尤其是在進入二十一世紀之后，國家的各個方面，包括教育也都逐漸走上正軌。而數(shù)學(xué)作為一種熱門型科目，也成為中國值得注意的一點，所以早在幾十年前有關(guān)教育人員便主張加強對數(shù)學(xué)的教學(xué)。到了現(xiàn)在，數(shù)學(xué)的發(fā)展也越來越成熟，即便是這樣，教育的道路也依然有一些困難，接下來將具體闡述。

【關(guān)鍵詞】：新社會 新課標 高中數(shù)學(xué) 高效課堂 有關(guān)途徑

數(shù)學(xué)與語文和英語都不同，在一定程度上，語文和英語是有相似點的，首先在科目上，他們都屬于語言類項目，所以在學(xué)習(xí)方法上可以相互借鑒。但數(shù)學(xué)不同，數(shù)學(xué)是一項自主意識較強的科目，數(shù)學(xué)并不能像其他科目一樣進行死記硬背，而是需要活學(xué)活用、舉一反三。當老師通過一些方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)以后，學(xué)生們都需要進行自主思考思考，但與此同時，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就成為學(xué)生們即為焦躁的一件事，中學(xué)里面，以高中數(shù)學(xué)的分化最為明顯。這就需要老師在新社會的號召下，積極開展新課標，幫助學(xué)生減少一定的學(xué)習(xí)負擔，打造一個高效的課堂。

一、教師在授課方式上進行相應(yīng)的調(diào)整

伴隨著社會的不斷發(fā)展，教育成為中國需要注意的基本點之一，為了能夠更好的促進青少年的學(xué)習(xí)和進步，中國的領(lǐng)導(dǎo)人員在各大會議上都發(fā)表了有關(guān)教育方面的提案，在正式通過之后，便逐漸按照新的教育模式進行改良，為了能夠響應(yīng)國家的號召，各大學(xué)校也開始進行改革，以保證能夠在最大程度上幫助學(xué)生積極向上。既然要改革，那么方方面面都需要進行改善，若想學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)上有所進步，那么首先老師就需要進行相應(yīng)的改變。比如在教學(xué)的方式上，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足新社會下的教學(xué)模式，之前的教學(xué)方法大多為老師統(tǒng)一的向?qū)W生整體傳授知識，但是數(shù)學(xué)是所有科目中比較難的一項，這就導(dǎo)致很多學(xué)生一知半解，不能夠真正的理解老師講授的內(nèi)容。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時應(yīng)該主要以學(xué)生思考為主，老師在講課的同時，應(yīng)該開展能夠帶動學(xué)生思考的活動，幫助學(xué)生全民理解。數(shù)學(xué)在聽課過程中，主要以聽解題思路，但有些同學(xué)只是一味地做筆記，反而忽略的了最根本的東西。如果老師適當?shù)恼{(diào)整教學(xué)模式，那么在給同學(xué)講課的同時，還可以改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升興趣。

二、利用新社會下的現(xiàn)代科技進行教學(xué)

數(shù)學(xué)與其他科目不同，并不能通過死記硬背來學(xué)習(xí)，而是理解和自主學(xué)習(xí)較多，但有些學(xué)生對于復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)很難提起興趣來，這時老師便可以通過一些方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在現(xiàn)在的社會，隨處可見的是互聯(lián)網(wǎng)和計算機，現(xiàn)在的學(xué)校基本上都擁有多媒體，而學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注度要遠遠高于課本，老師利用這一點，可以在教學(xué)中加入對多媒體的使用，這可以在一定程度上提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)的積極性，學(xué)生對數(shù)學(xué)有了學(xué)習(xí)的興趣，那么讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題便迎刃而解。這是第一步，其次數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)過程中較為復(fù)雜，有時一些粗略的講解和演示，學(xué)生很難達到老師的要求，如果借助多媒體的幫助，就可以利用三維動畫向?qū)W生展示相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)三維模式展現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，可以方便學(xué)生充分理解的內(nèi)容同時，還可以讓學(xué)生自己體驗一下，數(shù)學(xué)在變化過程中的趣味性。除此之外，對于一些不理解的學(xué)生，老師可以組織學(xué)生親手進行操作，以保證大部分同學(xué)能夠?qū)︻}目充分理解。所以說，利用現(xiàn)代科技對學(xué)生進行教學(xué)，是較為正確的選擇。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在前兩種方法中就提到過，數(shù)學(xué)是一門需要思考的藝術(shù)，自主學(xué)習(xí)的意識需要十分強烈，才能保證即使數(shù)學(xué)成績提升較慢，但依然不會放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)起來是一門較為困難的科目，它其中包含的只是龐大并且復(fù)雜，雖然有一定的項目劃分，但是各個項目之間卻都有十分緊密的聯(lián)系，如果稍有落下，之后的便很難理解，這時便更加體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。為此，老師便可以在這方面進行鉆研，在給學(xué)生傳授知識的同時，讓學(xué)生成為課堂的主體，老師將最基本的知識告訴學(xué)生，然后學(xué)生自己思考，如果在思考中出現(xiàn)問題，可以相互之間進行討論和詢問，這一過程中，老師可以進行部分講解，在自主思考結(jié)束時，再進行統(tǒng)一的講解。這樣的方式除了能夠提升學(xué)習(xí)成績以外，還能夠加強學(xué)生的思考能力、討論能力等等。

四、結(jié)束語

根據(jù)上述文章內(nèi)容所得，老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演者重要的角色，一個老師如果能夠很好地與社會接軌，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式，那么在一定程度上能夠改變大部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)過程中十分困難，但學(xué)習(xí)中也存在一定的樂趣，揭開一道數(shù)學(xué)難題的開心不亞于在外面玩耍，自己解決困難的喜悅是無法用語言表達的。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中還能夠積極開發(fā)大腦，找到學(xué)習(xí)的樂趣，這也就符合了教師對于新課標下的想法，完成了對學(xué)生的教育。

【參考文獻】：

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