摘要：文章界定了有關(guān)大學(xué)生思想政治教育和提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的基本概念，針對(duì)當(dāng)前影響大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的主要問題，提出了提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的主要對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1672-3872（2019）13-0035-01

1大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性

大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性是指在對(duì)大學(xué)生思想政治教育過程中，思想政治教育的實(shí)際運(yùn)作對(duì)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，即大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)產(chǎn)生與出現(xiàn)正向結(jié)果的效能屬性。它既是指思想政治教育的內(nèi)在效果，即思想政治教育能否順利地轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的政治思想道德素質(zhì)：又是指思想政治教育的外在效益，即通過提高學(xué)生政治思想道德素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)的物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的建設(shè)。同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性還表現(xiàn)在思想政治教育活動(dòng)的效率上，即以一定的人、財(cái)、物、時(shí)間的投入獲得最佳的效果和最大的效益。大學(xué)生思想政治教育的效果、效益、效率共同構(gòu)成大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的基本內(nèi)涵，它主要體現(xiàn)在大學(xué)生日常思想政治教育縱向和橫向的效果對(duì)比上，其實(shí)質(zhì)是大學(xué)生思想政治教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和大學(xué)生思想政治教育任務(wù)的實(shí)際完成情況。

2當(dāng)前影響大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的主要問題

2.1思想政治教育脫離實(shí)際

脫離實(shí)際的傾向比較嚴(yán)重。長(zhǎng)期以來，高校對(duì)于課堂教育環(huán)節(jié)給予了高度的重視，但對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作用則認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，行之有效的實(shí)踐途徑也不是很多，在一定程度上制約了大學(xué)生的全面發(fā)展。思想政治理論課的主渠道作用沒有得到很好的發(fā)揮，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)于段都需改進(jìn)和提高。

2.2思想政治工作形式單調(diào)，形式主義現(xiàn)象嚴(yán)重

學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)是高?？诔Ｋ枷胝谓逃钪匾囊环N形式，起著龍頭導(dǎo)向作用。然而，就黨團(tuán)活動(dòng)方面而言，目前，很多時(shí)候黨團(tuán)支部活動(dòng)不能正常開展，其活動(dòng)往往停留在發(fā)展新黨員或文件學(xué)習(xí)時(shí)所進(jìn)行的必要程序性及一般性的集會(huì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)也往往流于形式。一些黨

日活動(dòng)和團(tuán)日活動(dòng)存在著“一哄而上，一哄而下”現(xiàn)象?；顒?dòng)開始之前隆重?zé)崃?，活?dòng)過程令人失望，活動(dòng)結(jié)束無人想起。這種“光打雷不下雨”的黨團(tuán)活動(dòng)久而久之讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸和厭倦情緒。根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果，在對(duì)于黨團(tuán)活動(dòng)的看法上，20%的學(xué)生認(rèn)為黨團(tuán)活動(dòng)是“浪費(fèi)時(shí)間”，非黨員中有25%的學(xué)生認(rèn)為黨團(tuán)活動(dòng)足“浪費(fèi)時(shí)間”。從學(xué)生每學(xué)期參加黨團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)來看，有36.2%的學(xué)生幾乎沒有參加活動(dòng)，有31.8%的學(xué)生每學(xué)期參加2～3次，有19.2%的學(xué)生參加4～6次。這表明高校里黨團(tuán)活動(dòng)的吸引力和感染力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，組織者的綜合素質(zhì)也有待提高。

3提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的主要對(duì)策

3.1日常思想政治教育與理論課緊密配合

思想政治理論課要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，與日常思想政治教育中的社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、文化活動(dòng)等結(jié)合起來。學(xué)生日常教育管理中發(fā)現(xiàn)的突出問題，應(yīng)該在理論課的課堂上進(jìn)行深入討論和講解。在思想政治理論課的考核中，要把學(xué)生的日常行為和思想道德實(shí)踐活動(dòng)納入進(jìn)來，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)和價(jià)值判斷自覺地付諸實(shí)踐。要推進(jìn)思想政治理論課教師與學(xué)生工作者的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)思想政治理論課教師擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員，選拔優(yōu)秀的學(xué)生工作者承擔(dān)一定量的理論課教學(xué)任務(wù)。

3.2創(chuàng)新學(xué)生黨建工作，發(fā)揮黨建工作的龍頭作用

堅(jiān)持學(xué)生黨員發(fā)展工作“關(guān)口前移”，充分發(fā)揮校、院、系各級(jí)學(xué)生黨校的作用，建立起從普通學(xué)生、入黨積極分子到預(yù)備黨員的三級(jí)學(xué)生黨校“全程培養(yǎng)”體系。根據(jù)社會(huì)發(fā)展，適時(shí)開展主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念和愛國(guó)主義教育。發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生黨員的作用，以身邊的榜樣來影響和提升學(xué)生思想和政治素質(zhì)。創(chuàng)新學(xué)生黨支部的組織形式和活動(dòng)方式，探索在班級(jí)、宿舍和學(xué)科中建立學(xué)生黨支部的路徑，發(fā)揮學(xué)生黨支部在日常思想政治教育中的作用。

3.3構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，延伸日常思想政治教育的時(shí)間和空間

根據(jù)大學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的要求，建立融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性為一體的思想政治教育網(wǎng)站。既要有思想政治教育、學(xué)生黨建、心理健康教育等教育欄目，又要有校園新聞、網(wǎng)上課堂、相冊(cè)、博客等文化欄目;既要有就業(yè)指導(dǎo)、勤工助學(xué)、宿舍管理等服務(wù)欄目，又要有影視、音樂、游戲等娛樂類欄目，以充分滿足學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化需求。

3.4加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高教育工作者政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育工作的骨干力量。要嚴(yán)把入口關(guān)，認(rèn)真做好輔導(dǎo)員的選聘工作，不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的管理，建立科學(xué)的考評(píng)、考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作的積極性。要將輔導(dǎo)員的培養(yǎng)納入學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，每年選拔和資助部分優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加多種形式的培訓(xùn)。要暢通輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的“出口”，在努力培養(yǎng)一支高水平、專業(yè)化、職業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍的同時(shí)，建立輔導(dǎo)員隊(duì)伍與學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍、行政管理隊(duì)伍以及社會(huì)各領(lǐng)域的交流機(jī)制。

4結(jié)束語(yǔ)

加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性也是當(dāng)下高校適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求，建設(shè)現(xiàn)代化一流學(xué)校和培養(yǎng)高素質(zhì)有用人才的迫切需要，也體現(xiàn)了十八大以來黨和國(guó)家對(duì)思想政治教育現(xiàn)狀的清楚認(rèn)知，以及在思想政治教育要求改革發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)的需求。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳秉公.21世紀(jì)思想政治教育工作創(chuàng)新理論體系[M].長(zhǎng)春：吉林教育出版社，2000.

作者簡(jiǎn)介：洪巖，男，講師，研究方向：高校教學(xué)行政管理。