劉懿娟

摘 要：在落實素質(zhì)教育和推動新課程改革的過程之中，社會各界越來越關(guān)注學生的良性成長和發(fā)展，在這樣的社會背景之下，以音樂、美術(shù)、體育為代表的學科備受關(guān)注，其中音樂教育對培養(yǎng)學生良好的音樂修養(yǎng)、實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的穩(wěn)定提升意義重大。本文站在宏觀的角度，對音樂教學之中的小提琴教學進行分析及研究，了解小提琴演奏過程之中的音準和音色，以期為落實素質(zhì)教育、提高學生的音樂學習能力提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：小提琴演奏;音準與音色

小提琴的發(fā)展，有著悠久的歷史。與其他的音樂表現(xiàn)形式相比，小提琴的學習內(nèi)容和學習形式相對比較復(fù)雜，通過對小提琴發(fā)展歷史的分析和研究可以看出這種藝術(shù)表現(xiàn)形式存在許多燦爛的藝術(shù)成就，許多的音樂老師將小提琴演奏作為一種獨特的藝術(shù)形式，不斷的投入更多的時間和精力對學生進行有效的引導(dǎo)，要想演奏出動聽的音樂，在小提琴演奏的過程之中必須要注重對音準和音色的訓(xùn)練，學習者需要把握好小提琴的音準與音色，更好的表達作品風格。

一、小提琴演奏時音準出現(xiàn)的一些問題

從上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，小提琴演奏的難度較高，同時是眾多樂器之中最難以掌握和學習的樂器，在眾多的學習內(nèi)容中，小提琴的音準學習最為關(guān)鍵，難度較高，許多的音樂學家和理論研究者將音準學習作為小提琴演奏之中的基礎(chǔ)和重點。作為小提琴演奏中的生命，音準伴隨著整個小提琴演奏的全過程，演奏者在音樂表現(xiàn)時如果無法把握好具體的音準就難以完美的呈現(xiàn)不同的旋律，實質(zhì)的表演結(jié)果不盡如人意。其次，由于小提琴的結(jié)構(gòu)特點，演奏者只有通過個人的演奏經(jīng)驗和敏銳的聽覺進行主觀的判斷。在對小提琴的音準問題進行分析和研究的過程中必須要注重細節(jié)分析，了解困擾小提琴演奏者和學習者的重要障礙，將其作為小提琴學習者需要面對的首要問題，小提琴的音準所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，演奏者除了需要注重客觀因素的分析之外，還需要不斷的積累豐富的演奏經(jīng)驗，掌握具體的演奏技巧和方法。

二、音色在小提琴演奏過程中起到的作用

小提琴的音色，對左手的手型及按弦的力度以及右手對琴弓的控制要求都很嚴格，這些對于演奏者發(fā)出優(yōu)美的音色也是極為重要的。優(yōu)美的音色，可以使整部作品具有強大的感染力，對此，演奏者必須通過科學的、規(guī)范的練習，注重左右手的互相配合，不斷的提升，更好的展現(xiàn)完美的音樂曲風，加強與受眾之間的情感共鳴。

三、增強小提琴演奏音準和音色的方法

通過不斷的實踐和分析，我們不難發(fā)現(xiàn)音準的把握最為關(guān)鍵，在小提琴演奏的過程之中，演奏者需要注重理論分析與實踐研究相結(jié)合，在提高個人理論素養(yǎng)的同時不斷的參與實踐，積極的提高個人的音準把控能力，通過敏銳的聽覺和超強的變形能力來提高個人的音樂素養(yǎng)，真正的掌握小提琴學習的技巧和精髓。在小提琴演奏音準和音色方法分析之前，老師需要做好充分的準備工作，了解學生在學習和實踐過程之中的綜合表現(xiàn)，明確小提琴演奏的具體技巧和要求，以學生目前的音樂表現(xiàn)能力和音樂素養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點選擇針對性的培養(yǎng)方法，更好的體現(xiàn)音準與音色教學方法的重要作用及優(yōu)勢，讓學生在自主學習和實踐的過程之中對自身的學習能力有一個宏觀的認知，從而主動的接受老師的引導(dǎo)，掌握音準與音色的重要演奏技巧和要求。

（一）努力練習演奏音階

音階練習是小提琴學習的基礎(chǔ)，許多小提琴學習者過于注重對樂曲的選擇以及練習，并沒有投入時間和精力對不同調(diào)式的音階進行反復(fù)的練習，雖然音階的整個練習過程是非常枯燥的，但是通過不斷的練習可以有效的提高演奏者對音準的把握。音樂素養(yǎng)和音樂能力的培養(yǎng)及提升是一個長期性的過程，不可能一蹴而就，只有落實好前期的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，才能為其他能力的提升提供更多的依據(jù)和借鑒，大部分美妙的音樂都必須要以不同的音符組合為主體，其中對音階的熟練程度會直接影響演奏水平以及對音準的把握。因此演奏者需要投入更多的時間和精力，長期堅持，由慢速到快速，由分弓到連弓，循序漸進的對音階的二十四個大小調(diào)的單音和雙音并配合不同的弓法和速度進行練習。培養(yǎng)良好的演奏技巧和演奏手感，掌握小提琴演奏的技巧和精髓。

（二）持琴姿勢要科學

小提琴的持琴姿勢主要以站姿和坐姿為主。任何一種姿勢都對演奏者個人提出了極高的要求，小提琴演奏者必須要保證全身的放松和協(xié)調(diào)穩(wěn)定，在學習持琴時，演奏者的肩膀盡量放松，不要聳肩，也不要用力夾。對于初學者來說，左手持琴和右手握弓都容易處于緊張狀態(tài)，老師需要對學生的姿勢進行及時的糾正和調(diào)整，不斷的提醒學生，以一個更加輕松穩(wěn)定平衡的狀態(tài)完成整個演奏過程，讓學生意識到小提琴學習過程之中姿勢的重要性，從而學會自我規(guī)范。

（三）小提琴的音色特點

小提琴的音色優(yōu)美豐富，既可以細膩柔美，又可以渾厚奔放。小提琴美妙的音色與演奏者的運弓是密不可分的。如果琴弓靠近琴碼，聲音相對響亮，琴弓靠近指板，聲音則相對弱小，演奏者還需要根據(jù)樂曲的風格，來調(diào)整琴弓運行的長短以及弓速?？傊√崆俚膶W習是一個漫長、循序漸進的過程，小提琴演奏者需要不斷科學的研究練習，提高演奏技巧，分析作品，賦予作品生命力，使作品更加具有感染力！

四、結(jié)語

小提琴演奏的音準與音色對演奏者個人提出了極高的要求，只有掌握這兩大環(huán)節(jié)才能夠演奏出美妙的音樂時，實現(xiàn)個人音樂素養(yǎng)的穩(wěn)定提升，演奏者個人必須要注重長期的學習和不斷實踐，在理論和實踐學習的過程中提高個人的演奏質(zhì)量及水平?！?/p>

[參考文獻]

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