董博 何俊杰

摘 要：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，是一種重要的分析，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的深入探索研究，能夠有利于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的更好更快的發(fā)展。但是，就目前來(lái)看，在新時(shí)代社會(huì)新形勢(shì)的環(huán)境下，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)務(wù)方面雖然取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也得到了極快的發(fā)展，但是還存在著沒(méi)有建立和新統(tǒng)計(jì)思想的知識(shí)體系相輔相成的理論基礎(chǔ)，這一現(xiàn)狀的出現(xiàn)對(duì)于指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展而言會(huì)產(chǎn)生不良影響。本文從實(shí)際出發(fā)，就以上的現(xiàn)狀和問(wèn)題做了相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué);存在問(wèn)題;理論基礎(chǔ);完善;經(jīng)濟(jì)發(fā)展

隨著新時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)各個(gè)方面都在不斷進(jìn)步與發(fā)展中穩(wěn)步前進(jìn)，而經(jīng)濟(jì)規(guī)模也在不斷壯大之中，在這種背景之下，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)社會(huì)中的作用日益明顯，對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響已在逐漸突顯。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的本身是由經(jīng)濟(jì)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)融合而成的一類學(xué)科，不斷地對(duì)其進(jìn)行深入的研究對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有極大的積極影響。但是，就現(xiàn)階段來(lái)看，雖然我國(guó)在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)方面有了一定發(fā)展，但是實(shí)際來(lái)看，我國(guó)對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，相關(guān)研究還是較于淺顯的，統(tǒng)計(jì)理論相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較落后一些，很難跟得上經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)務(wù)，從而比較嚴(yán)重的限制了經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的推進(jìn)發(fā)展。但是對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是十分重要的，所以就要對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行深入了解，從而可以較為全面的了解到當(dāng)下經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的不足之處，進(jìn)而可以有針對(duì)性的采取行之有效的舉措，進(jìn)一步更好的服務(wù)于當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的概述

就經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這一學(xué)科本身而言，它是把經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)作為研究對(duì)象，再通過(guò)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)于其經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)背后的經(jīng)濟(jì)規(guī)律以及其經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行研究分析，最后把得到的結(jié)果提供給經(jīng)濟(jì)決策者，成為經(jīng)濟(jì)決策這科學(xué)客觀了解經(jīng)濟(jì)狀態(tài)的重要參考依據(jù)。隨著新時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)各個(gè)方面都在不斷進(jìn)步與發(fā)展中穩(wěn)步前進(jìn)，而經(jīng)濟(jì)規(guī)模也在不斷壯大之中，在這種背景之下，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)社會(huì)中的作用日益明顯，對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響已在逐漸突顯。比如：當(dāng)對(duì)于現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式以及發(fā)展質(zhì)量進(jìn)行研究分析的時(shí)候，往往可以憑借著經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)和方法來(lái)幫助對(duì)于現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式以及質(zhì)量的量化以及定性分析，進(jìn)而可以比較全面的了解當(dāng)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式以及發(fā)展質(zhì)量的信息，進(jìn)一步可以作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)決策中對(duì)于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的科學(xué)參考依據(jù)。

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）理論基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱

就經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)說(shuō)，這一學(xué)科有著極強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，但是無(wú)論是實(shí)踐過(guò)程還是應(yīng)用過(guò)程，其順利的展開(kāi)都離不開(kāi)相應(yīng)理論知識(shí)的指導(dǎo)與支持。當(dāng)研究目的確定、指標(biāo)設(shè)定、統(tǒng)計(jì)的公式等等，都是需要社會(huì)經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行指導(dǎo)的。但是就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容還是缺乏著一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的依據(jù)，理論的基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較薄弱的，而在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析過(guò)程中，往往采用的仍然是統(tǒng)計(jì)定量的方法，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行著分析工作，這種方法的局限性是無(wú)法準(zhǔn)確的揭露經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)，從而導(dǎo)致社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象只是停留在表現(xiàn)的階段，這樣回來(lái)，并不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的順利發(fā)展。

（二）統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用性相對(duì)較差

我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)提到，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這一學(xué)科特點(diǎn)是具有極強(qiáng)的應(yīng)用性。但是就當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用性還是比較差的。在目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)高校在設(shè)置這門(mén)課程的時(shí)候，其主要內(nèi)容都是停留在理論知識(shí)上面，更加偏重于知識(shí)的解釋過(guò)程，所以在這種課程形態(tài)之下，把統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用忽略掉了，進(jìn)而致使統(tǒng)計(jì)學(xué)在國(guó)內(nèi)普遍性的應(yīng)用較差。但是隨著社會(huì)的不斷前進(jìn)與發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行環(huán)境也會(huì)隨之發(fā)生不斷改變的，但是這種改變往往會(huì)給經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用過(guò)程造成一定的困擾。因?yàn)槟壳暗慕?jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在實(shí)際過(guò)程中應(yīng)用性還是比較不盡人意的，所以導(dǎo)致高校中該專業(yè)所培養(yǎng)出來(lái)的相關(guān)人才難以滿足社會(huì)的需要。

（三）理論知識(shí)難以滿足實(shí)踐需要

在諸多例子面前我們不難發(fā)現(xiàn)，一種理論和對(duì)應(yīng)這種理論的實(shí)踐活動(dòng)，它們之間是存在著辯證統(tǒng)一關(guān)系的。但是現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科存在著理論和實(shí)踐十分嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。其實(shí)，在實(shí)際上很多經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析方法和與之相關(guān)的主要指標(biāo)并不是專業(yè)化的統(tǒng)計(jì)人員所提出來(lái)的，大多數(shù)都是針對(duì)于實(shí)際的需要所提出來(lái)的非專業(yè)化的指標(biāo)。與此同時(shí)，這個(gè)社會(huì)也是在不斷發(fā)展的前進(jìn)中進(jìn)行的，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科來(lái)講，又提出了新的要求，但是因?yàn)楝F(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識(shí)很難滿足現(xiàn)今實(shí)踐中的需要，所以在某些角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展是一種限制。

三、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的完善

（一）改進(jìn)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論

在實(shí)踐過(guò)程中，理論對(duì)于實(shí)踐操作起到指導(dǎo)的作用。針對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)這門(mén)的學(xué)科而說(shuō)，如果想要得到更好的發(fā)展，就一定要讓自己的理論豐富、完善起來(lái)。在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展以及創(chuàng)新的過(guò)程中，就要從我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度出發(fā)，積極的借鑒西方的發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)際組織現(xiàn)在具有的研究結(jié)果，對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論要加以完善以及創(chuàng)新，只有在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論先進(jìn)、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，才可以更好的知道經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)應(yīng)用。結(jié)合我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式，相關(guān)的研究學(xué)者一定要進(jìn)行深入的對(duì)其理論進(jìn)行深層次的研究，把經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)相聯(lián)系，把剪輯數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和處理過(guò)程以及經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)指標(biāo)都要納入到經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科理論之中，并要在不斷地實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行不斷的完善。除此之外，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析這一過(guò)程就是對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的情況和經(jīng)濟(jì)的相關(guān)規(guī)律進(jìn)行研究，而其統(tǒng)計(jì)的結(jié)果就是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)展開(kāi)的重要依據(jù)，也是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要獲得的良好的效益保障，比如物資的資本，在統(tǒng)計(jì)工作中可以對(duì)固定資產(chǎn)投資額度、固定的資產(chǎn)所形成的總額度、新增的固定資產(chǎn)、資本形成總額度等具體的指標(biāo)體現(xiàn)出來(lái)。而就經(jīng)濟(jì)學(xué)中的通貨膨脹問(wèn)題來(lái)說(shuō)，可以借助價(jià)格指數(shù)所反映出來(lái)，依據(jù)這些指標(biāo)的具有的特點(diǎn)，在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中要科學(xué)的進(jìn)行選擇，可以為經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的分析過(guò)程提供一個(gè)空間。此外，在高校的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的設(shè)計(jì)中，教材的內(nèi)容不要局限在經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，一定要把范圍擴(kuò)大化，把和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的領(lǐng)域全部納入到經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科專業(yè)中去，進(jìn)一步有所針對(duì)的培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才。

（二）創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式

從現(xiàn)階段來(lái)看，在搞笑的設(shè)置專業(yè)過(guò)程中，和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容相比較來(lái)說(shuō)還是比較狹窄的，過(guò)于重的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的專業(yè)性，和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容涉及的太少了，所以導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的人才不夠合理，得不到社會(huì)認(rèn)可。以此同時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)模式的不合理化，進(jìn)而培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才呈現(xiàn)出“畸形化”的發(fā)展。所以，我們?nèi)绻脒M(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)更快會(huì)更好的發(fā)展，就要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)模式。第一，在這門(mén)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，一定要把課時(shí)合理地進(jìn)行安排，以及這門(mén)學(xué)科所具有的獨(dú)特特點(diǎn)，要保證理論教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)的合理比例。當(dāng)理論教學(xué)的時(shí)候，一定要讓學(xué)生可以對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論方法做到精確掌握;在實(shí)踐的過(guò)程之中，不僅僅要立足理論、緊扣理論，還要讓學(xué)生有針對(duì)性目的性的進(jìn)行學(xué)生經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐。第二，還要對(duì)教學(xué)辦法進(jìn)行革新，當(dāng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)授課過(guò)程中，一定要立足在專業(yè)特點(diǎn)上，采用科學(xué)、行之有效的教學(xué)手段來(lái)對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出更多被社會(huì)認(rèn)可、接受、需要的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才。第三，高校在實(shí)際過(guò)程之中要積極地推進(jìn)校企合作的模式，可以讓學(xué)生有深入企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，了解經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的專業(yè)行業(yè)趨勢(shì)，進(jìn)一步的有效的進(jìn)行學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠真正的對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法精通掌握。

（三）完善工作方式

在社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)中蘊(yùn)含的內(nèi)容更加復(fù)雜化、多樣化。就現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)的工作方式已經(jīng)過(guò)于落后，很難滿足現(xiàn)在社會(huì)實(shí)際中的需要。針對(duì)于這種情況來(lái)說(shuō)，對(duì)于傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)工作方法的更新是至關(guān)重要的。在目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)下，對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的需要日益增多，而這種需求恰恰為經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的人才帶來(lái)了無(wú)限的機(jī)遇，對(duì)于這種機(jī)遇來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于深入了解經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作模式是非常有必要進(jìn)行的一個(gè)過(guò)程。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的工作是比較復(fù)雜的，它所涉及到的內(nèi)容十分冗雜，既包括了數(shù)據(jù)的收集整理也包括對(duì)數(shù)據(jù)的分析和評(píng)估。與我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)相結(jié)合，在企業(yè)層次上來(lái)說(shuō)應(yīng)該分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作的特點(diǎn)以及自己所面臨的困難，建立較為完善的統(tǒng)計(jì)工作的工作模式，對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作流程做出相應(yīng)的明確規(guī)定，進(jìn)而促進(jìn)統(tǒng)計(jì)相關(guān)工作的規(guī)范化，對(duì)于進(jìn)一步提升提及相關(guān)工作的實(shí)效性以及其作用的高效發(fā)揮具有積極意義。

（四）改進(jìn)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法

由于這個(gè)時(shí)代飛速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的工作過(guò)程中所涉及的警局?jǐn)?shù)據(jù)就會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜。如果我們想要從錯(cuò)中復(fù)雜的、規(guī)模龐大的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)中提煉取得有價(jià)值的數(shù)據(jù)，就一定得采用科學(xué)而有效的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行工作的開(kāi)展。因?yàn)榭茖W(xué)的方法是經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果精準(zhǔn)的重要保障性因素，若經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法使用欠佳，就沒(méi)辦法從龐大的數(shù)據(jù)中提取出來(lái)有價(jià)值的數(shù)據(jù)信息，存在數(shù)據(jù)中的很多變量的作用往往會(huì)被忽視掉，繼而使得統(tǒng)計(jì)結(jié)果失去真實(shí)性，準(zhǔn)確性。所以，在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究過(guò)程中至，在目前正在使用者的統(tǒng)計(jì)方法上加以創(chuàng)新、更新，進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)方法的先進(jìn)性和科學(xué)有效新，可以讓它更好的服務(wù)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，進(jìn)而使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展更好更健康的得到發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所說(shuō)，現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著不可代替的重要作用。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法都已經(jīng)落后了，慢慢的將無(wú)法滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中的需要。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)說(shuō)到底其實(shí)就是對(duì)于經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行透徹的分析，從而掌握其數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，并且為經(jīng)濟(jì)策略的相關(guān)制定提供科學(xué)的參考，而進(jìn)一步想要充分的發(fā)揮經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)作用，就一定要從我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的角度出發(fā)，不斷地對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論進(jìn)行完善，對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行革新，從而推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

董博，出生年月：1995 03 11，性別：男，民族：漢族，籍貫（精確到市）：甘肅省定西市隴西縣.