顧勇

摘 要：在我國汽車行業(yè)不斷快速發(fā)展的同時(shí)，汽車維修行業(yè)也得到飛速發(fā)展，其中汽車鈑金維修取得了相當(dāng)程度的進(jìn)步，但是依然存在很多的問題，需要引起高度重視。如何有效解決汽車鈑金維修中存在的問題，對提升汽車鈑金維修具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要從汽車鈑金維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，從教學(xué)層面提出相應(yīng)的看法。

關(guān)鍵詞：汽車維修;鈑金;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)看法

現(xiàn)階段我國很多中職院校中開展的汽車鈑金專業(yè)教學(xué)還存在著包括課程設(shè)置不合理、教材配置比較落后、專業(yè)教師隊(duì)伍力量不足、教學(xué)模式過于陳舊等問題。正是由于汽車鈑金專業(yè)教學(xué)中存在諸多的問題，我國汽車維修領(lǐng)域鈑金專業(yè)人才的缺乏無法得到充分的滿足，極大的制約了汽車鈑金維修作業(yè)開展，在某種程度上來說，專業(yè)人才的缺乏已經(jīng)成為汽車鈑金維修進(jìn)一步發(fā)展瓶頸因素。在現(xiàn)階段汽車鈑金維修行業(yè)發(fā)展中，如何有效處理好汽車鈑金修復(fù)專業(yè)與人才培養(yǎng)之間的關(guān)系，開展汽車鈑金維修專業(yè)化建設(shè)，有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 我國汽車鈑金專業(yè)維修現(xiàn)狀的分析

當(dāng)前我國汽車維修領(lǐng)域在汽車鈑金專業(yè)維修方面還存在很大的人才缺口，但是在很多設(shè)置有汽車維修專業(yè)的院校中卻沒有專門開設(shè)汽車鈑金修復(fù)專業(yè)，相關(guān)課程也很少出現(xiàn)。這在很大程度上造成專業(yè)招生難，每年能夠?yàn)樯鐣敵龅娜瞬艛?shù)量有限，相應(yīng)的參加汽車鈑金專業(yè)考證的人數(shù)也才逐漸減少。

2 我國汽車鈑金專業(yè)維修現(xiàn)狀的原因分析

2.1 認(rèn)識上程度低

很多學(xué)校還沒有充分認(rèn)識到汽車鈑金專業(yè)的重要性，僅僅將其作為汽車維修的一個(gè)小分支開展教學(xué)。

2.2 師資力量薄弱，雙師型專業(yè)教師缺乏

目前我國汽車鈑金專業(yè)還很少有高層次人才培養(yǎng)的途徑，現(xiàn)有的很多專業(yè)教師事實(shí)上都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，在理論基礎(chǔ)上還比較薄弱，還有部分教師并沒有鈑金修復(fù)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。這些因素實(shí)質(zhì)上都是師資力量薄弱的問題。受其影響，在汽車行業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，汽車鈑金修復(fù)技術(shù)卻停步不前，無法跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

2.3 培養(yǎng)成本過高，學(xué)校無法承受

汽車鈑金專業(yè)表現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造一定的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生在參與鈑金維修過程中積累維修經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會如何進(jìn)行維修。但是在實(shí)際的鈑金修復(fù)中應(yīng)用到的各種原材料都非常昂貴，學(xué)校能夠投入到教學(xué)中的資金是有限的，并不足以承受得了這方面的開展，無法支撐學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐，這導(dǎo)致學(xué)生雖然掌握了一定的維修理論，但是缺沒有豐富的鈑金維修經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果有限，反過來又會影響到學(xué)生在鈑金專業(yè)的發(fā)展積極性。

3 汽車鈑金專業(yè)建設(shè)與改革的思路和對策

3.1 根據(jù)實(shí)際需求，創(chuàng)新教學(xué)課程模式

在汽車鈑金維修過程中需要的是應(yīng)用型與技能型并重的復(fù)合型人才，因此汽車鈑金專業(yè)教學(xué)也需要培養(yǎng)復(fù)合型人才，課程設(shè)置不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，還要培養(yǎng)學(xué)生的技能，因此要針對現(xiàn)有的課程設(shè)置情況合理進(jìn)行調(diào)整，避免出現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際專業(yè)應(yīng)用存在脫節(jié)的現(xiàn)象。課程設(shè)置中需要設(shè)置一定的文化課程內(nèi)容，但是也不需要提出更高的要求，夠用就行，而在汽車維修專業(yè)的內(nèi)容要突出汽車鈑金專業(yè)內(nèi)容，對其他的內(nèi)容適當(dāng)進(jìn)行刪減。在教學(xué)內(nèi)容中要高度重視實(shí)踐教學(xué)，積極開展多樣化的教學(xué)實(shí)踐活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)，積累更多的操作經(jīng)驗(yàn)。

3.2 撰寫具有專業(yè)特色的教材資料

（1）可以邀請汽車鈑金維修領(lǐng)域的專家與能手參與到專業(yè)教材資料的編寫工作中去，其中學(xué)校專業(yè)教師要發(fā)揮自身對教學(xué)規(guī)律的掌握能力，按照教材編寫的相關(guān)要求規(guī)范教材編寫，而技術(shù)專家則將自身對于汽車鈑金維修工作中涉及到的新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范等內(nèi)容納入到教材編寫中去，結(jié)合自身實(shí)際維修作業(yè)中遇到的情況將維修實(shí)例引入到教材，確保編寫出來的教材切合汽車鈑金維修實(shí)際情況。

（2）要注意教材內(nèi)容的更新?lián)Q代，注重與時(shí)俱進(jìn)，將汽車鈑金修復(fù)過程中應(yīng)用的到的各種新技術(shù)、新成果融入進(jìn)入，比如已經(jīng)廣泛應(yīng)用到的各種控制技術(shù)、電子技術(shù)，都要在教材中得到體現(xiàn)。

（3）要注意教材的科學(xué)預(yù)見性，不僅要將現(xiàn)階段已經(jīng)形成的共識性的知識體系納入到其中，還要在已有的基礎(chǔ)上不斷探究摸索，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注汽車鈑金維修技術(shù)的未來發(fā)展方向與內(nèi)容，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

首先要重視師資引進(jìn)，加強(qiáng)引進(jìn)力度，通過制定各種能夠吸引以雙師型專業(yè)人才為主的高層次人才政策，將更多的人才吸引過來;其次，要針對現(xiàn)有的汽車鈑金修復(fù)專業(yè)師資力量開展教育培訓(xùn)，可以根據(jù)實(shí)際情況開展短期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、掛職鍛煉等多樣化的形式來促進(jìn)教師隊(duì)伍在專業(yè)實(shí)踐能力與理論素養(yǎng)層面的不斷進(jìn)步;再者要通過兼職隊(duì)伍的形式來彌補(bǔ)師資力量的不足，聘請具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論水平的人才以兼職的形式參與到學(xué)校專業(yè)教育中去，聘在有效彌補(bǔ)專業(yè)教師力量薄弱的缺陷的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度。

從整體情況來看，無論哪種技術(shù)的發(fā)展都是建立在一定的技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)上，汽車鈑金維修領(lǐng)域也不例外。要想切實(shí)提升汽車鈑金維修技術(shù)水平的不斷提升，將其應(yīng)用到現(xiàn)代汽車設(shè)備維修過程中去，需要做好專業(yè)教學(xué)活動，培養(yǎng)專業(yè)的鈑金維修人才，在不斷實(shí)踐過程中提高汽車維修行業(yè)工作人員的技術(shù)能力，做到滿足時(shí)代發(fā)展對技術(shù)的要求。

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