流動科普基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀及對策探討

摘 要：隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，越來越注重公共服務體系的建設(shè)和科普能力的建設(shè)。然而在科普能力的建設(shè)中，科普的基礎(chǔ)設(shè)施是其中重要的組成部分。流動科普基礎(chǔ)設(shè)施是面對公眾開展技術(shù)工作的載體，也能夠通過這項基礎(chǔ)設(shè)施為青少年提供科普的普及。對于提高全民的綜合素質(zhì)具有重要的意義。本文主要研究了目前我國流動科普基礎(chǔ)設(shè)施的分類、流動科普工作現(xiàn)狀與發(fā)展形勢分析以及為未來流動科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展提出了對策建議。以期能夠為我國流動科普的發(fā)展提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：流動科普；基礎(chǔ)設(shè)施；現(xiàn)狀；對策

流動科普的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在一定程度上反應了一個國家科普能力的水平。流動科普基礎(chǔ)設(shè)施的普及直接關(guān)系著一國居民的科學素養(yǎng)，大理發(fā)展流動科普基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)能夠有效的提高全民的科學素養(yǎng)。能夠幫助全民樹立科學的觀念，學習科學的方式，提高自身科學修養(yǎng)，提高處理公共事務的能力，為促進我國經(jīng)濟的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、流動科普基礎(chǔ)設(shè)施的分類

所謂流動科普基礎(chǔ)設(shè)施就是流動的基礎(chǔ)設(shè)施，通過定制的交通工具、車輛、影視以及展示品來進行科普知識的宣傳，屬于公益性的基礎(chǔ)設(shè)施。其中最主要的流動科普基礎(chǔ)設(shè)施有科普大篷車和流動科技館兩類。

科普大篷車始建于2000年，由中國科協(xié)進行發(fā)配，科普大篷車是流動科技館的基礎(chǔ)，流動科技館是科普大篷車的后續(xù)發(fā)展。在近些年，流動科技館占據(jù)了主流的地位，在一些經(jīng)濟比較發(fā)達的城市和地區(qū)進行開展，而相對于一些條件比較艱苦的山區(qū)、草原等等，則繼續(xù)使用科普大篷車進行科學知識的宣傳。

二、流動科普工作現(xiàn)狀與問題

（一）流動科普工作的現(xiàn)狀

隨著綜合國力的提升，經(jīng)濟發(fā)展的不斷壯大，公眾對科普的需求也日益提高。目前，雖然我國的流動科普建設(shè)已經(jīng)初見成效，許多地市的科技館都相繼建成。但是相對于發(fā)達國家來說還是比較匱乏的，科技館的數(shù)量還是比較少的，不能夠滿足公眾對科普的需求。與此同時，我國有一些偏遠的縣由于交通上的局限性導致那個區(qū)域的公眾不能接觸到科普資源。為了滿足公眾的需求，提高公眾的科學素養(yǎng)，就需要不斷的擴大社會的科普范圍。

2016年度全國科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國科普經(jīng)費持續(xù)穩(wěn)定增長、科普場館數(shù)量快速增加，平均每99.26萬人擁有一個科普場館，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2016年全國科普經(jīng)費籌集額151.98億元，比2015年增加7.63%，科普場館的數(shù)量也快速增加，目前全國共有科普場館1393個，比2015年增加了135個，增長10.73%。其中科技館、科學技術(shù)類博物館分別有473個和920個。雖然我國的科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)稍有成就，但是還需要注重地區(qū)的均衡發(fā)展，提高西部欠發(fā)達地區(qū)以及偏遠地區(qū)科普場館的分布。與此同時，我國的科技館的建設(shè)還存在很多的問題，科普資源匱乏以及科普設(shè)施老化等等，這主要是由于以下三個方面：

1.財政資金方面

雖然近些年來，流動科普設(shè)施的建設(shè)已經(jīng)得到了國家的重視，各個省市的政府以及黨委都給予了大力的支持。但是總的來說，由于受到一些地區(qū)經(jīng)濟的限制，對于建設(shè)流動科普的基礎(chǔ)設(shè)施的資金還有所欠缺。

2.管理與運營方面

隨著人們生活水平的提高，不管是省科技館還是市級科技館都是人們?nèi)粘；顒拥膶ο?，因此對于科技館的管理人員來說，經(jīng)驗也是越來越豐富。為科技館培養(yǎng)了一大批的有經(jīng)驗的科普人才以及管理人才，這為以后科技館的活動發(fā)展，以及科普活動資源發(fā)展和科普技術(shù)支持都帶來了條件。為科技館的未來發(fā)展打下了堅實的人力資源儲備基礎(chǔ)與保障，但是不要縣級由于人員缺乏，缺少管理經(jīng)驗等條件限制，因此難以保障科技館的運營。

（二）限制科普教育發(fā)展的因素

1.缺少科普教育人才

科普教育的發(fā)展離不開科普人才?，F(xiàn)階段，我省的科普教育專職人員還是十分匱乏，沒有建立一支強大的科普團隊，各市的科普人才分布十分不均，嚴重影響了科普研發(fā)能力，同時也是限制了科普資源的發(fā)展。

2.流動科普展覽發(fā)展尚未形成

流動科普教育是在運動中實現(xiàn)科普知識的教育普及推廣，但是流動科普所需的保障與運營等都沒有建立完善的制度，從某種程度上限制了科普流動的發(fā)展。

3.科普教育資源不足

我省科普教育資源發(fā)展不均衡，以及存在的科技展覽館科普資源相對匱乏，科普科研技術(shù)更是緊缺，這些都是限制了科普的發(fā)展。

三、關(guān)于科普教育對策建議

（一）豐富科普內(nèi)容，創(chuàng)新科普形式

關(guān)于科普教育展覽的巡回展覽，應該研發(fā)相應科學精致的科研展品，便于展品運輸，把科普展品形成相關(guān)規(guī)模規(guī)范，提高自身的科普研發(fā)水平。

（二）提高流動科普教育展覽活動

合理的策劃科普教育發(fā)展展覽活動，把科普知識推廣到基礎(chǔ)群眾當中，結(jié)合實際情況，把科普資源與科普活動完美的結(jié)合，擴大科普宣傳效果提高科普產(chǎn)品使用率。

（三）建立科學合理科普資源共享制度

要有目標有目的的建立科學合理的科普資源共享制度，把各部門職責明確化、責任化，整合現(xiàn)有資源，把資源和共享完美的結(jié)合起來，建立科普運營保障制度，實現(xiàn)科普發(fā)展長期有效的保障制度。

（四）建立科普展品資源研發(fā)基地

現(xiàn)階段，科普科技產(chǎn)品研發(fā)受到了諸多因素的限制，這些都是與我黨的大政方針是背道而馳的，是不合理不科學的。因此，我們要建立科學完善的科普產(chǎn)品研發(fā)基地，把其納入相關(guān)政策，同時完善自主研發(fā)創(chuàng)新科普產(chǎn)品新功能，設(shè)計生產(chǎn)新一代科普產(chǎn)品，為我省未來科普教育發(fā)展提供更好的服務。

參考文獻：

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[2]李朝暉.我國科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)[J].科協(xié)論壇，2012（01）：45-46.

作者簡介：馮靜哲（1984-），男，漢族，重慶萬盛人，本科，研究方向：科普傳播。