香港“教材”曲解鴉片戰(zhàn)爭

網上流傳一份香港一所學校的中國歷史教材，竟聲稱鴉片戰(zhàn)爭源于中英貿易戰(zhàn)，令人震驚。

據香港《大公報》25日報道，一份來自浸會大學附屬學校王錦輝中小學的中國歷史科九年級閱讀材料《為什么中英爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭？》在網上流傳，其內容聲稱鴉片戰(zhàn)爭源于中國和英國出現(xiàn)政治、貿易體制及司法制度沖突，但只字不提英國大量輸入鴉片令中國白銀外流、鴉片毒禍令中國人沉淪，反批中國“傲慢”，疑將戰(zhàn)爭合理化，令人憤怒。該校校長陳偉佳稱，經向任課老師及相關同事了解，涉及的閱讀內容屬于教科書以外的額外補充材料，目的是讓學生從多角度甚至相反角度換位思考，以立體化地了解歷史事件，老師會在課堂上引導同學討論。他承認老師在處理延伸閱讀材料時確有不足的地方，引起家長及公眾的誤解，校方會以專業(yè)的態(tài)度嚴肅跟進相關事宜。陳偉佳還表示，平日的教學會按教科書內容及歷史科教材教導學生有關史實，例如這個題目也講鴉片在戰(zhàn)爭中的角色和鴉片的禍害及影響等，沒有偏離歷史事實。香港教育局稱，已初步向學校了解情況。

不少市民感到震驚。有人在社交媒體留言怒問，“鴉片戰(zhàn)爭里的鴉片呢？”還有人表示以前學的內容是英國政府因中國禁鴉片而開戰(zhàn)，但看到這份教材后不禁慨嘆，“我之前中國歷史考A，再考可能是F”。教評會主席何漢權稱“無征不信，孤證不立”，單面敘述當時中國之腐敗，卻不提19世紀大英帝國的霸道、東印度公司的橫行、重商主義的貪婪以及殖民主義的跋扈，試圖得到“中國被打是理所當然”的結論，“不是這樣換位思考的”。他認為歷史科在整理文件、文獻上應該有嚴格要求，不是提供如此單薄的材料，將一些講述“中國如何黑暗”的個人看法放進教材內，這樣實在有欠專業(yè)。▲（葉藍）