羅英奇

摘 要 本文首先分析了當(dāng)下化工專業(yè)英語(yǔ)實(shí)用性現(xiàn)狀，隨后從提升學(xué)習(xí)興趣、精選學(xué)習(xí)教材和方法、掌握一定翻譯技巧、運(yùn)用豐富的互聯(lián)網(wǎng)手段和化工專業(yè)軟件等方面分析了提高化工英語(yǔ)實(shí)用性的策略，以期為同行提供參考經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞 化工英語(yǔ) 實(shí)用性 策略分析

中圖分類號(hào)：H319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1化工專業(yè)英語(yǔ)實(shí)用性現(xiàn)狀

化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)是使用英語(yǔ)對(duì)化學(xué)理論、技術(shù)、實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象等內(nèi)容的闡述，其在詞匯、語(yǔ)法和文體等多方面具有獨(dú)特的特點(diǎn)，形成了自身專業(yè)和的英語(yǔ)語(yǔ)言體系，并在高校中也形成了獨(dú)立性的教育學(xué)科。當(dāng)下，化工類著作、論文及報(bào)告，實(shí)驗(yàn)方案、化工專業(yè)情報(bào)以及文字資料、科技實(shí)用手冊(cè)的結(jié)構(gòu)描述和操作規(guī)程;有關(guān)化工問(wèn)題的會(huì)談及會(huì)議、與化工實(shí)驗(yàn)等相關(guān)的影片錄像及光盤等有聲資料解說(shuō)詞均以化工專業(yè)英語(yǔ)為主。因此，無(wú)論在生活中，還是進(jìn)一步的升職求學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)化工專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都具有重要意義。然而，當(dāng)下多數(shù)高校展開(kāi)的化工英語(yǔ)教學(xué)缺乏實(shí)用性，這一方面是由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，且缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;另一方面則是由于高校在教學(xué)過(guò)程中不夠重視化工英語(yǔ)的實(shí)用性教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生僅僅記住了化工專業(yè)詞匯，無(wú)法與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。

為了提升化工英語(yǔ)的實(shí)用性，促使學(xué)習(xí)者提高化工英語(yǔ)的實(shí)用能力，從而更加符合職業(yè)要求和社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)當(dāng)努力豐富自身的化工專業(yè)知識(shí)，并結(jié)合英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。

2化工英語(yǔ)實(shí)用性提高策略

2.1提升對(duì)化工英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，因此為了提升化工英語(yǔ)的實(shí)用性，需要學(xué)習(xí)者注重自身對(duì)化工英語(yǔ)興趣的提升。在學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中要用自己的真情撥動(dòng)學(xué)生的心弦，讓學(xué)生積極地去接受感性的材料，從而溝通彼此的心靈;讓學(xué)生找到情感的共鳴，從此驅(qū)除厭學(xué)的心理。要實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，最重要的是做到“寓情于教，寓樂(lè)于學(xué)”，實(shí)現(xiàn)師與生的良性互動(dòng)，教與學(xué)的優(yōu)化結(jié)合。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段和方法，通過(guò)多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之貫穿于教學(xué)全過(guò)程，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，讓學(xué)生從教師的激勵(lì)中，體會(huì)到成功的快樂(lè)，體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)讓學(xué)生感受到專業(yè)英語(yǔ)并不像想象的那么難，進(jìn)而提高教學(xué)成效。

2.2精選學(xué)習(xí)教材，制定學(xué)習(xí)安排

選擇合適的化工專業(yè)英語(yǔ)教材是提高化工英語(yǔ)實(shí)用性的重要環(huán)節(jié)。教材內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括無(wú)機(jī)化學(xué)（元素及周期表、命名、配合物等），有機(jī)化學(xué)（命名、有機(jī)合成等），物理化學(xué)（熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)等），化工基礎(chǔ)（結(jié)晶、蒸餾等）等四大方向，內(nèi)容豐富，取材新穎，領(lǐng)域廣泛，文體各異，句型繁多，詞匯量充足。同時(shí)應(yīng)當(dāng)有音標(biāo)注音，編寫部分構(gòu)詞規(guī)律，并且適當(dāng)?shù)慕忉尯透爬ú糠稚У恼Z(yǔ)法現(xiàn)象。選擇合適的教材后，需要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)安排。首先應(yīng)當(dāng)打好化工知識(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，并形成一定知識(shí)體系，能夠基本看懂與基礎(chǔ)內(nèi)容相關(guān)的整篇英文課文，從而獲得學(xué)習(xí)化工專業(yè)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重總結(jié)英文詞匯之間的發(fā)音和記憶規(guī)律。比如，在無(wú)機(jī)物命名這一章節(jié)，可以將無(wú)機(jī)物分為酸、堿、鹽、氧化物四大類，并對(duì)各類化合物進(jìn)行命名，找到它們之間的規(guī)律，從而更好地幫助學(xué)生記憶。在理解的基礎(chǔ)上記憶化工專業(yè)英語(yǔ)詞匯，對(duì)于提升化工英語(yǔ)實(shí)用性也有重要作用。

2.3掌握一定的翻譯技巧

公認(rèn)的翻譯標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)，一是需要準(zhǔn)確且忠實(shí)的將原作所包含的思想內(nèi)容全面表達(dá)出來(lái);二是譯文應(yīng)當(dāng)具有通俗易懂的特點(diǎn)，并符合本民族的語(yǔ)言習(xí)慣。一般說(shuō)來(lái)，準(zhǔn)確和理解有關(guān)。理解包含詞匯和語(yǔ)法等方面，也包括邏輯和科學(xué)內(nèi)容方面。在化工專業(yè)英語(yǔ)的翻譯過(guò)程中，需要具備一定的專業(yè)背景知識(shí)，并且具有充足的專業(yè)詞匯儲(chǔ)備，能夠理解原文內(nèi)容和語(yǔ)法關(guān)系等。在初始翻譯化工專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，可以從閱讀綜述性英語(yǔ)論文開(kāi)始，讓學(xué)生根據(jù)論文內(nèi)容，制作課件進(jìn)行講解，教師再根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和擴(kuò)充相關(guān)的知識(shí)。這樣不僅使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的科學(xué)研究前沿和熱點(diǎn)有所了解，而且給他們提供更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，積極參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，注重講授化學(xué)英文論文寫作的一般方法以及撰寫論文英文摘要的一般要點(diǎn)，我們可以先讓學(xué)生練習(xí)綜述類的英文摘要翻譯成中文摘要，然后練習(xí)把中文摘要準(zhǔn)確翻譯成英文，慢慢讓他們結(jié)合自己做的綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)７聦懸恍┬≌撐?，?xùn)練他們的英語(yǔ)寫作能力，實(shí)現(xiàn)化工英語(yǔ)實(shí)用性的提升。

2.4運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)手段豐富學(xué)習(xí)方式

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段，可以積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行化工專業(yè)英語(yǔ)實(shí)用性的訓(xùn)練。比如，可以選擇《化學(xué)元素發(fā)展史》這類電影進(jìn)行觀看，從而提高學(xué)生對(duì)于元素詞匯及相關(guān)內(nèi)容的了解，并且在觀看過(guò)程中結(jié)合電影的中英文字幕，可以對(duì)部分專業(yè)英語(yǔ)詞匯與句型進(jìn)行重現(xiàn)，加深大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)這門課程的了解，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用化工英語(yǔ)，提升化工專業(yè)英語(yǔ)的實(shí)用性。

2.5借助常用的化工專業(yè)軟件提升化工英語(yǔ)實(shí)用性

在化工行業(yè)中常常會(huì)應(yīng)用各類軟件輔助工作和學(xué)習(xí)，比如Origin、Chemoffice等等，這些軟件普遍為英文版本。因此，通過(guò)一邊學(xué)習(xí)化工專業(yè)英語(yǔ)，一邊使用這類化工軟件，對(duì)其內(nèi)部常常出現(xiàn)的英語(yǔ)名稱轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)式，或者將結(jié)構(gòu)式轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)名稱，并在這一過(guò)程中加強(qiáng)記憶，對(duì)于提升化工英語(yǔ)的實(shí)用性水平具有事半功倍的作用。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，提升化工英語(yǔ)的實(shí)用性，可以通過(guò)提升學(xué)習(xí)興趣、制定學(xué)習(xí)安排、掌握翻譯技巧、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)手段和化工專業(yè)軟件等等方式進(jìn)行。除此之外，還可以通過(guò)建立學(xué)習(xí)互助小組，通過(guò)組員之間的對(duì)話和監(jiān)督，督促組員主動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練化工英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)化工英語(yǔ)實(shí)用性的提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 何亞蕓，趙紅.需求分析下的高職實(shí)用英語(yǔ)能力培養(yǎng)[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，15（06）：56-61.