新編蘇教版《科學》教材的解讀與使用

·主持人語·

新編蘇教版《科學》教材是當下正在廣泛使用的科學教材。教師使用教材要知其然，更要知其所以然，因此，作為教材的編寫者，我們有必要也有義務呈現(xiàn)我們在教材編寫中的思考、想法、主張。本期專題共5篇文章，《新編蘇教版〈科學〉教材的編寫理念與設計思路》闡述了教材編寫的理念和如何落實該理念的思路;《新編蘇教版〈科學〉教材中主題單元的設計》介紹的是教材的組織方式，即中觀的單元組織、微觀的課的組織、內容結構及活動結構是如何設計出來的;《新編蘇教版〈科學〉教材中科學思維教學的要點》一文從教材編寫和教學實施兩個角度闡釋了培養(yǎng)科學思維的意義和舉措;《新編蘇教版〈科學〉教材中專項學習的定位與解讀》解釋了設計這兩個重要板塊的原因及從低年級到高年級螺旋上升的原則;《從教教材到用教材教》講述的是教材與教學的關系。

我們希望本期專題能為教材編寫者和使用者架起一座溝通的橋梁，讓使用者能更好地理解教材編寫的指導思想，進而能夠讀懂教材、評價教材、超越教材。