大學生思想政治教育的探究

張鳳新

【摘要】大學階段是大學生的世界觀、價值觀和人生觀形成的重要階段，大學生是祖國的希望和未來，要使大學生成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設者，其思想政治教育的意義及其重要。但從我國大學生目前的現(xiàn)狀來看大學生思想政治教育工作面臨著許多新問題，這就要求我們高校教育工作者充分認識問題、想法設法解決問題，科學的規(guī)劃大學生思想政治教育體系，努力提高教育水平。

【關鍵詞】思想政治教育;探究

一、大學生思想政治教育的主要內容

（一）思想道德建設方面的教育

培養(yǎng)什么樣的人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決的根本問題。大學生是民族振興、祖國發(fā)展的未來和希望，要把大學生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格建設者和出色接班人，不僅要進行文化素質的培養(yǎng)，更要大力加強思想道德素質的建設。一個人如果沒有較高的思想道德素養(yǎng)，即使他學歷再高，能力再強，永遠不能成為一名出類拔萃的成功人士，思想道德建設是文化建設的靈魂，是中國特色社會主義建設的中心環(huán)節(jié)。

（二）理想信念培養(yǎng)方面的教育

大學階段，是人的世界觀、價值觀、人生觀逐步形成的時期，也是大學生樹立遠大理想信念的關鍵時期。理想和信念作為人們的一種精神追求，在人的精神世界中居于核心地位，在人生道路中起著十分重要的作用。大學生是祖國的未來和希望，肩負著祖國建設的重任，在一定程度上就代表著國家的前途和命運，大學生能否樹立遠大的理想，決定著“中國夢”的能否實現(xiàn)。對大學生進行理想信念教育就是要他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方培養(yǎng)方面的教育

在當今這個科學技術急劇發(fā)展的時代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經每一位成為大學生必備的素質之一。培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升大學生自主創(chuàng)業(yè)能力，是大學生素質教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。高校要不斷更新教育理念，打破陳舊的教學方法，在傳授理論知識的同時，還要加強社會實踐活動，鼓勵學生積極參與科研工作，培養(yǎng)大學生的想象力和創(chuàng)造力，也是高校對大學生進行進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。

二、當前大學生思想政治教育中存在的主要問題

（一）道德取向迷惘

市場經濟體制為什么受到青睞呢？筆者認為是它能夠帶來更多的經濟利潤。但是如果把市場經濟將利益作為人的首選價值時，也就等于將金錢作為唯一價值標準，即拜金主義。令人擔憂的是，時下甚至在有些學生眼里，攀比、裝闊、縱欲被視為“瀟灑的人生”，把大款、大腕當作崇拜的偶像，金錢、別墅被看成是輝煌人生的象征。

（二）思想道德教育缺少生動感

理想、信念、信仰是一種相對抽象的概念，理論化、邏輯化較強。所以在大學生思想政治教育上不能一味地強調教材內容，單純地運用抽象思維進行教學。作為高校教師應該結合自己所任課程特點，巧妙的引入以情感人和以動引人的具體思維教學，使思想政治教育更為通俗化、生活化，構建起豐富多彩的的馬克思主義思想體系。

（三）思想道德教育缺少引導力

近年來由于一些人受西方資產階級哲學流派的影響，在處理個人與各種人際關系上明顯呈現(xiàn)出功利化傾向，如：高校有的學生在擇業(yè)問題上，從原來的服從國家分配到追求自我價值實現(xiàn);大學生的思想道德模式也呈現(xiàn)出多元化，有的追求精神富財富，有的則追求物質享受;在人生價值領域，有的奉行“人生的價值在于奉獻”，有的奉行“以天下為己任”，也有的奉行“以自我為中心”;如此復雜的人生理念與紛繁復雜的社會現(xiàn)象是不可分割的，這就要求高校教育工作者充分認識到肩負的歷史重任，努力提高大學生思想道德教育教學水平。

三、大學生思想道德教育的方法及措施

（一）堅持以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化武裝當代大學生頭腦

中國傳統(tǒng)文化包括哲學、教育、史學、經濟、文學、藝術、宗教、科技等，是中華民族精神的載體，是中華民族勤勞和智慧的結晶。中國傳統(tǒng)文化歷史悠久、內容豐富、蘊涵深刻、意境高遠，凝聚著中華民族團結奮進的精神，表現(xiàn)出中華民族的精神品格和精神追求。如“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節(jié)，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻精神。積極舉辦“黨在我心中、激發(fā)愛國情”主題班會，堅持用這種民族的傳統(tǒng)精神教育引導當代大學生愛國、敬業(yè)、誠信和友善等社會主義核心價值觀的形成。

（二）提高教師隊伍的整體素質

“百年大計，教育為本”，老師肩負著開啟民智、傳承文明的神圣使命，是塑造人類靈魂的工程師。作為高校教師首先要注重自我修養(yǎng)，因此建設一支師德好、業(yè)務精、能力強的高素質的師資隊伍，對于當代大學生的教育非常重要。加強教師隊伍建設的核心是學科帶頭人的選擇和培養(yǎng)，一定要選出政治素養(yǎng)好、專業(yè)技能強的優(yōu)秀教師作為學科帶頭人。要提高教師隊伍素質還要加大外出培訓力度，拓展知識結構，不斷提高教師的教育教學水平。

（三）鼓勵大學生積極參加社會實踐

人類生活的最終目標是不斷地社會實踐。我們可以動員大學生深入偏遠地區(qū)去調研、實習;可以鼓勵應屆大學生畢業(yè)優(yōu)秀黨員到西部偏遠山區(qū)義務支教，還可以選拔一批意志堅定、黨性強的大學生到各地黨政部門掛職鍛煉，組織優(yōu)秀黨員畢業(yè)生到國家級貧困地區(qū)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為我國貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

（四）充分發(fā)揮榜樣的示范作用

榜樣的力量是無窮的。青年黨員將成為社會的精英，在青年群體中將產生巨大影響力和感染力。因此可以通過校報、電網絡視頻、會議講座等途徑，積極宣傳報導道德模范、見義勇為等英雄事跡等，充分發(fā)揮榜樣的示范和引領作用。

參考文獻：

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