新媒體環(huán)境下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的問題及對策

高 虹

目前社會發(fā)展迅速，在信息時代里，移動通信、數(shù)字網(wǎng)絡等新媒體技術(shù)都逐漸興起，個人博客、微博等社交媒體更是讓人眼花繚亂，人們的日常生活交流也越來越離不開網(wǎng)絡。當今高校大學生的生活、人際交往以及創(chuàng)新思維等也越來越受到新媒體網(wǎng)絡的沖擊。在當前社會發(fā)展情況下，探討當今大學生使用新媒體的情況，以及怎樣在這種情況下對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)大學生的創(chuàng)新思維，是一個指的深入探究的問題。

一.目前新媒體技術(shù)發(fā)展狀況以及特征

（一）新媒體技術(shù)的發(fā)展情況

目前我國大學生使用新媒體技術(shù)的數(shù)量有增無減，與其他年齡段的人群相比，大學生的好奇心、求知欲更加旺盛，他們也有相對較多時間去研究新奇事物，另外大學生學習應用新媒體技術(shù)的能力較強，也使得微信、QQ等軟件已經(jīng)成為了他們生活的一部分。利用新媒體技術(shù)能讓大學生更好、更直接的接觸到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容。

（二）新媒體技術(shù)的特征

1.實時性。傳統(tǒng)媒體在傳播信息時都是單向傳播的，這也讓受眾不能及時接收到最新信息，而新媒體技術(shù)的應用則完全克服了傳統(tǒng)媒體傳播信息的缺點，能夠以最快的速度讓受眾得到最新信息，同時也能讓受眾之間互相傳播、分享。

2.多樣性。傳統(tǒng)媒體通常會受到時間、篇幅等條件的限制，傳播速度較慢。所攜帶的信息量也不大，而新媒體技術(shù)的出現(xiàn)則讓信息的傳播途徑更加豐富，可以集圖片、文字、聲音于一體，讓信息內(nèi)容更加真實可感。人們可以以新媒體技術(shù)為平臺進行交流互動等等。

3.共享性。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體技術(shù)不會受到地域、地區(qū)的限制，能夠帶給人們廣闊開放的信息網(wǎng)絡，能夠讓人們參與到信息中來，與其他人共享信息。

二.目前新媒體技術(shù)在大學生中的發(fā)展狀況

（一）社會參與度的提高

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，大學生對社會的了解欲望也越來越強烈，常常會通過主動評論、分享等方式參與社會事件。

（二）信息的共享性

隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，更多的大學生參與到網(wǎng)絡生活中來，在虛擬世界中，大學生們會分享自己的生活動態(tài)，更新各種資源信息，與此同時也促進了共享文化的發(fā)展。

（三）娛樂活動、購物的網(wǎng)絡化

在大學生群體中，很多學生在利用新媒體技術(shù)帶來的便利的同時往往會將更多的精力投入到網(wǎng)絡游戲、購物等活動上面，在這些上面花費的時間甚至超過了他們學習以及瀏覽時事政治的時間。部分學生也認為上網(wǎng)會一定程度上影響其學習生活。

（四）網(wǎng)上人際交往程度的提高

新媒體技術(shù)的發(fā)展帶來的一大影響便是人們之間的交往更少的依賴于時間以及地域的限制，大學生可以借助網(wǎng)絡實現(xiàn)更加頻繁的交流互動。時間一長，人們更加依賴于網(wǎng)絡上的交流，而忽視了現(xiàn)實生活中和他人人際關(guān)系的發(fā)展。

三.新媒體環(huán)境下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的問題

（一）大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不能充分發(fā)揮

在新媒體技術(shù)迅速發(fā)展的環(huán)境下，很多大學生更傾向于在虛擬世界中表達自己的創(chuàng)新想法。在現(xiàn)實生活中，因為人際交往、性格等方面的影響，大學生往往不愿表達出自己內(nèi)心的真實想法，更不會將之付諸實踐，僅僅將自己的創(chuàng)新思路留在虛擬世界之中，任其自生自滅，大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也很難得到充分的發(fā)揮。

（二）大學生往往會受到關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的錯誤建議的影響

因為新媒體信息有著共享性以及多樣性的特點，使得大量信息真假難辨，許多不實信息會誤導大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的認識。很多大學生在虛擬的網(wǎng)路世界中不能準確判斷信息是否真實可靠，常常會出現(xiàn)被欺騙、誤導的情況，甚至很多大學生會受到網(wǎng)絡詐騙的困擾。很多大學生不能充分利用自身的知識和技能，卻投機取巧，盲目創(chuàng)業(yè)，一旦失敗，會極大挫傷大學生的自信心。

（三）大學生沒有足夠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動

隨著信息時代新媒體技術(shù)的發(fā)展，大學生更傾向于在虛擬世界中“發(fā)光發(fā)熱”，甚至時有出現(xiàn)深陷其中不能自拔的現(xiàn)象，而能夠投入到現(xiàn)實生活中參與實踐活動的大學生占比越來越小，更多大學生在創(chuàng)業(yè)時好高騖遠，難有所成。

四.基于新媒體技術(shù)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對策

（一）拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容

1.利用新媒體技術(shù)優(yōu)先占領(lǐng)創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域。首先高校要改變其教育理念，和時代緊密結(jié)合起來，利用大學生使用得到的微信、QQ等社交軟件和大學生進行交流溝通，來了解大學生真實的想法，并制定縝密的計劃，幫助大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)；此外，要利用網(wǎng)絡將校園生活和網(wǎng)絡世界結(jié)合起來，通過網(wǎng)絡平臺宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，利用網(wǎng)絡平臺來支持創(chuàng)業(yè)項目。

2.深入探究創(chuàng)業(yè)資源。在新媒體技術(shù)迅速發(fā)展的時代，通過網(wǎng)絡技術(shù)的應用與大學生的交流溝通，可以讓大學生在交流溝通中流露出自己的真實情感。保證高校的思想教育工作者能夠深入了解到大學生真實的創(chuàng)業(yè)想法以及自己的職業(yè)規(guī)劃，充分發(fā)揮大學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)技能，并在大學生創(chuàng)業(yè)中遇到困難時予以援助，切實做到引導大學生開展真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高其創(chuàng)業(yè)能力。

3.進一步加深師生之間的交流溝通。對大學生而言，輔導員能夠幫助他們解決思想政治上的難題，是大學生心理健康成長重要的領(lǐng)路人。輔導員可以通過新媒體技術(shù)，借助網(wǎng)絡平臺和大學生進行平等開放的溝通，做到對學生動態(tài)的實時掌握，接著利用新媒體技術(shù)對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維加以引導，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到學生思維中去。

（二）建立起以創(chuàng)新教育為基礎的服務平臺

1.建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導的平臺?，F(xiàn)階段，在校大學生擁有著高昂的創(chuàng)業(yè)熱情，相當一部分學生打算創(chuàng)業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)過程中，不過在創(chuàng)業(yè)時，很多學生往往會感到困惑迷茫。該平臺雄厚的師資力量則能夠給這些彷徨中的學生帶來創(chuàng)業(yè)上的指導，也能為他們提供一個可以共享經(jīng)驗、心得的平臺。同時還能對參與進來的大學生進行集中訓練，并跟蹤輔導，實時掌握他們的需求，以期解決其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的技術(shù)、資金、想法等方面的難題。

2.建立起測試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的平臺。利用網(wǎng)絡媒體等介質(zhì)建立起測試創(chuàng)新能力的平臺，從大學生創(chuàng)業(yè)的基本技能、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新意識、動手實踐能力等多個方面全方位對學生進行監(jiān)測，綜合評價大學生的能力，是否可以從事所創(chuàng)業(yè)的這一行業(yè)，同時根據(jù)大學生自身的特點，以其職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎，培養(yǎng)大學生的綜合技能。

3.建立起資源以及信息的共享平臺。目前在網(wǎng)絡信息技術(shù)迅速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡上的信息資源較為分散，且信息的真實性有待考究，對大學生創(chuàng)業(yè)而言建立起信息資源共享平臺極為重要。一方面是借助新媒體的力量將國家以及地方政府對于大學生創(chuàng)業(yè)所頒布的政策；另一方面能夠讓大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到經(jīng)濟上或者創(chuàng)業(yè)流程上的糾紛時可以通過這個平臺得以解決；而且，該平臺能夠讓大學生和成功企業(yè)家之間有著較為親密的接觸，大學生能夠得到寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，平臺也能夠?qū)⑸鐣肆Y源加以整合，建立起信息資源交流共享的橋梁。

（三）建立起以新媒體引導為特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1.營造出良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。利用新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡上宣傳高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，舉辦諸如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)技能大賽等活動；借助校園網(wǎng)絡營造出積極創(chuàng)業(yè)、銳意進取的創(chuàng)業(yè)氛圍，選出校園優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人物，借助網(wǎng)絡宣傳，加強和學生之間的交流溝通；建立本校的QQ群等平臺供學生創(chuàng)業(yè)項目的研究探討；積極倡導以科技創(chuàng)新為主題的創(chuàng)業(yè)文化，鼓勵大眾創(chuàng)新。

2.豐富學生的創(chuàng)業(yè)活動。首先高?？梢岳眯旅襟w技術(shù)建設虛擬的創(chuàng)業(yè)項目，鍛煉學生的創(chuàng)業(yè)技能；另一方面高校應當創(chuàng)建校園獨有的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并提供場地以及資金和人員支持，確保大學生創(chuàng)業(yè)能力的提升；此外高校可以開設創(chuàng)新實驗室供大學生使用，鍛煉其動手能力；而且高?？梢越柚呀?jīng)有所成就的校友的幫助，進一步提高大學生創(chuàng)業(yè)的含金量，并借此機會磨礪大學生的創(chuàng)業(yè)能力和動手能力。

3.充分調(diào)動媒體的媒介作用。利用網(wǎng)絡的信息共享性，號召各個學生團體，積極參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，營造出大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的良好風氣。

五.結(jié)束語

在對大學生實施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，高等學校應當將新媒體技術(shù)在大學生生活中扮演的角色充分發(fā)揮，讓新媒體技術(shù)成為教育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的得力幫手，充分利用新媒體技術(shù)的積極作用，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學生生活中更深入的展開，確保大學生的創(chuàng)新能力能有較為全面且明顯的提升。