P省教育廳遴選公務(wù)員試題

高守國(guó)

【試題】

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。加強(qiáng)中小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于引導(dǎo)青少年學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情，認(rèn)清中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義。某教育工作部門的領(lǐng)導(dǎo)在一次回答記者提問(wèn)時(shí)指出，要深入開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育進(jìn)校園活動(dòng)，他說(shuō)：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，要覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)，把這項(xiàng)工作看成是一個(gè)固本工程;要融匯到教材體系中去，把這項(xiàng)工作看成是鑄魂工程;要貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，把這項(xiàng)工作看成是中國(guó)人打底色的工程?！?/p>

新陽(yáng)中學(xué)根據(jù)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神和省、市有關(guān)教育工作部署，擬在全校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。根據(jù)以上內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，完成下面試題：

為新陽(yáng)中學(xué)起草《關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的工作方案》。要求：格式完整，重點(diǎn)突出，可以假設(shè)一些情形，未知事項(xiàng)可用××表示，1000字左右。

【答案要點(diǎn)】

關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

進(jìn)校園活動(dòng)的工作方案

為貫徹落實(shí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，根據(jù)省、市教育工作部署要求，我校決定開(kāi)展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，制定活動(dòng)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以省、市教育工作會(huì)議精神和有關(guān)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的工作部署為指針，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校健康深入開(kāi)展。

二、活動(dòng)主題

傳承傳統(tǒng)文化精粹，培育誠(chéng)信厚德品質(zhì)，提升校園文化品位。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。開(kāi)展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事的普及教育。深入挖掘和大力宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值。開(kāi)展“文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)“安、禮、凈、靜、法、序”六字德育要求，規(guī)范和促進(jìn)升旗禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借物禮儀、迎客禮儀等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

（二）重視傳統(tǒng)節(jié)日教育。開(kāi)展感恩教育，利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展“感恩父母，踐行孝心”“感恩老師、尊愛(ài)長(zhǎng)輩”等關(guān)愛(ài)師長(zhǎng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。挖掘元旦、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。以五四青年節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)家公祭日、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國(guó)的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。

（三）抓好傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育。每學(xué)期制定誦讀計(jì)劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，在各年級(jí)開(kāi)展不同的經(jīng)典誦讀。搭建誦讀平臺(tái)，豐富誦讀形式，開(kāi)展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)。以班級(jí)為單位，每日開(kāi)展“誦讀經(jīng)典一刻鐘”活動(dòng)，每周開(kāi)展一次“書寫經(jīng)典一刻鐘”活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生教學(xué)相結(jié)合。引入傳統(tǒng)音樂(lè)元素，利用音樂(lè)課、校園廣播等平臺(tái)開(kāi)展說(shuō)唱經(jīng)典活動(dòng)，把經(jīng)典誦讀貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)中。廣泛開(kāi)展生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的誦讀活動(dòng)，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠(chéng)信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題，以詩(shī)文朗誦、快板、課本劇、美文說(shuō)唱等新穎活潑的形式，把經(jīng)典美文表現(xiàn)出來(lái)。有計(jì)劃開(kāi)展師生“同讀一本書”活動(dòng)，評(píng)選“誦讀經(jīng)典之星”“書香班級(jí)”“書香家庭”等活動(dòng)。

（四）開(kāi)展地方名人民俗教育。充分發(fā)揮地方傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”;將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化教育體系。選樹(shù)一批地方傳統(tǒng)文化資源作為學(xué)校的德育教育基地，利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館等載體，加強(qiáng)全校學(xué)生的德育工作。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：校長(zhǎng)××，副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)××、××。成員：政教主任、年級(jí)長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文、歷史、思品、藝術(shù)、體育等學(xué)科骨干教師。

五、活動(dòng)要求

以增強(qiáng)理解力為重點(diǎn)，提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的文化傳統(tǒng)和基本國(guó)情，切實(shí)做到學(xué)科課程全覆蓋，將教育內(nèi)容體現(xiàn)到德育、語(yǔ)文、歷史、體育、藝術(shù)等主要課程中去;教學(xué)環(huán)節(jié)全覆蓋，包括課堂教學(xué)、課堂外教學(xué)、家庭教育和社會(huì)教育;教育人群全覆蓋，整體貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。