崔鳳 高戈

摘 要：在高等教育領(lǐng)域，學(xué)生黨建工作與大學(xué)生思想政治教育工作的互動具有積極的意義。高校學(xué)生黨建對大學(xué)生思想政治教育工作具有積極的促進(jìn)和引領(lǐng)作用，大學(xué)生思想政治教育工作又為高校黨建工作奠定了基礎(chǔ)，有力地推動了高校學(xué)生黨建工作，體現(xiàn)了高校學(xué)生黨的建設(shè)與思想政治教育工作的深刻聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生黨建;思想政治教育;互動

中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0018-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.010

由于改革開放的不斷深化，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校學(xué)生黨建及大學(xué)生思想政治教育工作既面臨機(jī)遇，也面臨挑戰(zhàn)，面對新形勢下出現(xiàn)的新問題，新狀況，高校必須與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，拓展工作思路，拓寬問題解決的路徑，有效促進(jìn)高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育的良性互動，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。

一、高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育互動的不足

（一）缺乏一體化發(fā)展思路性

高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育這二者開展思想政治教育工作沒有協(xié)調(diào)性，在教育的內(nèi)容、思路、延續(xù)性上無一體化的發(fā)展思路，高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合度不夠。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒介對高校學(xué)生黨建和大學(xué)生思想政治教育模式的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)媒介無處不在，時刻影響著大學(xué)生的生活，對大學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀正在產(chǎn)生深刻的影響，網(wǎng)絡(luò)媒體是一把“雙刃劍”，在傳播文化知識的同時，龐大的信息量也在傳播著各類社會思潮，潛移默化中影響著學(xué)生的思想和生活方式。而高校日常學(xué)生黨建和大學(xué)生思想政治教育的教育模式并未與時俱進(jìn)，仍然保持著傳統(tǒng)的教育模式，這無疑給高校學(xué)生的黨建和大學(xué)生思想政治教育模式帶來了巨大的挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻的考驗。

（三）高校學(xué)生黨建和思想政治教育的組織及隊伍建設(shè)有待改善

在實際工作中，學(xué)生黨建和思想政治教育的組織及隊伍的職業(yè)邊界寬泛模糊，其核心工作“思想政治教育”被淡化弱化。黨建和思想政治教育工作的重心重點不明晰，甚至出現(xiàn)倒掛現(xiàn)象。時代在變化和發(fā)展，這就對高校學(xué)生黨建和思想政治教育隊伍的理論化程度和專業(yè)化水準(zhǔn)提出了比較高的要求。

二、促進(jìn)高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育良性互動的途徑

高校學(xué)生黨建是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)和依據(jù)，在高校的思政教育中，思想政治教育涉及的范圍很廣泛，但其核心必須是理想信念和信仰的教育，理想信念是人生的精神支柱和動力源泉。因此，只有不斷拓寬學(xué)生黨建工作與思想政治教育的途徑才能做得深入人心。

（一）進(jìn)行高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合

高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育可謂“殊途同歸”，二者教育的目的及意義具有相似性，即把廣大青年學(xué)生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人是我國高等學(xué)校的根本任務(wù)。這兩者的思想政治理論教育均是通過充分發(fā)揮思想政治理論課這條主渠道來完成的。因此，高校學(xué)生黨建工作是建立在思想政治理論課教育教學(xué)基礎(chǔ)之上的。在理想信念教育方面，不管是大學(xué)生思想政治教育工作中的思想政治理論課還是學(xué)生黨建工作，都強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對理想信念教育，大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生黨建工作都鼓勵和組織學(xué)生參加社會實踐，并注重在社會實踐中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學(xué)生廣闊接觸社會，更為深刻地了解國情，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。

（二）重視并積極開展黨員發(fā)展工作，積極發(fā)揮黨員模范作用

面對新形勢，新挑戰(zhàn)，要做好高校學(xué)生黨建工作勢必要提高學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量和擴(kuò)大學(xué)生黨員發(fā)展的數(shù)量，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的入黨積極分子隊伍，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人奠定堅實基礎(chǔ)，為黨組織發(fā)展提供思想可靠、立場堅定的后備軍。通過理論教育與體驗教育相結(jié)合的教育方式，把理想、信念教育貫穿于學(xué)生入黨教育的全過程，同時充分倚重發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會組織和學(xué)生社團(tuán)的輻射作用。

（三）加強(qiáng)高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)工作

思政教育教師隊伍在思想政治教育第一線工作，能及時掌握第一手信息，最能把握學(xué)生的情緒，是引導(dǎo)大學(xué)生成長、成才以及開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量并具有不可替代的作用。因此，應(yīng)加大建設(shè)力度，對這支隊伍既要關(guān)心愛護(hù)，又要嚴(yán)格管理。使其能夠成為一支政治素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的管理隊伍。建立隊伍建設(shè)科學(xué)性、程序性、長期性的制度，完善工作體系。注重高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育隊伍培養(yǎng)，促使在這支隊伍不斷更新知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)工作能力、提高素質(zhì)，并有計劃地組織參加社會實踐或戶外拓展、學(xué)習(xí)考察、互派交流，為這支隊伍提供學(xué)習(xí)交流、鍛煉的空間和途徑，使這支隊伍能夠成為專業(yè)化、專職化的大學(xué)生思想政治工作隊伍。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 崔鳳（1987.3— ），女，漢族，山東泰安人，政治輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育。

高戈（1970.8— ），男，滿族，天津人，講師，研究方向：思想政治教育。