【摘要】在實(shí)際的高中教學(xué)工作開展過程中，針對(duì)應(yīng)用英語這門課程來說，其是高中體系中一門非常重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的未來進(jìn)步有很大促進(jìn)作用。一般情況下，語言學(xué)科的是應(yīng)用性很大，所以，為了可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量以及效率。在今后的發(fā)展過程中，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)英語實(shí)踐教學(xué)的重視程度，有效應(yīng)用現(xiàn)代化先進(jìn)模式和理念，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

【關(guān)鍵詞】高中英語;實(shí)踐教學(xué);操作策略

【作者簡介】畢瑛（1978.3）女，山東威海人，山東省威海市第四中學(xué)，中學(xué)一級(jí)，本科，研究方向：英語教育。

隨著教育體系的不斷革新，各個(gè)學(xué)校在發(fā)展過程中，對(duì)于教學(xué)工作的重視程度也越來越高。在實(shí)際的高中教學(xué)工作進(jìn)行階段，英語學(xué)科的作用和價(jià)值非常大，無論是對(duì)教學(xué)工作整體質(zhì)量的提升，還是學(xué)生的今后發(fā)展，都有著很大的促進(jìn)意義。因此，教師在教學(xué)階段，不僅要強(qiáng)化對(duì)英語理論知識(shí)的重視，還應(yīng)該采用合理的手段以及模式，科學(xué)的制定實(shí)踐教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)積極性，保證教學(xué)工作開展的順利性。

一、強(qiáng)化英語實(shí)踐教學(xué)操作的必要性分析

由于新課程改革進(jìn)程推進(jìn)速度的不斷加快，使得傳統(tǒng)高中英語教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求，所以，對(duì)英語教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新非常有必要。在具體的高中英語教學(xué)工作進(jìn)行階段，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度，合理開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不僅可以滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際需求，還可以促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，對(duì)工作質(zhì)量的提升很有益處。

第一，是高中教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)分析和研究得知，在具體的教育工作盡心期間，其應(yīng)該考慮到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都可以學(xué)到知識(shí)。而強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，剛好滿足這一教育標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際的高中英語課堂教學(xué)期間，積極地開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)生的英語進(jìn)行鍛煉，有利于其英語水平以及能力的提升。

第二，是學(xué)生整體發(fā)展的實(shí)際需求。嚴(yán)格意義上來講，教學(xué)工作開展的目的就是要不斷對(duì)學(xué)生能力以及水平進(jìn)行提升。因此，在教育深入改革的大背景下，強(qiáng)化對(duì)英語實(shí)踐教學(xué)，剛好可以滿足學(xué)生的整體發(fā)展需求。在具體的高中英語課堂教學(xué)期間，教師通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生找到自身存在的價(jià)值和意義，可以樹立學(xué)生的自信心，進(jìn)而從根本上提升學(xué)生的英語水平。

二、英語實(shí)踐教學(xué)操作策略分析

1.側(cè)重課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。從宏觀的角度上分析，在實(shí)際的高中英語教學(xué)期間，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，更是教師實(shí)踐教學(xué)的主要陣地。所以，教師要想保證教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提升，那么就必須引導(dǎo)學(xué)生，讓其可以主動(dòng)地參與以及投入到的教學(xué)活動(dòng)中。因此，英語教師在教學(xué)階段，應(yīng)該制定合理的方案，側(cè)重對(duì)課堂環(huán)節(jié)的重視程度。比如：教師在英語教學(xué)活動(dòng)開展過程中，在進(jìn)行“Europe”時(shí)，教師可以在上面展示給學(xué)生一些有關(guān)于文章的圖片，然后讓學(xué)生對(duì)就圖片，分組展開探討，而不是由教師一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生可以在討論中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。同時(shí)，在這一環(huán)節(jié)中，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)期間，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并安排給每個(gè)小組一些比較感興趣的任務(wù)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生可以從課堂準(zhǔn)備階段一直延伸到課外學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，對(duì)學(xué)生的自信心進(jìn)行樹立，全面提升學(xué)生的能力。

2.通過課外活動(dòng)對(duì)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸。在具體的應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行階段，教師不應(yīng)該將知識(shí)的學(xué)習(xí)一直局限于課堂之內(nèi)，而是應(yīng)該通過課外活動(dòng)對(duì)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸，有效對(duì)各類資源進(jìn)行應(yīng)用，科學(xué)的結(jié)合高中學(xué)生的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而進(jìn)一步提升教學(xué)效率。一方面，教師可以組織學(xué)生參與一些英語演講以及辯論等活動(dòng)，不斷對(duì)學(xué)生的語言技巧進(jìn)行磨煉，讓學(xué)生可以更進(jìn)一步的了解英語文化背景，讓學(xué)生通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升學(xué)生的綜合能力。另一方面，教師應(yīng)該組織學(xué)生觀看英文影視作品，保證學(xué)生的英語知識(shí)面可以得到拓寬，讓學(xué)生在影視作品的故事情節(jié)中掌握更多的英語詞匯以及語法等，提升學(xué)生的英語水平。

3.積極組建學(xué)生社團(tuán)。在實(shí)際的英語學(xué)習(xí)期間，學(xué)生提升英語水平的途徑有很多，而最為有效的途徑就是要積極參加實(shí)踐活動(dòng)。所以，在今后的英語教學(xué)過程中，教師可以依照實(shí)際情況，積極的開設(shè)英語社團(tuán)，保證可以將英語課堂搬到課下，豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)，通過英語社團(tuán)，學(xué)生的英語會(huì)得到進(jìn)一步訓(xùn)練，學(xué)生可以利用更加真實(shí)的場景，不斷對(duì)自身的英語學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行提升，積極解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，促進(jìn)自身進(jìn)步。

三、結(jié)束語

在具體的高中教學(xué)工作進(jìn)行過程中，英語教學(xué)是整個(gè)高中教育體系中非常重要的一部分。因此，為了可以從整體的角度提升教學(xué)質(zhì)量，在具體的教學(xué)階段，教師應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，并依照實(shí)際情況，合理分析當(dāng)前學(xué)生的英語水平以及特點(diǎn)，科學(xué)的制定實(shí)踐教學(xué)操作策略，有效的開展各項(xiàng)英語活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的參與力度，保證在對(duì)學(xué)生英語水平進(jìn)行提升的同時(shí)，還可以促進(jìn)高中英語教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔憲嘉，馮鐵柱.高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].中國校外教育，2019，17（22）：187-188.

[2]許建霞，熊巍.高中起始階段的英語教學(xué)實(shí)踐探析[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2016，13（01）：137-138.

[3]賈青青，李海洋，張明明.高校服裝英語教學(xué)與實(shí)踐研究——評(píng)新服裝英語教程[J].毛紡科技，2019，47（07）：195-196.