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      談?dòng)變簣@工會(huì)工作的創(chuàng)新和發(fā)展

      2019-11-10 13:27楊慶春
      科技風(fēng) 2019年30期
      關(guān)鍵詞:工會(huì)工作幼兒園創(chuàng)新

      楊慶春

      摘?要:幼兒園工會(huì)肩負(fù)著聯(lián)系幼兒園黨委與教職工的作用,它是在幼兒園黨委的帶動(dòng)下組成的群眾組織,同時(shí)也是促使幼兒園不斷壯大的關(guān)鍵力量。從當(dāng)下的教育實(shí)踐來看:幼兒園工會(huì)在組織工作中依然有很多不足之處。本次論文通過分析當(dāng)下國(guó)內(nèi)幼兒園工會(huì)組織潛在的問題,就這類問題的解決方式與創(chuàng)新方案進(jìn)行了深入的探索與分析,希望對(duì)接下來的幼兒園組織工作能夠提供借鑒。

      關(guān)鍵詞:幼兒園;工會(huì)工作;創(chuàng)新;發(fā)展

      在教育機(jī)構(gòu)當(dāng)中,幼兒園是重要的基礎(chǔ)部分,同時(shí)也是幼兒感受新知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。在新課改不斷推行的過程中,基層幼兒園教育面對(duì)全新的教育形勢(shì),搭建現(xiàn)代高效的校園形勢(shì),已經(jīng)成為必須解決的問題。為了提高當(dāng)代幼兒園教育力度,教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平與思想素養(yǎng)必須達(dá)標(biāo)。幼兒園工會(huì)作為當(dāng)代幼兒園黨組織的有效管理方法,同時(shí)也是幼兒園開展教育管理的主要陣地。從工會(huì)內(nèi)容來看:幼兒園工會(huì)承擔(dān)著監(jiān)管日常、深化幼兒園工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要職能。在基礎(chǔ)教育當(dāng)中,工會(huì)組織具有管理與監(jiān)管等功能,本次論文對(duì)當(dāng)代幼兒園工會(huì)的潛在問題、發(fā)展現(xiàn)狀與解決方案進(jìn)行了有效的探索。

      一、目前我國(guó)幼兒園工會(huì)工作存在的問題

      (一)工會(huì)工作中思想素質(zhì)偏低,解決能力較弱

      在幼兒園教育工作當(dāng)中,幼兒園工會(huì)作為最核心的力量,深化幼兒園工會(huì)工作有助于確保幼兒園教育工作正常進(jìn)行,但就當(dāng)下的幼兒園工會(huì)反饋的情況來看:領(lǐng)導(dǎo)與工會(huì)組織功能很弱,僅限于表面領(lǐng)導(dǎo),所開展的工會(huì)組織,其思想素質(zhì)整體不高,例如:由幼兒園工會(huì)舉辦的相關(guān)工作中,對(duì)思想政治的關(guān)注力度明顯不夠,同時(shí)在這方面缺少考核,讓幼兒園教學(xué)面對(duì)突發(fā)狀況無能為力,這樣直接影響了當(dāng)代幼兒園的教學(xué)效率。同時(shí)這種情況也是當(dāng)下幼兒園教學(xué)最普遍的問題,嚴(yán)重制約了幼兒教學(xué)以及教育發(fā)展。

      (二)較低的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)

      在素質(zhì)教育當(dāng)中,幼兒園教育是最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的階段,幼兒園工作者的綜合素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系著幼兒園的教育以及發(fā)展。就當(dāng)代幼兒園工會(huì)的業(yè)務(wù)水平與文化素養(yǎng)反饋的情況來看:很多基層工作者的文化素養(yǎng)并不高,所以組織幼兒園工會(huì)時(shí)根本達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)與工作要求。如:幼兒園在工會(huì)組織當(dāng)中一味的蒙頭抓,沒有做好主次之分,外加工會(huì)只是以組織的方式存在,缺少?gòu)?qiáng)制性,所以工會(huì)根本達(dá)不到化解問題的效果。

      (三)法律意識(shí)相對(duì)薄弱

      之所以創(chuàng)辦幼兒園工會(huì),其目的是為幼兒園教育提供有效的工作依據(jù),但當(dāng)下很多幼兒園缺少有效的教育制度、工作人員綜合素養(yǎng)整體偏低,基于幼兒園工會(huì)的法律制度與意識(shí)不夠充分,對(duì)工會(huì)合法權(quán)益的維護(hù)力度不夠,維護(hù)能力整體不高,都會(huì)讓幼兒園陷入被動(dòng)的工作狀態(tài),嚴(yán)重時(shí)還將阻礙工作開展。也正是因?yàn)楫?dāng)代幼兒園缺少有效的法律意識(shí),所以嚴(yán)重制約了常規(guī)教育工作,甚至阻礙當(dāng)代教育目標(biāo)的落實(shí)。

      二、幼兒園工會(huì)工作的創(chuàng)新和發(fā)展措施

      (一)做好工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作,打造良好的干部形象

      1.改善思想與政治素養(yǎng),提高分析和處理問題的水平

      從幼兒園工會(huì)干部素養(yǎng)來看:政治素質(zhì)不止是工作方向,也是工作靈魂。將政治思想作為依據(jù),工會(huì)干部有兩種情況:一方面,是行動(dòng)、思想與政治上必須和黨始終一致;另一方面,謹(jǐn)記工人階級(jí)屬于領(lǐng)導(dǎo)層,而教職工屬于整個(gè)幼兒園的管理層,如果幼兒園沒有教職工,勢(shì)必會(huì)影響幼兒園工作開展,而工會(huì)則成為擺設(shè)。對(duì)此,幼兒園工會(huì)干部必須始終堅(jiān)持“依靠”的工作方針,結(jié)合幼兒園教職工的主體功能開展相關(guān)工作,在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷提升自我工作能力與綜合素養(yǎng)。

      2.改善文化業(yè)務(wù)能力,貫徹工會(huì)職能

      在幼兒園工作的工會(huì)干部,必須提升觀察能力,通過醞釀價(jià)值、塑造形象,從根本上掌握法規(guī)、法律以及相關(guān)政策;同時(shí)還要有鉆研的精神,不僅要掌握具體業(yè)務(wù),同時(shí)還要吃透具體知識(shí)與相關(guān)理論方案,這樣才能從整體上踐行工會(huì)職能,讓幼兒園教學(xué)和工會(huì)組織安排有機(jī)的整合到一起,也只有這種安排,才能提高工會(huì)的發(fā)言底氣,在響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召的同時(shí),規(guī)范工會(huì)的相關(guān)工作部署。

      3.提高法律認(rèn)知,保障職工綜合利益

      為了深化工會(huì)的相關(guān)工作,必須具備良好的法制意識(shí)與理念。在此期間,組織群眾工作的工會(huì),不僅承擔(dān)著管理民主的職能,同時(shí)還要支持代表相關(guān)政府以及既定行為的各種管理方案,它的任務(wù)是讓廣大教職工知法、用法。在現(xiàn)實(shí)工作與布局中,不斷增強(qiáng)個(gè)人意愿和現(xiàn)實(shí)要求,通過呼吁工會(huì)發(fā)展,讓工會(huì)的工作職能發(fā)揮最大價(jià)值,所以它要求工會(huì)不斷提高法律意識(shí),在依法治會(huì)的過程中,從根本上維護(hù)好相關(guān)職工的工作利益。

      (二)凝聚創(chuàng)新是當(dāng)代學(xué)校工會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)

      從實(shí)踐反饋的信息來看:凝聚力就是創(chuàng)新與工作能力。該凝聚力更多的體現(xiàn)為某幼兒園的精神以及文化等方面,當(dāng)然這也是檢驗(yàn)幼兒園戰(zhàn)斗力、號(hào)召力高低的標(biāo)準(zhǔn):首先,擬定工作目標(biāo),做好目標(biāo)管理工作,這樣全體同仁才有工作方向與目標(biāo),例如:開園初期,結(jié)合工作意見與方法,對(duì)大家進(jìn)行詳細(xì)的說明,在培養(yǎng)教師、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、競(jìng)賽組織等方面,會(huì)如何安排,預(yù)期目標(biāo)是什么,大家怎樣調(diào)配,然后再給出確切的要求,以共同意愿為基準(zhǔn),鼓勵(lì)大家一起參與,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)變成合力。其次,積極團(tuán)結(jié)組織,由老師帶頭開展教育教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)大家積極參與,從合作當(dāng)中進(jìn)行交流、融通與凝聚。最后,在群體教育和科研活動(dòng)當(dāng)中,不斷提高科研凝聚力。將公開課滲透到組內(nèi),課前整個(gè)小組都可以出謀劃策,同時(shí)準(zhǔn)備好材料;課中,要盡量做到前后照應(yīng),落實(shí)聽課要求;課程結(jié)束后,大家要做好討論工作,互相商量。如此才能讓老師感受到組內(nèi)親情,以此提高向心力。另外,還可以通過集體學(xué)習(xí)等形式,做好備課與參觀工作,并且共享資料信息,當(dāng)然這也是提高凝聚力的綜合方式。

      三、結(jié)語

      通過上述分析我們發(fā)現(xiàn):工會(huì)能促進(jìn)傳統(tǒng)發(fā)展,在幼兒服務(wù)以及教職工作當(dāng)中,激發(fā)紐帶與橋梁價(jià)值。幼兒園要深化工會(huì)創(chuàng)新安排,在凝聚教師團(tuán)隊(duì)的同時(shí),提高教學(xué)活力,從整體上提高幼兒教師的教學(xué)質(zhì)量與綜合素養(yǎng),當(dāng)然這對(duì)提高綜合素養(yǎng)也有很大作用。在現(xiàn)實(shí)工作中,只有不斷反思,開拓創(chuàng)新,才能從根本上落實(shí)工會(huì)安排,為深化現(xiàn)代教育夯實(shí)基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]呂玳.關(guān)于幼兒園工會(huì)工作的幾點(diǎn)思考[J].讀與寫上下旬,2013,08:12-14.

      [2]周亞平.關(guān)于推進(jìn)工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展的思考[J].中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào),2014,01:52-54.

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