鄧亞斌

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩，每年新增就業(yè)崗位有所減少，但是就業(yè)人數(shù)卻居高不下，2018年達(dá)到了820萬，就業(yè)平衡狀況日益加劇，大學(xué)生就業(yè)問題突出。獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)更是在夾縫中生存，就業(yè)形勢(shì)尤為嚴(yán)峻。本文以西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院2018屆畢業(yè)生為例，探析獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)存在的痛點(diǎn)并提出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;畢業(yè)生;就業(yè)

一、畢業(yè)生就業(yè)基本情況

2018屆畢業(yè)生分布在23個(gè)本科專業(yè)，共計(jì)2041人。其中男生1204人，占總?cè)藬?shù)的58.99%，女生837人，占總?cè)藬?shù)的41.01%?？傮w男女性別比為1.44：1。2017屆男女性別比列為1.46：1，2016屆男女性別比列為1.47：1，近三屆畢業(yè)生男女比例逐漸在縮小。截至2018年12月，2018屆畢業(yè)生就業(yè)率為81.82%（7月4日，初次就業(yè)率為81.43%），未就業(yè)率為18.18%。

二、畢業(yè)生就業(yè)狀況相關(guān)分析

（一）就業(yè)單位分布

2018屆畢業(yè)生就業(yè)以企業(yè)為主，到各類企業(yè)就業(yè)人數(shù)達(dá)到75.14%，其中在三資、民營(yíng)、私營(yíng)企業(yè)就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的64.57%;在國(guó)有企業(yè)就業(yè)占畢業(yè)生總數(shù)的7.88%，就業(yè)企業(yè)質(zhì)量低于畢業(yè)生期望值：41.3%。

（二）就業(yè)地區(qū)分布

2018屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)主要集中在陜西省，由于學(xué)校生源中陜西生源比例占畢業(yè)生總數(shù)的70%，西安是西北地區(qū)較發(fā)達(dá)城市之一，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后一方面立志投身于陜西省區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建設(shè)，另一方面也受部分家長(zhǎng)濃厚本土文化情懷的束縛下，家鄉(xiāng)工作所帶來的歸屬感和生活便捷，直接影響了其就業(yè)選擇。

（三）就業(yè)行業(yè)分布

2018屆畢業(yè)生工作行業(yè)在各行業(yè)均有分布，其中“制造業(yè)”占比16.41%，“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”占比14.5%，“租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)”占比9.21%，“建筑業(yè)”占比6.41%。

（四）畢業(yè)生入職初期月薪

2018屆畢業(yè)生入職初期，月薪集中在2600元-3000元和3100元-3500元，分別占就業(yè)人數(shù)的40%和14.37%，5000元以上只占就業(yè)人數(shù)的3.2%。和2017年相比，初期月薪都有所上升，其中2600元-3000元上升了7.37%，5000元以上上升了1.85%。

三、畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

（一）就業(yè)期望值過高

理想與現(xiàn)實(shí)距離遙遠(yuǎn)。部分畢業(yè)生對(duì)人才的理解過于狹隘，一廂情愿地認(rèn)為人才就是要具有報(bào)酬高、輕松穩(wěn)定的工作，“白領(lǐng)情結(jié)”和“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念仍在影響著他們。

（二）畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高

2018屆畢業(yè)生就業(yè)單位以中小企業(yè)為主，占比達(dá)62.62%;且畢業(yè)生的薪資偏低，低于2018年陜西省本科畢業(yè)生平均薪資4088元。

（三）慢就業(yè)趨勢(shì)明顯

2018屆畢業(yè)生就業(yè)率為81.82%，低于陜西省獨(dú)立學(xué)院平均就業(yè)率89%。在未就業(yè)的畢業(yè)生中，不想馬上就業(yè)或也不打算繼續(xù)深造的畢業(yè)生占到未就業(yè)人數(shù)的40.12%。隨著就業(yè)壓力持續(xù)加大，“慢就業(yè)”等新問題值得社會(huì)的廣泛思考。

四、引導(dǎo)措施

（一）構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃體系，健全學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀

企業(yè)是財(cái)富的創(chuàng)造者，也是吸納畢業(yè)生的重要陣地。企業(yè)需要什么樣的學(xué)生為企業(yè)服務(wù)，學(xué)校就應(yīng)該培養(yǎng)具備這種才能的學(xué)生。在獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)中，以學(xué)生成才和成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建良好的價(jià)值觀和樹立積極向上的職業(yè)觀。

（二）深入進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，拓展就業(yè)市場(chǎng)

結(jié)合“一帶一路”“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”等國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來” 的方針，主動(dòng)與沿海沿江地區(qū)政府、人社部門和用人單位進(jìn)行聯(lián)系，通過參加校地（企）對(duì)接會(huì)、定期走訪企業(yè)等形式與陜西省、浙江省、江蘇省、西安市、深圳市、南京市、鹽城市、南通市、晉江市、寧波市等省、市級(jí)人才機(jī)構(gòu)簽訂校地合作協(xié)議，確保畢業(yè)生信息與企業(yè)信息互聯(lián)互通。積極走訪校友企業(yè)，深入企業(yè)內(nèi)部了解用工信息和用人要求，積極邀請(qǐng)其來召開專場(chǎng)招聘會(huì)，大力推薦我校畢業(yè)生。

（三）加強(qiáng)高校之間的合作交流，實(shí)現(xiàn)信息共享

高校之間要加強(qiáng)就業(yè)信息收集、推送等合作，實(shí)現(xiàn)信息共享，互惠互利。由于各地生活習(xí)慣，生源等不同，部分學(xué)生選擇回鄉(xiāng)就業(yè)，但高校提供的就業(yè)信息多數(shù)是本省內(nèi)的，這就出現(xiàn)了人才需求和工作地點(diǎn)不一致的矛盾，加強(qiáng)校校之間就業(yè)信息的共享、同享，有利于促進(jìn)這部分學(xué)生的就業(yè)。

（四）正確引導(dǎo)慢就業(yè)

“慢就業(yè)”成因是多方面的，影響是不容忽視的。政府層面，繼續(xù)統(tǒng)籌推進(jìn)大學(xué)生基層就業(yè)戰(zhàn)略，通盤考慮完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)督檢查，充分發(fā)揮政府的引導(dǎo)統(tǒng)籌作用，繼續(xù)深入推進(jìn)大學(xué)生基層就業(yè)戰(zhàn)略;學(xué)校層面，要幫助畢業(yè)生切實(shí)提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力，并做好就業(yè)選擇;完善校內(nèi)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)保障機(jī)制，緊密聯(lián)系社會(huì)企業(yè)，以“校企合作”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等新型人才培養(yǎng)模式教育引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力;學(xué)生層面，夯實(shí)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，提升學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

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