盡管高考作文文體自選，但因為議論文寫作更容易成文，得到較高的分數(shù)，所以大部分考生會首選議論文。然而較多考生對如何寫好議論文，尤其是如何審題、如何擬題等，并沒有真正弄清楚。通過對高考考場議論文寫作的多年跟蹤，筆者發(fā)現(xiàn)高考議論文寫作中存在八大問題，簡稱“八忌”，列舉闡述如下：

一忌審題片面，要把握主旨。

近5年高考作文，大多要求根據(jù)所供材料寫議論文，即圍繞材料的含意及范圍選題論述，但許多考生草草看題，淺“思”輒止，只重一點，忽視全面，使得所論述的問題與所給材料的主旨（命題的意圖和要求）超過材料的范圍或沒有涉及到有關(guān)材料，容易犯片面性的錯誤。

如2019年浙江卷作文題目中的兩句話實際上以“作家與讀者”的關(guān)系設(shè)喻，引出在生活中多傾聽他人意見，還是堅持做生活的主人的話題，意義指向明確。寫作時考生應(yīng)該圍繞兩個方面來寫，但不少考生僅僅談作家心里裝著讀者，或堅持自己的想法，這就犯了片面性的錯誤。

二忌論題貪大，要準確、簡明、新穎。

考場作文，作文的主旨由考生自己確定，千萬不要貪寬求大，因為“范圍大了，你一定講得不深入，不透徹”（王力《談?wù)剬懻撐摹罚?。考生一定要根?jù)材料的主旨，選擇合適的角度展開論述。從小切入，大題小作，作文方可集中火力把問題講深、講透。

如一道材料作文題以習近平總書記“雷鋒是我們‘民族的脊梁”“把雷鋒精神代代傳承下去”等指示為材料，要求考生不要脫離材料自擬題目寫一篇作文。有的考生自擬論題為“有付出才會有收獲”;有的考生自擬論題為“雷鋒精神永放光芒”，相比之下，前者恰當可行，后者則大而無當——即使你知識淵博，具有駕馭龐大題材的能力，也無法在考試時間內(nèi)“言之有理，持之以據(jù)”地完成自己的論證，并寫得深刻。

三忌下筆拉扯太遠，要小巧俊美。

“良好的開端，是成功的一半”，這話足以說明文章開頭的重要性。從作文本身來說，開頭是作文的“切入口”，宜緊扣題意，提出論點，一錘定音;從閱卷角度來說，開頭是閱卷老師首先接觸的部分，決定著閱卷老師對整篇作文的第一印象，影響最大。而許多考生一味貪大求全，人為地長出贅疣（開頭前有“籠蓋”），此乃考場作文的一大通病。與此有關(guān)的連鎖反應(yīng)是“前面有余，而后面不足”，即頭重腳輕或有頭無尾。故下筆要點題，要小巧俊美。如2019年北京高考作文《文明的韌性》的開頭：

望眼孤城萬里，不見春風吹渡盛世幾千載;聽憑朔風卷塵，唯見中華文明立風雨安如山。何也？是以中華文明藏有無盡韌性也。所謂韌性，即有如蒲葦，又如磐石，雖是一發(fā)而細如絲，卻有千鈞而無轉(zhuǎn)移。

這個開頭，運用設(shè)問手法，自問自答，引出主題，小巧俊美。

四忌立意雷同，要獨辟蹊徑。

考生寫作文時，常按求同思維（習慣思維）進行立意，因而囿于陳規(guī)俗套，亦步亦趨，很難出新。要想作文出新，在立意上與眾不同，方法之一就是運用逆向思維，對司空見慣、已成定論的事物或觀點“反過來想一想”，因思考方向不同，往往會有新穎獨到的發(fā)現(xiàn)，出奇制勝。

如以名句“近墨者黑/近墨者未必黑”（任選一題）寫作文，大多數(shù)考生因為學了一點辯證法，逆向思考，不約而同地選擇了第二種，寫法用例自然有雷同之處，給閱卷老師以味同嚼蠟之感，想得高分是很難的。而若選擇第一種，由于所選論題與眾不同，已經(jīng)有了新意;接著分析、說理，由于“熟”而能頭頭是道;最后逆向思維，簡要分析少數(shù)人近墨不黑，作文就會新意迭出，獲得更高分數(shù)也就不難了。

五忌用例不當，要擴大輻射面。

事例是議論文的重要論據(jù)之一，典型而有力的論據(jù)具有無法替代的論證效果。但有些議論文雖然列舉了不少事例，但可信度仍不強，原因之一就是選用的例子拘泥于一隅，不具有代表性。一般說來，用作論據(jù)的事例應(yīng)注意古今結(jié)合、中外兼收、文理滲透、工農(nóng)商學兵兼有——所有適合于說理范疇的，都可以作為擷取之例，這樣的論據(jù)才具有代表性。如2019年天津卷高考作文《拼搏創(chuàng)大業(yè) 奮進鑄輝煌》的例證：

祖國，我愛您，愛您的奮進創(chuàng)新。袁隆平的雜交水稻，讓我們不再饑餓;鄧小平的改革開放，讓中國市場充滿活力;奧運會的奪冠，讓我們甩掉了“東亞病夫”的恥辱;“一國兩制”的實行，開創(chuàng)世界先河;航母下水，展示了民族的智慧;衛(wèi)星升天，展現(xiàn)了強大的實力;天眼的啟用，增強了民族的信心;鯤龍-600的成功，保障了人民的安全……中華海豚與港珠澳大橋起舞，藏羚羊與青藏鐵路同歌，絲綢之路串聯(lián)古今，一帶一路再創(chuàng)輝煌。所有的這一切，都是源于祖國七十年篳路藍縷，七十年開拓創(chuàng)新，七十年鑄就輝煌。

考生選取古今中外的事例構(gòu)成排比，因為代表性強而獲得閱卷老師的青睞。

六忌“油水分離”，要深入論證。

相當一部分考生作文時對所舉論據(jù)不知如何去分析，只是簡單羅列，堆砌了大量論據(jù)之后，便“由此可見”，從論據(jù)直接跳到論點，使議論文的結(jié)構(gòu)變?yōu)椤罢擖c+論據(jù)”。這類作文，觀點是觀點，例子是例子，油水分離，不能融為一體，怎么能有說服力呢？正確的做法是在列舉事例或引用經(jīng)典之后，依據(jù)論據(jù)的性質(zhì)，向論點的方向進行分析：或揭示事實的要點，或揭示事例本身的因果聯(lián)系，或追根溯源，或假設(shè)推論，或比較分析。

七忌以敘代議，要敘得簡明。

有些考生在進行事例論證時，往往照抄、照搬生活實例或原材料，甚至在敘述時盡情發(fā)揮，結(jié)果一篇800字的議論文，敘述部分卻占了大半篇幅，這就是“以敘代議”，結(jié)果就是一篇議論文面目全非，文體難辨。事實上，議論文引用事例，不用像記敘文那樣寫得形象生動、情節(jié)曲折，而要力求抓住人物、事件的本質(zhì)特征或精神實質(zhì)，進行高度概括與濃縮，做到簡明、精練。

八忌遠離生活，要貼近時代。

白居易曾說過：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”魯迅也說過：“對于有害事物，立即給予反響或抗爭?！笨忌鷮懽h論文時一定要把握時代的脈搏，選擇富有生活氣息和時代特點的材料，使作文富有新意。這就要求考生每天看報紙、讀時文、聽廣播、看手機等等，注意這個時代的新鮮事。

高考作文質(zhì)量的好壞，受多種因素的制約。這種因素有知識上的，也有心理上的。上面談的八忌，請每位考生務(wù)必注意，走出上述八個誤區(qū)，做好2020年高考作文的復(fù)習備考！