劉培臣

新版部編（以下稱(chēng)新版）九年級(jí)下冊(cè)歷史安排了23課內(nèi)容，比人教版（以下稱(chēng)舊版）多了4課，其中關(guān)于俄國(guó)的歷史內(nèi)容變化較大，比較系統(tǒng)的介紹了俄國(guó)從起源東斯拉夫人到如今俄羅斯聯(lián)邦的有關(guān)內(nèi)容。舊版世界史上下冊(cè)只用四課介紹了俄國(guó)歷史，而新版都安排于九下，共有六課內(nèi)容涉及，并且章節(jié)安排上比舊版豐富、充實(shí)了許多。

從歷史角度上，近代史上俄國(guó)人趁火打劫蠶食中國(guó)領(lǐng)土，是中國(guó)近代史上侵占我國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。九下第二課內(nèi)容從整體上梳理了俄國(guó)發(fā)展的概貌：俄羅斯人是東斯拉夫人的一支，九世紀(jì)晚期形成基輔羅斯等早期國(guó)家，融入東正教，13世紀(jì)上半葉被蒙古國(guó)征服，隨后莫斯科公國(guó)崛起，16世紀(jì)初建立統(tǒng)一的俄羅斯國(guó)家，伊凡四世開(kāi)始采用“沙皇”的的稱(chēng)號(hào)，十八世紀(jì)初彼得一世改革，開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程，俄國(guó)經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大加強(qiáng)，成為歐洲軍事強(qiáng)國(guó)，積極對(duì)外擴(kuò)張。1861年，亞歷山大二世農(nóng)奴制改革，推動(dòng)了俄國(guó)走上發(fā)展資本主義道路。以上內(nèi)容體現(xiàn)了唯物史觀，客觀地介紹了俄國(guó)的發(fā)展史和擴(kuò)張史，我們弄清了從一個(gè)莫斯科公國(guó)到俄羅斯帝國(guó)的過(guò)程，以及俄國(guó)疆域擴(kuò)張的脈絡(luò)圖。同時(shí)弄清了俄國(guó)侵占我國(guó)近代史上領(lǐng)土的原因——俄國(guó)的強(qiáng)大和對(duì)外擴(kuò)張的策略。

從地理位置上，由于中國(guó)近代史領(lǐng)土的丟失，俄羅斯當(dāng)今和中國(guó)陸路相比鄰，鐵路、公路、橋梁相連，邊境線綿延四千多公里。特別是綏芬河、黑河和滿(mǎn)洲里等邊境通商口岸，與俄羅斯的文化、貿(mào)易和旅游交流頻繁。

從政治思想文化上，俄國(guó)列寧十月革命，二戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)出兵中國(guó)東北，蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期（蘇聯(lián)模式時(shí)期），冷戰(zhàn)（北約和華約對(duì)立）和美蘇稱(chēng)霸，赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革和戈?duì)柊蛦谭蚋母?，蘇聯(lián)的解體，以及如今的俄羅斯軍事科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展，牽制美國(guó)的“一超”——單極世界。這些內(nèi)容都是九下歷史所闡述的，編者運(yùn)用唯物史觀，彰顯了一條縱向聯(lián)系的脈絡(luò)。上述俄國(guó)的事件對(duì)于中國(guó)影響很大，特別是列寧、俄國(guó)十月革命和蘇聯(lián)模式，對(duì)于中國(guó)的革命和建設(shè)影響巨大。同時(shí)，俄國(guó)文學(xué)以及后來(lái)蘇聯(lián)時(shí)期的“紅色”文學(xué)影響中國(guó)的一代又一代青年，以至于五十年代的人多少都有俄國(guó)人思想文化的影子?，F(xiàn)代歷史上一時(shí)稱(chēng)蘇聯(lián)為“老大哥”，雖然有一段時(shí)間兩國(guó)關(guān)系出現(xiàn)波折，但是中俄一條主線是明晰的：那就是合作共贏。由此可見(jiàn)，中俄之間從政治、思想到文化、文學(xué)各方面的密切紐帶關(guān)系。

從時(shí)代角度看，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人提出人類(lèi)命運(yùn)共同體的概念，倡導(dǎo)“一帶一路”建設(shè)，奉行合作互利共贏的交往策略。中國(guó)不斷融入世界，在世界發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。中國(guó)顯得更加自信，越來(lái)越彰顯包容一切的大國(guó)風(fēng)范。中俄兩國(guó)現(xiàn)在定位是戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，共同面向未來(lái)。近期，兩國(guó)文化旅游互通，經(jīng)貿(mào)往來(lái)密切，軍事交流常態(tài)化。中俄友誼深厚，當(dāng)下人文交流密切，經(jīng)貿(mào)往來(lái)頻繁，兩國(guó)互辦文化交流年、旅游年。2018年中俄貿(mào)易總額突破1000億美元，中國(guó)連續(xù)九年成為俄羅斯第一貿(mào)易大國(guó)。俄羅斯學(xué)生來(lái)綏芬河、黑河等口岸城市成為常態(tài)，食宿在中國(guó)學(xué)生家里，近距離接觸，研學(xué)旅行，成為中俄交流的一道靚麗風(fēng)景線。

綜上所述，新版教材首先體現(xiàn)了追求內(nèi)容的連貫性和整體性。新教材增加了一些有關(guān)俄國(guó)的歷史敘述，俄國(guó)的歷史脈絡(luò)更加完整清楚，我們對(duì)于俄國(guó)的歷史有了一個(gè)全貌的感知。其次，新教材更具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，緊扣時(shí)代脈搏，體現(xiàn)出很強(qiáng)的時(shí)代足音：中俄交往的領(lǐng)域逐漸拓寬，交往的形式豐富多樣。再次，新教材體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的唯物史觀、時(shí)空觀念和歷史解釋?zhuān)瑸榱⒌聵?shù)人提供了更好的素材。最后，新教材21課介紹俄羅斯的發(fā)展，突出了其在國(guó)際中的地位和作用。俄羅斯成為新時(shí)期世界經(jīng)濟(jì)全球化和世界格局多極化的重要力量。

新教材中安排俄國(guó)的完整歷史，我認(rèn)為新教材強(qiáng)化了國(guó)家的認(rèn)同感，使學(xué)生了解了世界的多元性文化，增進(jìn)了國(guó)際理解。這樣有助于學(xué)生認(rèn)知?dú)v史現(xiàn)象的規(guī)律，提高縱向理解歷史素材的能力，從而獲得正確的歷史觀、世界觀、價(jià)值觀和人生觀，很好地落實(shí)了歷史學(xué)科的思想教育任務(wù)。

我們?cè)谑褂眯陆滩臅r(shí)，要“因材制宜”，充分利用現(xiàn)有的材料，精巧設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程和教學(xué)方法，使學(xué)生深刻理解俄國(guó)歷史的來(lái)龍去脈，形成一個(gè)完整的知識(shí)鏈條，以培養(yǎng)學(xué)生佐證歷史、辨別是非的能力，形成唯物史觀。這樣才能不枉新教材充分的資源。例如我在學(xué)生學(xué)完整個(gè)九下一冊(cè)書(shū)后，為了更好的貫徹本冊(cè)有關(guān)俄國(guó)歷史的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，本著認(rèn)知和教育并重，注重核心素養(yǎng)培育，歷史和現(xiàn)實(shí)并舉的原則，我設(shè)計(jì)了探究“俄國(guó)歷史的發(fā)展”為主題的學(xué)習(xí)：“俄國(guó)從古代到今天，主要經(jīng)歷了基輔羅斯國(guó)、莫斯科公國(guó)、沙皇專(zhuān)制的俄羅斯國(guó)家、蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家和俄羅斯聯(lián)邦，在沙皇帝國(guó)時(shí)期開(kāi)始侵占我國(guó)，一直到近代侵占我國(guó)大片領(lǐng)土，到了現(xiàn)代及當(dāng)代和我國(guó)密切聯(lián)系。我們把俄國(guó)的歷史進(jìn)行探究。包括起源篇、改革篇、革命篇、建設(shè)篇、當(dāng)代篇和感悟篇?！蓖ㄟ^(guò)以上主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)的深刻了解了俄國(guó)歷史的情況，提高了學(xué)生的認(rèn)知能力和核心素養(yǎng)能力。

新教材豐富了俄國(guó)的歷史內(nèi)容，使之更加系統(tǒng)和完整，體現(xiàn)了時(shí)代特色和當(dāng)今國(guó)情，很好的貫徹了國(guó)家意圖和要求，值得教師充分結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物史觀和思想正能量教育。新教材對(duì)于其他國(guó)家的有關(guān)內(nèi)容安排也是如此，例如日本的歷史，從日本的興起到兩次改革，走上軍國(guó)主義道路，以及當(dāng)今日本謀求政治大國(guó)，不斷增加軍費(fèi)的策略，令鄰國(guó)值得警惕。使學(xué)生對(duì)日本有一個(gè)比較完整、有歷史佐證的認(rèn)識(shí)。

江蘇南菁高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)馬維林在《用好統(tǒng)編初中歷史教材，老師一定注意四點(diǎn)》一文中說(shuō)道：“歷史是一面鏡子，其價(jià)值在于對(duì)未來(lái)的指引”。因此，我們作為歷史教師要吃透教材，弄清每件事情的來(lái)龍去脈，讓學(xué)生吸取歷史智慧，站在時(shí)代和未來(lái)的高度，擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。