高建新 張艷楠 趙攀

摘要：隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的提高，閱讀方式越來越多樣化，尤其是數(shù)字閱讀已經(jīng)成為閱讀方式的主要趨勢(shì)。在這樣的背景下，針對(duì)不同群體，通過紙質(zhì)閱讀與數(shù)字化閱讀進(jìn)行對(duì)比分析，本文主要從閱讀偏好，閱讀體驗(yàn)，閱讀方式發(fā)展趨勢(shì)三個(gè)大方面入手，采用問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、文獻(xiàn)法等多種方法綜合來研究數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀的差異。

Abstract： With the continuous development of social science and technology， the improvement of science and technology， more and more diversified reading methods， especially digital reading has become the main trend of reading methods. In this context， for different groups， through the comparative analysis of paper reading and digital reading， this paper mainly from the reading preference， reading experience， the development trend of reading methods， using questionnaire survey， interview， observation， literature and other methods to study the differences between digital reading and paper reading.

關(guān)鍵詞：數(shù)字化閱讀;紙質(zhì)閱讀;閱讀偏好;閱讀體驗(yàn)

Key words： digital reading;paper reading;reading preference;reading experience

中圖分類號(hào)：G252.17? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-4311（2019）29-0235-04

0? 引言

在科學(xué)快速發(fā)展的時(shí)代，我們對(duì)于閱讀的定義早已不只是傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)閱讀，很多社會(huì)群體的閱讀方式及觀念都發(fā)生了改變，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀逐漸轉(zhuǎn)向多元化閱讀，尤其是電子閱讀越來越多的被使用在社會(huì)不同的群體中。根據(jù)中國(guó)音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)發(fā)布的《2018年度中國(guó)數(shù)字閱讀白皮書》顯示：到2019年，在中國(guó)數(shù)字化閱讀用戶總量達(dá)到5.32億，并且在不斷增長(zhǎng)。第16次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，數(shù)字化閱讀方式的接觸率為76.2%，手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，已然成為了我國(guó)國(guó)民每天接觸的主要媒體。數(shù)字閱讀成為了紙質(zhì)閱讀方式之外的一種被國(guó)民廣泛認(rèn)同的閱讀方式。

無論數(shù)字閱讀還是紙質(zhì)閱讀，都是讀者通過載體并從載體所提供的符號(hào)和語言中獲得意義的認(rèn)知過程。從數(shù)字閱讀來言，并沒有準(zhǔn)確定義，一般認(rèn)為閱讀的載體、終端是帶有屏幕顯示的電子儀器，例如筆記本電腦、手機(jī)、MP4、閱讀儀器等等。其內(nèi)容大多以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，如電子書、電子期刊、電子地圖、數(shù)碼照片、網(wǎng)站等。而紙質(zhì)閱讀則是以紙張為載體的，最常見的便是書籍、雜志、報(bào)刊等的閱讀。在當(dāng)代社會(huì)，紙質(zhì)閱讀被看成是一種較傳統(tǒng)的閱讀方式。本文主要對(duì)數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀兩種方式，從受眾群體的閱讀特征，閱讀體驗(yàn)閱讀效果進(jìn)行分析，通過辨別二者的優(yōu)缺點(diǎn)來預(yù)測(cè)其未來的發(fā)展趨勢(shì)。

1? 研究方法

本次調(diào)查研究主要依據(jù)已有文獻(xiàn)對(duì)紙質(zhì)閱讀與電子閱讀方式調(diào)查對(duì)比研究，采用問卷調(diào)查方法，設(shè)計(jì)問卷一式五百份，分為線上線下兩種方式，通過問卷星平臺(tái)、微信、QQ、郵箱等方式回收相應(yīng)數(shù)據(jù)。為了能夠確保數(shù)據(jù)的有效性，隨機(jī)抽取調(diào)查群體有效回收信息480，盡力實(shí)現(xiàn)平衡。除此實(shí)地調(diào)研之外，我們對(duì)不同群體隨機(jī)選取50名讀者有關(guān)閱讀行為特征偏好等話題進(jìn)行單獨(dú)訪問，以求信息來源的可靠性與安全性。在編撰總體論文時(shí)，借鑒中外相關(guān)研究論文及文獻(xiàn)28篇，期刊雜志5篇。本次研究主要實(shí)施過程如圖1所示。

2? 研究對(duì)比

2.1 對(duì)紙質(zhì)與數(shù)字閱讀偏好的比較研究

關(guān)于紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀的閱讀偏好對(duì)不同的群體閱讀的影響因素、群體閱讀時(shí)間的差異及閱讀內(nèi)容的長(zhǎng)短具有很大的影響因素。閱讀偏好不僅包括對(duì)某種物質(zhì)的喜愛，還包括對(duì)該物質(zhì)內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)。不同的主體對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)存在差異性，則不同主體的偏好也會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。本章節(jié)對(duì)中國(guó)部分國(guó)民兩種閱讀方式的實(shí)證對(duì)比研究，調(diào)查加以匯總，梳理分析，從以下幾方面進(jìn)行闡述。

2.1.1 影響閱讀群體因素分析

如表1所示，對(duì)于兒童來說，閱讀的內(nèi)容主要受生活環(huán)境、外部閱讀環(huán)境及教育背景的影響，青年人主要受自我心理意識(shí)、外部閱讀環(huán)境以及認(rèn)知學(xué)習(xí)能力的影響，老年人則主要受長(zhǎng)期閱讀習(xí)慣、文體內(nèi)容差異以及自我心理意識(shí)的影響。

2.1.2 閱讀偏好文本長(zhǎng)度的影響

對(duì)于閱讀的類型和長(zhǎng)度而言，文本的長(zhǎng)度和文本的類型都能夠深刻影響讀者的閱讀偏好。在調(diào)查中，受訪者喜歡運(yùn)用數(shù)字化閱讀的方式閱讀短文本，如休閑娛樂、時(shí)事政治等。相反，大部分受訪者閱讀長(zhǎng)文本，則會(huì)傾向于紙質(zhì)閱讀，如學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。以大學(xué)生群體為例，他們喜歡選用數(shù)字媒體進(jìn)行閱讀，首先是方便，但如果文本長(zhǎng)度超過一定的長(zhǎng)度，大學(xué)生們則更傾向于選擇紙質(zhì)閱讀。對(duì)于老年人及青少年來說，則以紙質(zhì)閱讀方式為主，受文本內(nèi)容及其長(zhǎng)度影響較小。

2.1.3 群體閱讀內(nèi)容比較

在調(diào)查研究中，將數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀的閱讀內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，從中可以看出社會(huì)群體的電子閱讀以小說為主。在紙質(zhì)閱讀內(nèi)容中，主要以兒童讀物類、期刊雜志為主。

如圖2所示，不同的年齡階段有不同的閱讀偏好，從不同的閱讀群體來說：

兒童角度：兒童面對(duì)的讀物主要是兒童期刊，傳統(tǒng)文化故事，漫畫以及通話故事。另外，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，兒童閱讀方式主要受父母影響，表現(xiàn)為家長(zhǎng)教育的有意識(shí)或無意識(shí)的灌輸知識(shí)，這是基于兒童閱讀意識(shí)還未培養(yǎng)成熟，其思想意識(shí)比較幼稚，脆弱，三觀的樹立主要靠外界培養(yǎng)。

青年角度：大多數(shù)青年更偏好閱讀文學(xué)類書籍，其次有影評(píng)，時(shí)尚雜志，散文等，呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。另外，青年人主要受自我心理意識(shí)、外部閱讀環(huán)境以及認(rèn)知學(xué)習(xí)能力的影響，這與自己的個(gè)人工作內(nèi)容，興趣愛好有密切的關(guān)系，也與自己所學(xué)專業(yè)有一定的聯(lián)系。

老年角度：閱讀主要受自己長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣的影響，與青年的多元化閱讀內(nèi)容相反，老年人偏向于長(zhǎng)期的某一固定類別，比如報(bào)紙期刊，養(yǎng)生類內(nèi)容，加上多年的讀書習(xí)慣，便于標(biāo)記。且大多數(shù)老年人跟不上時(shí)代的步伐，所以對(duì)手機(jī)等電子化產(chǎn)品，以及互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域了解不夠深入。

2.1.4 閱讀深度偏好分析

在電子閱讀過程中，從閱讀方式看，有70%以上的讀者經(jīng)常選擇瀏覽的方式，而認(rèn)真精讀的占比很少。與此同時(shí)，在數(shù)字閱讀的過程中，50%以上的讀者沒有做閱讀批注的習(xí)慣，只有少部分的讀者會(huì)選擇摘抄優(yōu)美詞句并加以運(yùn)用。

數(shù)字閱讀調(diào)查結(jié)果表明：絕大部分讀者在電子閱讀過程中只是泛泛瀏覽，不做記錄或批注，無暇思考，淺閱讀現(xiàn)象在不同群體的數(shù)字閱讀中比較普遍。

在紙質(zhì)閱讀深度調(diào)查研究中，紙質(zhì)閱讀對(duì)于數(shù)字閱讀最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是便于標(biāo)注，做閱讀筆記或撰寫一些讀后感來增加讀書深度，但是不難發(fā)現(xiàn)不同群體的閱讀深度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2.2 閱讀體驗(yàn)的比較

2.2.1 閱讀載體不同

電子化閱讀與紙質(zhì)圖書在用料材質(zhì)、功能等方面存在明顯差異。我們一般認(rèn)為數(shù)字化視角下，電子化閱讀方式主要是通過現(xiàn)代通訊終端電子產(chǎn)品如iPad、手機(jī)、電腦、電子閱讀器等為閱讀者提供閱讀需要的。以iPad為例，閱讀者利用iPad通過檢索工具滿足對(duì)各類信息的查閱，不僅可以在外部用戶指令下對(duì)信息進(jìn)行多功能的放大或縮小，還可以利用iPad對(duì)字體、排版、顏色、背景進(jìn)行調(diào)換。更重要的是，由于電子化閱讀其存儲(chǔ)器的強(qiáng)大內(nèi)存導(dǎo)致其具有容量大的顯著功能，在空間上，不受傳統(tǒng)的空間距離的限制，極大的滿足閱讀者隨時(shí)隨地的閱讀需要。在成本方面，電子化閱讀的方式真正實(shí)現(xiàn)了零庫存，而讀者唯一要做的便是在數(shù)據(jù)庫中添加或刪除選項(xiàng)，并不受外界的干預(yù)。

相比來說紙質(zhì)閱讀載體一般是報(bào)紙、期刊、雜志、印刷版圖書。其制作工序、內(nèi)容排版、人物色彩均與數(shù)字化圖書存在顯著差異。紙質(zhì)圖書從原木到用墨再到排版直至傳統(tǒng)印刷，用料考究，整個(gè)過程傾注上千人的心血，耗費(fèi)大量時(shí)間與精力。紙質(zhì)圖書給閱讀者最直觀的功能就是可視化強(qiáng)，意味著紙質(zhì)圖書的整體呈現(xiàn)效果與電子化書籍大相徑庭。

2.2.2 閱讀感受不同

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，閱讀者在享受閱讀過程的同時(shí)，電子化閱讀方式在操作性方面極易受外部影響。以iPad為例，閱讀者不經(jīng)意的用手臂等部位觸碰到顯示屏幕，iPad立即會(huì)給出一個(gè)快速反饋，改變?cè)械木W(wǎng)頁或者對(duì)原有的文本做出調(diào)整字號(hào)大小等指令。然而這些很明顯屬于無意識(shí)的行為要為此買單。電子化閱讀的同時(shí)會(huì)受到來自網(wǎng)頁各個(gè)網(wǎng)站的廣告彈窗的打擾，這對(duì)于那些希望通過這種更為高效便捷的方式達(dá)到自己查閱資料或者進(jìn)行文獻(xiàn)研究等目的的閱讀者來說是一種極為嚴(yán)重的影響，閱讀者不得不中斷原有的思路來處理瑣碎，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)常遇到此類問題的閱讀者則更愿意通過查閱紙質(zhì)書籍文獻(xiàn)，保證自己達(dá)到“沉浸式閱讀的”的境界。

因?yàn)橄啾戎拢捎诩堎|(zhì)圖書特有的紙質(zhì)觸感，墨印的氣味對(duì)于近距離感受的閱讀者來說是極強(qiáng)的刺激，它更容易帶領(lǐng)讀者進(jìn)入文字表達(dá)那個(gè)場(chǎng)景。心理學(xué)表明，這種沉浸式閱讀更容易讓讀者產(chǎn)生思想放空的狀態(tài)，從而提高讀者的閱讀效率，輕松的閱讀狀態(tài)，更使讀者享受閱讀的過程。但是紙質(zhì)圖書的局限性在于一本書囊括的知識(shí)面太窄，若在遇瓶頸或不理解其段落意思時(shí)，要打斷思路去翻看其他工具書，如果工具書中有讀者感興趣的部分就會(huì)放棄原有的閱讀轉(zhuǎn)向新的戰(zhàn)場(chǎng)，從心理上造成注意力的被迫轉(zhuǎn)移，這也是紙質(zhì)閱讀的一個(gè)劣勢(shì)。

2.2.3 閱讀效果不同

目前的數(shù)字化閱讀條件下，各種二維碼、數(shù)字符號(hào)的推廣都可以使讀者可以很輕易的從海量資源中提取自己所需的有效信息。根據(jù)目前調(diào)查結(jié)果顯示，“碎片式閱讀”逐漸成為人們每天了解信息的主要方式，讀者通過零散休閑時(shí)間，如在公交、地鐵、衛(wèi)生間的片刻時(shí)間了解信息。但值得注意的是，他們接收的主要來自各大網(wǎng)站、營(yíng)銷號(hào)的推送，這促使大部分讀者不明就里的“被迫”接受各種信息，甚至使某些帶有強(qiáng)主觀性，片面化的觀點(diǎn)。雖然這些信息能夠快速的適應(yīng)人們的交流節(jié)奏，但這終究只是短暫的內(nèi)容分享，而讀者缺乏是真正的對(duì)信息獨(dú)立思考明辨是非的能力。相比較而言，對(duì)于沉浸在書海里的讀者們來說，紙質(zhì)閱讀是他們主動(dòng)尋求真理，探索未知，主動(dòng)對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行辨析的一個(gè)過程，在此過程中，讀者們?cè)跁袆澗€、作批注、寫感想，將自己的主觀意愿與作者靈魂交互，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞，這樣的閱讀過程更能打動(dòng)人心。

3? 閱讀方式發(fā)展趨勢(shì)分析

3.1 數(shù)字閱讀主要優(yōu)缺點(diǎn)

現(xiàn)代化視角下，數(shù)字化閱讀由于其獨(dú)有的大容量和便攜性受到萬千讀者的鐘愛。在海量的信息面前不可能瞬間在紙質(zhì)書海中實(shí)現(xiàn)搜索，但數(shù)字化閱讀方式完全可以，簡(jiǎn)單的鼠標(biāo)滾動(dòng)即可滿足。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人更愿意在網(wǎng)上瀏覽免費(fèi)的書籍而不是另外在線下支付成本來支持紙質(zhì)圖書的發(fā)展。在面對(duì)急需的細(xì)碎知識(shí)或者最新消息，電子化產(chǎn)品依賴其強(qiáng)大的內(nèi)存儲(chǔ)量為讀者提供信息。然而電子化閱讀歸根結(jié)底是對(duì)數(shù)據(jù)的一種保存方式、是一種虛擬形態(tài)。電子類產(chǎn)品也存在依賴性極強(qiáng)、存在數(shù)據(jù)內(nèi)存失效、安全性等方面的風(fēng)險(xiǎn)。另外，電子刊物書籍很多面臨著版權(quán)問題，電子圖書的閱讀只能做到泛泛瀏覽，并不能像紙質(zhì)書籍一樣劃重點(diǎn)、標(biāo)注、解釋等深入挖掘。

3.2 紙質(zhì)閱讀主要優(yōu)缺點(diǎn)

紙質(zhì)閱讀以其傳統(tǒng)的制作手法，受到廣大具有懷舊情懷的文藝者的歡迎。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，紙質(zhì)閱讀在中青年群體中仍是閱讀的首選。紙質(zhì)圖書能夠使讀者反復(fù)引用和論證，讀者對(duì)紙質(zhì)書籍深入思考閱讀時(shí)，能夠隨時(shí)參考其他文獻(xiàn)，并進(jìn)行批注、對(duì)照、注解。另外，紙質(zhì)圖書能夠給讀者帶來安全感。一本厚實(shí)的書籍拿在手中，書上的每個(gè)字符，每幅插圖都生動(dòng)的呈現(xiàn)在眼前，對(duì)讀者的心靈產(chǎn)生一種震撼，促使他們更加深入忘我的投入，去享受閱讀帶來的充實(shí)。但不可否認(rèn)紙質(zhì)圖書相對(duì)于電子書籍而言存在一定的缺陷。紙質(zhì)圖書的保存容易受到外部環(huán)境的影響，保存大量的書籍需要占用一定的空間。紙質(zhì)圖書均取材于樹木，大量書籍加工會(huì)損耗有限的森林資源，不利于環(huán)保。

3.3 閱讀方式未來發(fā)展趨勢(shì)分析

整體而言，電子化閱讀與傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀各有千秋，都有其存在的必要性。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就信息傳遞效率而言，電子化閱讀方式對(duì)于人們的影響要比紙質(zhì)化閱讀更加廣泛，但就閱讀效果與反饋來看，紙質(zhì)化閱讀方式更能是讀者潛心研究與深入思考并改變其思維方式。根據(jù)《2017年度中國(guó)數(shù)字閱讀白皮書》數(shù)據(jù)顯示：2017年11月至2018年上半年，人均電子閱讀量達(dá)到10.1本。2018年白皮書相較于2017年，人均數(shù)字閱讀量達(dá)到12.4本。數(shù)字閱讀的全民參與度正在穩(wěn)步上升，數(shù)字閱讀用戶年齡層偏向于年輕化，閱讀種類不斷豐富。所以電子書在未來應(yīng)是人們閱讀的主要方式，電子書改變其現(xiàn)有的閱讀模式，根據(jù)紙質(zhì)圖書的閱讀習(xí)慣增加其在線筆記，批注等更加人性化的設(shè)計(jì)，同時(shí)加入視頻解說，整合現(xiàn)有的資源為讀者帶來更加貼合實(shí)際的閱讀體驗(yàn)。而紙質(zhì)圖書依據(jù)現(xiàn)有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，按照受眾群體的閱讀特征，將自身發(fā)展為電子書不可取代的書籍，同時(shí)對(duì)紙質(zhì)書籍的原材料進(jìn)行創(chuàng)新，使用節(jié)省能源的環(huán)?？苫厥疹愒线M(jìn)行裝訂排版。

4? 結(jié)論

本文總體采用對(duì)照的方式對(duì)數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀兩種閱讀方式從閱讀群體的行為偏好到閱讀效果反饋，綜合了數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀的相關(guān)文獻(xiàn)28篇，期刊5篇，并結(jié)合所發(fā)數(shù)百份調(diào)查問卷的反饋結(jié)果得出以下結(jié)論：

數(shù)字閱讀在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下受到越來越多讀者的歡迎。從閱讀者角度來看，數(shù)字化閱讀方式更能夠滿足自身對(duì)于信息汲取的及時(shí)性需求，而紙質(zhì)閱讀方式更容易帶領(lǐng)讀者進(jìn)入深度理解層面，感受閱讀所蘊(yùn)含的深層意境，寧靜內(nèi)心摒棄外界紛擾。同時(shí)不同的閱讀群體表現(xiàn)出對(duì)閱讀方式明顯的偏好差異。

調(diào)查對(duì)象所示：7成以上老年人更偏向于報(bào)紙，期刊等方便辨別的紙質(zhì)書籍，而相較年輕群體，其更愿意花更少的精力獲取信息，其內(nèi)容也更傾向于休閑娛樂?？傮w來說，在80與90后為主力軍的時(shí)代，這部分年輕人是國(guó)家的建設(shè)者和接班人，在國(guó)家未來建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。在技術(shù)不斷進(jìn)步和完善的同時(shí)，不同群體對(duì)數(shù)字閱讀適應(yīng)力的影響，使數(shù)字閱讀已經(jīng)成為社會(huì)閱讀的主流趨勢(shì)。

因此，在“提倡全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”的宏觀環(huán)境下，應(yīng)使數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀有效結(jié)合，使其相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)有深度的紙質(zhì)閱讀，促進(jìn)認(rèn)知能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李琳娜，馬捷，潘逸塵.國(guó)外數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀的比較研究——基于文獻(xiàn)分析與述評(píng)[J].圖書情報(bào)工作，2018，62（20）：6-13.

[2]魏鵬霞，杜娟，董軒彤，周志睿.新媒體時(shí)代大學(xué)生紙質(zhì)閱讀與電子閱讀調(diào)查研究[J].時(shí)代金融，2018（35）：464-466.

[3]王坤寧.《2018年度中國(guó)數(shù)字閱讀白皮書》發(fā)布 大眾閱讀市場(chǎng)規(guī)模占比逾九成[EB/OL]. http：//media.people.com.cn/n1/2019/0415/c14677-31030624.html.

[4]李克強(qiáng).希望全民閱讀形成氛圍，無處不在[EB/OL]. http：//politics.people.com.cn/n/2015/0315/c70731-26695616.html.

[5]全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃[EB/OL]，http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/27/c_129421928.htm.

[6]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2014：78-92.