劉鳳琴

本文以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲化教學(xué)的組織及實(shí)施為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施游戲化教學(xué)的價(jià)值和游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施對(duì)策為主要依據(jù)，從提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性、制作游戲化教學(xué)方案、對(duì)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行控制這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)游戲化教學(xué)形式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)作效率，旨意為相關(guān)研究提供參考資料。

引言：教學(xué)改革在不斷改進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式也發(fā)生了變化，不再局限在教師一味灌灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受層次上，要結(jié)合新時(shí)期變化進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于為學(xué)生提供游戲化教學(xué)形式，滿足學(xué)生心理追求，提升學(xué)生思維意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展。

1 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施游戲化教學(xué)的價(jià)值

1.1提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施游戲化教學(xué)形式，可以激發(fā)學(xué)生興趣，使得學(xué)生全身心投入到教學(xué)之中，在輕松愉快教學(xué)氛圍中掌握相關(guān)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解更加深入，將數(shù)學(xué)課堂和游戲教學(xué)結(jié)合起來，以此不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率。比如：在學(xué)習(xí)人教版《平行四邊形的面積》教師要引導(dǎo)學(xué)生將其切割成學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生熟知的圖形上入手求出面積，并要求學(xué)生以游戲競(jìng)爭(zhēng)形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組學(xué)生能夠最快時(shí)間內(nèi)求出面積，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，以游戲化教學(xué)形式提升數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性，推動(dòng)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的發(fā)展。

1.2調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性

游戲存在一定趣味性，符合學(xué)生發(fā)展和實(shí)際情況?？梢詫⒂螒蛞氲綌?shù)學(xué)中，使得學(xué)生可以在輕松氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，放松心情，加深理解，在課堂上表現(xiàn)的更加主動(dòng)和積極。以游戲?yàn)橹魑龑W(xué)生，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，將游戲和數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，為學(xué)生提供更多可以實(shí)踐的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的真實(shí)需求，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)和保證。

2 游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施對(duì)策

2.1制作游戲化教學(xué)方案

在小學(xué)數(shù)學(xué)前期要做好準(zhǔn)備，教師要結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)和游戲進(jìn)行編寫，為學(xué)生設(shè)計(jì)游戲化教案，包含的內(nèi)容主要是目標(biāo)、使用的教具以及教學(xué)導(dǎo)入形式等，在不同環(huán)節(jié)和步驟上都要適當(dāng)融入游戲進(jìn)行，教師要全面分析學(xué)生思維意識(shí)和認(rèn)知能力，結(jié)合學(xué)生基本情況設(shè)計(jì)教案。游戲數(shù)學(xué)教案和以往教案之間存在差異性，加入游戲的教案可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)直觀能動(dòng)性，設(shè)計(jì)教案時(shí)要遵循一定原則，滿足創(chuàng)新性和豐富性，提升學(xué)生數(shù)學(xué)求知欲望，活躍數(shù)學(xué)課堂氛圍，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率。比如：在學(xué)習(xí)人教版《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較》時(shí)，教師要結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際情況為其設(shè)計(jì)游戲教案，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)步驟中融入游戲，在小數(shù)大小比較中，教師可以要求學(xué)生準(zhǔn)備紙張，對(duì)比紙張大小，可以先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，進(jìn)而使用紙張折疊出分?jǐn)?shù)，通過對(duì)比紙張大小得到最終結(jié)果，在游戲中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)文章的理解和掌握，以此不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性。

2.2對(duì)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行控制

游戲化教學(xué)形式對(duì)于教師的要求非常高，小學(xué)生時(shí)多動(dòng)、對(duì)新鮮事物充滿好奇心，分辨是非能力薄弱，自我控制能力不足，游戲化教學(xué)融入達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠滿足學(xué)生需求，提升學(xué)生自我控制能力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)形式，為學(xué)生提供有效教學(xué)內(nèi)容，活躍數(shù)學(xué)課堂氛圍。在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入游戲，可以提升學(xué)生求知欲望，滿足學(xué)生心理需求，使得學(xué)生懂得自己在干什么，能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析清楚數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握更加深厚的數(shù)學(xué)內(nèi)容。在整個(gè)教學(xué)中教師要充分發(fā)揮自身的價(jià)值，有效把握游戲教學(xué)內(nèi)容，控制好學(xué)生行為和教學(xué)細(xì)節(jié)等，避免數(shù)學(xué)課堂上出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，在游戲教學(xué)中一旦教師管理不當(dāng)，控制力度不足，就會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。所以，在數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)中，教師要掌握好學(xué)生心理變化和基本狀態(tài)，控制好學(xué)生游戲行為，確保游戲可以有序進(jìn)行下去，在游戲教學(xué)中教師要時(shí)刻提醒學(xué)生控制自我行為，使得學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中可以獨(dú)立思考，認(rèn)真分析問題，強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，在愉快游戲中收獲更多數(shù)學(xué)知識(shí)。并且，在游戲化教中，要使得學(xué)生可以將學(xué)習(xí)和樂趣結(jié)合起來，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的喜悅，不斷提升教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師在數(shù)學(xué)課堂上要做好引導(dǎo)工作，為學(xué)生積極組織游戲內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，強(qiáng)化師生互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生心理變化和情感認(rèn)知，將數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和游戲結(jié)合起來，使得可以發(fā)揮出更好的價(jià)值，以此不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。

3 結(jié)束語

總而言之，數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)可以滿足學(xué)生心理需求，使得學(xué)生可以在輕松環(huán)境中學(xué)習(xí)，提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，為學(xué)生營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，將學(xué)習(xí)和娛樂結(jié)合起來，在游戲中提升學(xué)生思維意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。在游戲化教學(xué)中，要講將數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐化，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，以此不斷提升數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)實(shí)效性。

（作者單位：河北省保定市安新縣劉李莊鎮(zhèn)北隊(duì)小學(xué)）