高校學(xué)生理論社團在大學(xué)生政治理論素質(zhì)培養(yǎng)中的作用探究

龐瑞翰

（北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100871）

青年大學(xué)生是時代的先鋒，是中國特色社會主義事業(yè)的生力軍，是青年中的優(yōu)秀分子，其政治理論素質(zhì)的提高和培養(yǎng)既是高校開展大學(xué)生思想政治教育的抓手，同時也是青馬工程實施的重要步驟。高校學(xué)生理論社團能夠團結(jié)青年學(xué)生，為大學(xué)生政治理論素質(zhì)的培養(yǎng)和提升提供社會實踐活動平臺。高校學(xué)生理論社團在培養(yǎng)和提升大學(xué)生理論素養(yǎng)方面有著積極作用。大學(xué)生政治理論素質(zhì)培養(yǎng)模式單一化、高校學(xué)生理論社團推廣度不足、示范性不強等現(xiàn)實問題突出存在。因此，進一步研究高校學(xué)生理論社團在大學(xué)生政治理論素質(zhì)培養(yǎng)中的具體作用有著重要意義。同時，探究并提出發(fā)揮作用的路徑和方法，這是做好大學(xué)生政治理論素質(zhì)培養(yǎng)工作的關(guān)鍵一環(huán)。高舉中國特色社會主義偉大旗幟必須要從青年抓起，大學(xué)生政治理論素質(zhì)培養(yǎng)和提升對有效推動和助力促進中國特色社會主義事業(yè)的永續(xù)發(fā)展有著重要意義和作用。

1 高校學(xué)生理論社團與大學(xué)生政治理論素質(zhì)

1.1 高校學(xué)生理論社團含義

一方面，高校學(xué)生理論社團是高校大學(xué)生自發(fā)性的學(xué)習(xí)、研究、實踐、宣傳、傳播馬克思主義從而組建高校學(xué)生理論社團；另一方面，高校學(xué)生理論社團是在高校黨團組織指導(dǎo)下開展青年大學(xué)生思想政治教育和青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要抓手和有益補充。根據(jù)教育部、共青團中央《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團的工作意見》的文件精神，高校紅色理論社團是指由具有共同政治信念、政治思想和滿足共同學(xué)習(xí)交流知識需求、自我教育、自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生組織。本文認為，高校學(xué)生理論社團是指以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實踐馬克思主義及其中國化理論成果為主要內(nèi)容，廣泛開展各類活動，通過同輩學(xué)習(xí)和影響，培養(yǎng)高尚道德情操，豐富精神世界，營造健康向上的精神風(fēng)貌，出人才、出效果的學(xué)生組織。

1.2 大學(xué)生政治理論素質(zhì)含義及其構(gòu)成要素

大學(xué)生政治理論素質(zhì)是指大學(xué)生對馬克思主義理論有著深厚的理論功底、強烈的理論認知以及熟練的應(yīng)用技能，對馬克思主義理論做到真正地學(xué)、真正地懂、真正地信、真正地用，對中國特色社會主義的道路、制度、理論、文化具有高度自信。政治理論素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要一項內(nèi)容。政治理論素質(zhì)是指理論功底、理論認知和理論應(yīng)用的有機統(tǒng)一。

馬克思主義理論功底具體表現(xiàn)為：對馬克思主義理論的了解程度，對馬克思主義熟悉程度，特別是對馬克思主義中國化的理論成果的領(lǐng)會能力和理解能力；馬克思主義理論認知具體表現(xiàn)為：馬克思主義理論的興趣和態(tài)度、信念等；馬克思主義理論應(yīng)用具體表現(xiàn)為：運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際現(xiàn)實生活問題的能力。

鄧小平指出：“馬克思主義理論從來不是教條，而是行動的指南。它要求人們根據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實際，探索解決新問題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義理論本身。”大學(xué)生的理論功底、理論認知和理論應(yīng)用是大學(xué)生政治理論素質(zhì)三個重要組成部分。大學(xué)生的理論功底是政治理論素質(zhì)形成的前提和基礎(chǔ)；大學(xué)生的理論認知是政治理論素質(zhì)形成的中間環(huán)節(jié)；大學(xué)生的理論應(yīng)用是政治理論素質(zhì)形成的必然結(jié)果，同時也是對大學(xué)生政治理論素質(zhì)的評價依據(jù)。理論功底、理論認知和理論應(yīng)用，這三者的有機統(tǒng)一形成大學(xué)生馬克思主義政治理論素質(zhì)。理論功底是基礎(chǔ)，理論認知是關(guān)鍵，而用理論指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)和工作中實際問題的能力是政治理論素質(zhì)的核心。

2 高校學(xué)生理論社團對于大學(xué)生政治理論素質(zhì)培養(yǎng)的具體作用

高校學(xué)生理論社團在大學(xué)生政治理論素質(zhì)培養(yǎng)方面的具體作用表現(xiàn)在夯實大學(xué)生理論功底、強化大學(xué)生理論認知、增強大學(xué)生理論應(yīng)用三個方面。

2.1 夯實理論功底

具備深厚的理論功底是大學(xué)生政治理論素質(zhì)提高的理論前提。大學(xué)生政治理論素質(zhì)的提升首先就是無產(chǎn)階級世界觀、社會主義政治觀的確立以及優(yōu)良道德品質(zhì)的形成，而這一過程的前提就是掌握學(xué)習(xí)馬克思主義理論。因此，努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論，夯實理論功底是大學(xué)生政治理論素質(zhì)培養(yǎng)的必修課，是大學(xué)生成長的必要條件。

2.1.1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

理論學(xué)習(xí)需要興趣的培養(yǎng)。在一定程度上，政治理論素質(zhì)的高低取決于大學(xué)生是否有濃厚的理論學(xué)習(xí)興趣。只有對馬克思主義理論具有極高的學(xué)習(xí)興趣，才會有強大的學(xué)習(xí)動力和比較良好的學(xué)習(xí)效果。大學(xué)生政治理論素質(zhì)培養(yǎng)的首要工作就是培養(yǎng)和調(diào)動大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)興趣。當代大學(xué)生具有思想活躍、接受能力強、主體意識強等特點，高校學(xué)生理論社團在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自發(fā)組織開展集趣味性、通俗性、簡潔性于一體的學(xué)生社團活動，充分激發(fā)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)興趣。

2.1.2 營造學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍對大學(xué)生的成長成才、政治理論素質(zhì)培養(yǎng)具有潛移默化的作用。學(xué)習(xí)氛圍不是憑空產(chǎn)生的，需要在長期的生活、學(xué)習(xí)和工作過程中逐步形成。高校學(xué)生理論社團通過同輩群體影響積極營造理論學(xué)習(xí)氛圍。高校學(xué)生理論社團在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中具有同輩群體優(yōu)勢，而這一優(yōu)勢在學(xué)習(xí)氛圍營造方面有著積極作用。同輩群體作為一個具有共同目標、相互依賴和成員間相互作用的社會單位，對于組織和個人發(fā)展都要一定的作用。同輩群體環(huán)境具有容感染性，通過暗示、模仿、輿論等群體心理影響人們的行為。高校學(xué)生理論社團作為由具有相同政治信仰、興趣愛好的學(xué)生為滿足自身發(fā)展需求而自發(fā)組成的同輩群體。在校的大學(xué)生富有活力和創(chuàng)新力、思維活躍、追求新鮮，他們正處在思想道德塑造和定型的關(guān)鍵時期，可以通過同輩群體培養(yǎng)對其進行強有力的正面引導(dǎo)，高校學(xué)生理論社團濃烈的政治學(xué)習(xí)氛圍在大學(xué)生心理上產(chǎn)生一致性、持續(xù)性、持久性的影響。從而通過同輩群體的作用發(fā)揮營造良好的理論學(xué)習(xí)氛圍。

在高校學(xué)生理論社團活動中，大學(xué)生圍繞相同的目標、互相協(xié)作、互補不足，在保證內(nèi)部活動順利開展完成的同時滿足其親和認同的需求。高校學(xué)生理論社團為大學(xué)生思想提供交流機會并通過交往促進人際間的合作與競爭，從而獲得友誼、支持與幫助，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)、共同進步、共同成長。

2.1.3 增強學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生具備的基本能力。學(xué)習(xí)能力方面包括基本的學(xué)習(xí)技巧、方法以及自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。特別是馬克思主義理論知識的學(xué)習(xí)更要求學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)能力，不僅要“學(xué)會”，還要“會學(xué)”。高校學(xué)生理論社團在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中，一般性的學(xué)習(xí)方法和技巧滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義基本知識的需求。馬克思主義理論知識的學(xué)習(xí)更需要主動的、貫穿的、與時俱進的學(xué)習(xí)方法。因此，大學(xué)生要應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)和深入鉆研精神。高校學(xué)生理論社團需要在日常學(xué)習(xí)活動開展過程中引導(dǎo)大學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。高校學(xué)生理論社團要樹立“大學(xué)習(xí)”觀，確立自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。邀請馬克思主義理論領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者促進大學(xué)身骨干對專業(yè)知識的把握，同時，制定中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展長期學(xué)習(xí)計劃，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)馬克思主義理論的同時，具備必要的中國文化修養(yǎng)，了解現(xiàn)代著名的新理論、新技術(shù)、新成就，從而促進大學(xué)生思考問題有廣度、有深度、有高度。

2.2 強化理論認知

理論認知是大學(xué)生對馬克思主義理論的一種心理傾向。認知、情感、意志、信念、行為，既是人類活動的基本表現(xiàn)形式，也構(gòu)成了人的社會存在的完整系統(tǒng)；它們既相互獨立運行于人的觀念與實踐，又統(tǒng)一于每個不同的個體而顯現(xiàn)出人格和素質(zhì)的巨大差異。意志、信念是對教育對象接受教育活動影響最明顯、最經(jīng)常的因素。高校學(xué)生理論社團可以從培育價值觀、加強思想引領(lǐng)、堅定理想信念等方面來強化大學(xué)生的理論認知。

2.2.1 樹立核心價值觀

價值觀是人們整個世界觀的核心。它對人們認識世界和改造世界有著重要的導(dǎo)向作用。價值觀在一定程度上決定著大學(xué)生的政治感情，塑造其政治行為，他們相互滲透從而全面的影響大學(xué)生的素質(zhì)。傳播社會主義核心觀是高校學(xué)生理論社團的主要任務(wù)之一。在大學(xué)生政治理論素質(zhì)培養(yǎng)過程中，高校學(xué)生理論社團立足自身實際，按照“立德樹人”根本任務(wù)要求和大學(xué)生理論素養(yǎng)的提升與培養(yǎng)，注重用馬克思主義中國化最新理論成果教育青年，武裝頭腦，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青年，強化社會主義核心價值觀的精神支柱作用，凸顯馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。高校學(xué)生理論社團要從教育目標和教育主體發(fā)展出發(fā)，緊緊圍繞時代主題，打造特色主題宣講，充分利用“第二課堂”開展主題理論教育，運用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中去，從而進一步增強大學(xué)生馬克思主義理論認知。

2.2.2 加強思想引領(lǐng)

加強思想引領(lǐng)才能堅持正確的政治方向、才能堅持科學(xué)的工作方法。高校學(xué)生理論社團時刻關(guān)注大學(xué)生的思想傾向，切實加強思想引領(lǐng)。馬克思曾說，理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底就是抓住事物的根本和本質(zhì)。因此，大學(xué)生思想引領(lǐng)要充分發(fā)揮馬克思主義理論真理的力量，要堅持科學(xué)性、實踐性和創(chuàng)新性原則，同時培養(yǎng)其理論思維能力，引導(dǎo)其系統(tǒng)準確地把握馬克思主義理論和黨在新時期的方針、政策、路線，增強他們在錯綜復(fù)雜的意識形態(tài)斗爭中明辨是非的政治思想判別力。

2.2.3 堅定理想信念

毛澤東同志指出，對于馬克思主義理論要能夠精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。堅定馬克思主義的理論信念，就是要大學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義，在實踐中堅定馬克思主義的基本立場、觀點、方法不動搖。理想信念既為社會發(fā)展所需要，也是大學(xué)生健康成長所必不可少的。社會主義和共產(chǎn)主義理想信念是最崇高的理想信念，它不僅能調(diào)動大學(xué)生為真理正義而奮斗的本性，還是激勵大學(xué)生不斷推動歷史進步的力量源泉。高校學(xué)生理論社團抓住國家烈士紀念日、勝利日等重大時間節(jié)點契機，挖掘各種重要節(jié)慶日、紀念日蘊藏的豐富教育資源，開展革命傳統(tǒng)教育。引導(dǎo)大學(xué)生樹立中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定永跟黨走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。

2.3 增強理論應(yīng)用

政治理論素質(zhì)培養(yǎng)不只是片面的理解為理論學(xué)習(xí)而忽視自身能力素質(zhì)的培養(yǎng)，不利于大學(xué)生政治理論素質(zhì)全面發(fā)展目標的實現(xiàn)。高校學(xué)生理論社團引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中檢驗和發(fā)展理論，推動大學(xué)生馬克思主義理論運用理論應(yīng)用能力。

2.3.1 培養(yǎng)卓越精神和責任意識

社會品質(zhì)主要是指大學(xué)生在馬克思主義理論應(yīng)用過程所具備的卓越精神和社會責任感。卓越精神是大學(xué)生在馬克思主義理論應(yīng)用時追求優(yōu)秀，超越自我過程中體現(xiàn)出來的可貴精神品質(zhì)。這是大學(xué)生對自身標準、嚴格要求的重要體現(xiàn)。高校學(xué)生理論社團內(nèi)部可以通過建立合理有序的競爭機制來引導(dǎo)大學(xué)生逐步樹立卓越精神。社會責任感需要大學(xué)生在走向社會的實踐中，了解國情民情世情，從生活中具體而鮮活的典型事例中逐步培養(yǎng)。從而在這一過程中使大學(xué)生思想得到升華，加強社會責任感和使命感。高校學(xué)生理論社團組織通過開展科技服務(wù)愛心捐助、義務(wù)支教、社會調(diào)查等社會實踐和關(guān)愛留守兒童、空巢老人等志愿服務(wù)活動，讓大學(xué)生感到為社會盡一份責任的力量，從而讓社會責任感更加持久。

2.3.2 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力

領(lǐng)導(dǎo)能力的要素包括溝通技巧、解決問題能力、決策能力、化解危機能力、公開演講能力、組織協(xié)調(diào)能力以及和人共事的能力。高校學(xué)生理論社團對大學(xué)生進行正面引導(dǎo)和教育，促使其學(xué)習(xí)歷史與時政，以史為鑒，從具體事實中摸索真知，高校學(xué)生理論社團可以施行全面的考評機制激勵大學(xué)生的工作積極性，培養(yǎng)其壓力應(yīng)對能力。大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力主要體現(xiàn)在校內(nèi)的院系、班級、學(xué)生組織工作和校外的社會實踐活動。高校學(xué)生理論社團側(cè)重培養(yǎng)大學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力以及組織協(xié)調(diào)工作的能力。

2.3.3 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家民族發(fā)達的不竭動力。作為新時期的大學(xué)生，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是馬克思主義理論應(yīng)用能力的關(guān)鍵，要樹立創(chuàng)新意識，在實際工作開展過程中想出新思路、提出新看法、開創(chuàng)新局面。大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳方式是要在實踐中善于觀察、勤于思考。高校學(xué)生理論社團為創(chuàng)新能力提供平臺和條件，引導(dǎo)大學(xué)生在主管部門的指導(dǎo)下有意識地創(chuàng)造條件、提供環(huán)境，通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動大學(xué)生主觀能動性，可以將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，對日常工作管理方法的改進完善，使他們成為學(xué)生同輩群體的榜樣，從而形成集體的強大合力。

馬克思主義政黨要組織好、指導(dǎo)好、發(fā)展好高校學(xué)生理論社團，把更多的大學(xué)生凝聚在高校學(xué)生理論社團中，讓他們加強對馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，增強馬克思主義理論的實際應(yīng)用能力，對于中國特色社會主義的事業(yè)發(fā)展意義重大?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強和改進黨的群團工作的意見》指出，“堅持黨對群團工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好群團工作的根本保證。各級黨組織必須負起政治責任，加強對群團組織的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)，把黨的理論和路線方針政策貫徹落實到群團工作各方面、全過程。”大學(xué)生自身成長成才、對中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)有著重大意義，高校黨團組織要高度重視高校學(xué)生理論社團建設(shè)與發(fā)展，積極探索有效途徑，充分發(fā)揮其在大學(xué)生理論素質(zhì)培養(yǎng)的積極作用，為大學(xué)生全面成長成才、為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人培養(yǎng)做出更大貢獻！