淺談高三班主任工作的五點(diǎn)技巧

蔡然 云南省建水第一中學(xué) 云南建水 654399

班主任是學(xué)生精神成長的領(lǐng)路人，是學(xué)生全面發(fā)展的重要影響人。班主任作是一種道德實(shí)踐活動，具有鮮明的道德性。高三班主任的工作的用心，將會為辛苦學(xué)習(xí)的高三學(xué)子帶來很多幫助。作為一名高三班主任，筆者將結(jié)合自身實(shí)際，簡要談?wù)劯呷嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)技巧。

一、和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)生成績的保障。

我覺得班主任要正確認(rèn)識自身定位，班主任并非班級教師團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，而是老師與老師之間，老師與學(xué)生之間的潤滑劑。

就高二期末成績，我認(rèn)真全面地做了分析，充分認(rèn)識到成績中的優(yōu)勢科目與不足，并明確高三上學(xué)期目標(biāo)：補(bǔ)短。于是我協(xié)調(diào)各科任老師，統(tǒng)一戰(zhàn)線。非常感謝為75（14）班付出辛勤汗水的老師們，感謝你們對我的支持與信任，正是你們不計(jì)個人得失的大度，才成就了14班高考中的優(yōu)異成績，謝謝你們。

二、優(yōu)秀的班委團(tuán)隊(duì)是班級的領(lǐng)航者。

培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班委團(tuán)隊(duì)，說好聽點(diǎn)，是鍛煉學(xué)生的自主能力，說實(shí)在一點(diǎn)，就是替班

主任分憂。我所挑選的班委，勤勞、刻苦、正義、負(fù)責(zé)、懂交流、會思考、有主見。感謝那幾個優(yōu)秀的朋友，讓我不再牽掛自習(xí)課紀(jì)律，不再擔(dān)憂班級的日常班務(wù)工作，讓我有時(shí)間靜下心來思考問題、陪伴家人。

三、萬事開頭難，但必須迎難而上。

開學(xué)初期，是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的最佳時(shí)期。為此，我主要做了兩方面工作。

1． “雞湯教育”。

我會在班會以及語文課堂上讓學(xué)生思考“為什么要來建水一中”“為什么要高考”等問題，然后灌輸“高考改變命運(yùn)”等思想。我還會與學(xué)生分享各種勵志視頻、文章。如《花開不敗》《我憑什么上北大》等學(xué)渣逆襲的文章，讓平行班的學(xué)生看到希望，相信奇跡，創(chuàng)造奇跡。

2.“ 壓力教育”。

行動的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于唐僧的苦口婆心。開學(xué)前三周，我每天早上7點(diǎn)前就到教室安靜地坐著看書，偶爾還有機(jī)會呼吸到建一6:30的空氣芳香，也能收獲到門衛(wèi)大叔清晨的第一個微笑。我從不要求學(xué)生幾點(diǎn)到教室，但是比我早的學(xué)生越來越多，班級門口的遲到牌在上學(xué)期沒有任何一個名字。在食堂享受完午餐后，我習(xí)慣到教室走一圈，提醒學(xué)生注意吃飯、注意休息。但是，讓我牽掛的人越來越多，每天中午有30多人以教室為家。我這么做，是為了讓部分學(xué)生感受壓力，并把壓力傳遞給那些還在溫室中的小伙伴。讓他們知道，不去高考的小蔡，都那么拼，他們有什么理由懶惰。

四、做真實(shí)的自己，與學(xué)生為友，真心平等交往，多換位思考，體諒學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，賞識學(xué)生。我相信，高考七分靠實(shí)力，三分靠心態(tài)。心態(tài)好了，運(yùn)氣也就不會差。

從高二開始，我的生活中就多了很多稚嫩的面孔，他們或與我在球場揮灑汗水，或與我在書吧開懷暢飲，或與我在餐館享受美食，或與我在校園一角談天說地。

在不斷的相處中，很多學(xué)生變得樂觀、積極、幽默。學(xué)生對待成績，亦如我一般老年人心態(tài)。每次考完試，我除了忽悠，就是鼓勵。忽悠學(xué)生同情下他們又黑又矮的班主任，想辦法提高語文成績。鼓勵學(xué)生持之以恒，定能金榜題名。然后就是觀察，心態(tài)略崩的學(xué)生，聊兩句，也不多說，因?yàn)槎嗾f無益，他們需要的只是有人在乎他，陪伴他。

畢業(yè)之后，在酒桌上，我聽到過很多人說，遇到我是他們的小幸運(yùn)，也聽到過很多學(xué)生吐槽我身上的煙酒味影響了他們的智商，讓他們與清華北大擦肩而過，讓我少抽煙少喝酒。讓我在以后教學(xué)中管嚴(yán)一點(diǎn)，不要誤了他們的小學(xué)弟學(xué)妹。這讓我動容，讓我明白，所有的付出都是值得的，我很幸福。

五、編排座位是一門藝術(shù)。

閑來無聊，在高三上學(xué)期，每次考完試，我都喜歡給學(xué)生調(diào)動座位，為了讓學(xué)生能在枯燥的學(xué)習(xí)生活中多點(diǎn)新鮮感。高三下學(xué)期，班級的座位基本就固定了，我得檢討，在我的教育理念中，沒有“一視同仁”這四個字。我把那些我沒有能力幫助的、整天只想睡覺無心向?qū)W的學(xué)生固定到了最后一桌。把成績優(yōu)異的學(xué)生前后連著排一起，周圍安排一些樂學(xué)但成績暫時(shí)靠后的學(xué)生，嘗試“先富帶后富”。用安靜自覺的學(xué)生，包圍活潑善于言表的學(xué)生，嘗試“用沉默包圍躁動”。精心挑選年級500名至700名的八名學(xué)生，固定第一桌，并召開小型會議，讓他們知道我是愛他們的，也堅(jiān)信他們是能在高考中考出好成績的，并讓科任老師多給予關(guān)注。八人中，七人考上了一本，也正是這些平時(shí)不起眼的學(xué)生，讓我們班的成績實(shí)現(xiàn)了逆襲。

班主任是學(xué)校工作很重要的角色，也是一個班級成敗的關(guān)鍵所在，它上承學(xué)校的教育目標(biāo)，下涉學(xué)生的衣食住行，言談舉止，中間還要注意集中任課教師的智慧，因而班主任工作是一項(xiàng)極為重要而繁瑣的工作，我們教育者有必要對此多下功夫研究研究。