覃國文

廣西南寧市馬山縣馬山中學(xué) 廣西南寧 530699

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立備考階段目標(biāo)

高中政治學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)過程中一個(gè)重要的階段，一般一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度都會(huì)控制的較慢，因?yàn)橐谶@一階段對(duì)學(xué)生所掌握的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。所以高中政治學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)起到了一個(gè)很好的作用，為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。高中政治學(xué)科的特點(diǎn)就是內(nèi)容繁復(fù)，所以我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)之前，應(yīng)該為學(xué)生闡述一輪復(fù)習(xí)的重要性，使學(xué)生對(duì)于一輪復(fù)習(xí)能夠在心目中有一個(gè)大致的概念，從而能夠在一輪復(fù)習(xí)之前對(duì)于高中政治學(xué)科制定一個(gè)查漏補(bǔ)缺、扎實(shí)鞏固的計(jì)劃，樹立政治學(xué)科備考階段性目標(biāo)。最重要的一點(diǎn)就是，學(xué)生所樹立的政治復(fù)習(xí)備考階段性目標(biāo)應(yīng)該嚴(yán)格按照教育局所印發(fā)的《考試說明》展開制定，要熟悉《考試說明》中的考點(diǎn)內(nèi)容，并通過對(duì)于相關(guān)考點(diǎn)內(nèi)容的拓展延伸，使學(xué)生在高中政治學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)備考過程中能夠理解核心知識(shí)點(diǎn)，并通過對(duì)于核心考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的延伸建立全面知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于高中政治學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在這一過程中，學(xué)生通過老師的耐心引導(dǎo)，能夠有效合理的樹立復(fù)習(xí)備考階段性目標(biāo)，從而為復(fù)習(xí)提供動(dòng)力基礎(chǔ)，有效提高高中政治復(fù)習(xí)備考效率。

二、激發(fā)學(xué)生探究政治學(xué)科興趣

步入高三的復(fù)習(xí)過程中，多個(gè)學(xué)科共同開展復(fù)習(xí)任務(wù)而導(dǎo)致復(fù)習(xí)內(nèi)容繁重，從而使學(xué)生對(duì)于復(fù)習(xí)過程產(chǎn)生一種恐慌的心理狀態(tài)，極易導(dǎo)致學(xué)生在政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考過程中變?yōu)橄麡O被動(dòng)的一方。因此我們?cè)诟咧姓螌W(xué)科的復(fù)習(xí)備考過程中，首先應(yīng)該對(duì)于學(xué)生所產(chǎn)生的倦怠感進(jìn)行消除。我們可以在政治一輪復(fù)習(xí)的過程中，不再只講解書本教材上的知識(shí)點(diǎn)，而是通過對(duì)于考點(diǎn)的延伸，使學(xué)生對(duì)于政治考點(diǎn)背后的故事產(chǎn)生興趣，從而對(duì)于政治學(xué)科的考點(diǎn)復(fù)習(xí)有一個(gè)探究的過程，能夠更加方便學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科考點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的掌握，從而在強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，對(duì)于高中政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，才能將學(xué)生在政治一輪復(fù)習(xí)過程中的地位變成積極主動(dòng)的，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生探究政治學(xué)科的興趣，能夠使學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過程中充滿動(dòng)力，從而有效提高高中政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

三、以教材為本夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)

我們知道高考的考點(diǎn)萬變不離其宗，所以我們?cè)诟咧姓螌W(xué)科的一輪復(fù)習(xí)備考過程中，一定要將教材吃透，通過對(duì)于教材的熟練掌握，鞏固學(xué)生自身對(duì)于高考知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用程度，在真正意義上實(shí)現(xiàn)提高高中政治學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)備考效率。但是我們?cè)谡我惠啅?fù)習(xí)備考過程中，并不能只停留在一般意義上的讀書，應(yīng)該將教材背后的內(nèi)容弄懂讀透。高中政治學(xué)科內(nèi)容較為官方，因此學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的過程中可能會(huì)感覺枯燥難以記憶，所以我們要在復(fù)習(xí)的過程中積極引導(dǎo)學(xué)生，將教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，從而使學(xué)生深入理解教材中所插入的圖片事例，并通過對(duì)于教材中素材的解讀和探究深刻記憶政治學(xué)科復(fù)習(xí)備考過程中的重要考點(diǎn)。在通過對(duì)于政治學(xué)科教材中所引用素材的理解和把握，培養(yǎng)學(xué)生在提取信息方面的能力，從而在政治學(xué)科閱讀分析的過程中提升應(yīng)用政治知識(shí)效率，真正做到吃透教材，以教材為本，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，有效提高高中政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

四、及時(shí)回顧加強(qiáng)學(xué)科訓(xùn)練

高中政治學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)備考在整個(gè)復(fù)習(xí)備考的過程中起著很大的作用，因此我們應(yīng)該在這一過程中努力做到最好。尤其是對(duì)于高中政治學(xué)科的試卷錯(cuò)題要有一個(gè)整合的過程，并通過對(duì)于試卷以及錯(cuò)題的整合過程，找出學(xué)生自身在政治學(xué)科過程中的疑點(diǎn)難點(diǎn)，從而更加有效的進(jìn)行政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考。同時(shí)，在高中政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考過程中，不僅要對(duì)于自身的知識(shí)掌握情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還要不斷的加強(qiáng)政治學(xué)科的訓(xùn)練。進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，學(xué)生更要珍惜每一次的考試機(jī)會(huì)，將每一次考試都當(dāng)做高考來對(duì)待，不斷強(qiáng)化自身不斷夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于考試過程中所遇到的問題，不應(yīng)該刻意回避或者挫敗信心，應(yīng)該及時(shí)歸納總結(jié)，對(duì)于疑點(diǎn)難點(diǎn)及時(shí)解決。同時(shí)，在教師的引導(dǎo)下，將自己歸納總結(jié)的錯(cuò)誤與政治學(xué)科教材進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系，并整理到錯(cuò)題上，方便在日后進(jìn)行回顧和加強(qiáng)。只有這樣才能有效的提高高中政治學(xué)科一輪復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，避免因?yàn)檫^急過快而導(dǎo)致政治學(xué)科復(fù)習(xí)過程中的不全面以及低效率問題。

五、總結(jié)

對(duì)于高中政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考過程來說，學(xué)生不僅要夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，更應(yīng)該擁有應(yīng)用知識(shí)的能力。尤其在高三復(fù)習(xí)備考階段，有一個(gè)詳細(xì)的貼合考試實(shí)際的階段性計(jì)劃，更能夠?yàn)閷W(xué)生復(fù)習(xí)備考提供動(dòng)力。同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的過程中，要化被動(dòng)為主動(dòng)，嚴(yán)格踐行新課標(biāo)基本要求，將學(xué)生作為復(fù)習(xí)備考的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而在政治一輪復(fù)習(xí)備考的過程中起到事半功倍的作用。最重要的是，萬變不離其宗，一切都應(yīng)該在以教材為本的基礎(chǔ)上進(jìn)行開展，從多個(gè)方面，以更加貼合學(xué)生實(shí)際的角度，真正有效的提高普通高中政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考質(zhì)量以及效率。