影響高中生參加課外活動因素的調(diào)查與分析

馮云 盧文洲 西華師范大學(xué) 四川南充 637009

1 客觀條件的制約

影響高中生參加課外體育活動的因素有很多，其中出缺少場地和器材、課后作業(yè)壓力大沒時間、學(xué)校體育氛圍不好等是制約學(xué)生參加課外體育活動的主要因素。

1.1 學(xué)校體育氛圍的影響

調(diào)查中學(xué)校對被調(diào)查者參加體育課外活動的要求情況,嚴(yán)格的有76人占26%,認(rèn)為一般的有99人占34%,認(rèn)為學(xué)校不管的有115人占40%. 學(xué)校是學(xué)生啟蒙和文化潛移默化的發(fā)展地方以上數(shù)據(jù)反映的要求嚴(yán)格的只有接近30%左右，所以我們加強力度，嚴(yán)格要求學(xué)生。

1.2 課后作業(yè)壓力的影響

時間是確保課外體育活動順利開展的主要條件之一, 沒有時間, 什么也談不上。然而, 最容易受沖擊的恰恰也就是課外體育活動時間, 規(guī)定的學(xué)生每天1個小時的活動時間,其實根本無法保證,在調(diào)查中，學(xué)生上課時間長，普遍學(xué)生每周40個課時，在高考的壓力下，學(xué)生絲毫的不敢松懈，課余時間都用來完成作業(yè)，根本無暇顧及體育鍛煉，統(tǒng)計顯示“學(xué)生課后作業(yè)多壓力大沒時間”是影響學(xué)生的主要因素，隨著年級的升高，課后作業(yè)壓力越來越大，總體變化趨勢隨學(xué)生參加課外體育活動成反比，久而久之，學(xué)生的體育興趣減少，體育鍛煉意識減弱，直接影響學(xué)生參加課外體育活動。

1.3 場地、器材不足等因素的影響

學(xué)校運動場地、器材也是個重要因素,認(rèn)為完全能滿足的有23人占7.9%,認(rèn)為基本能滿足的有55人占19%,不太能的有132人占45.5%,覺得根本不能的有90人占31%.當(dāng)前我們處于信息化的時代，基本上很大一部分學(xué)生都能在網(wǎng)上了解各種體育鍛煉的方式，而且方式也多樣化，現(xiàn)在的學(xué)?；旧弦簿推毡榈拇嬖诩w運動的器材場地居多，所以面對新的形式學(xué)校該多去開展新穎的方式去彌補器材場地的不足，帶給學(xué)生新的鍛煉方式。

2 主觀因素的影響

2.1 學(xué)生鍛煉方法的缺失

眾所周知，理論可以指導(dǎo)實踐，缺乏理論指導(dǎo)的實踐將會導(dǎo)致盲目與不可控。在調(diào)查中，許多學(xué)生對科學(xué)鍛煉知識知之甚少，調(diào)查中78%的學(xué)生因為場地、器材不足而不知道怎樣制定鍛煉計劃,怎樣選擇鍛煉項目，怎樣控制運動量，怎樣評價鍛煉效果，鍛煉應(yīng)遵循哪些原則等等，調(diào)查中的人認(rèn)為場地器材是關(guān)鍵原因，什么運動項目有哪些技術(shù)或技巧，學(xué)生都很少了解，據(jù)調(diào)查學(xué)校對宣傳工作做得不是很好了解的同學(xué)占33%左右這樣，科學(xué)鍛煉的知識就無法應(yīng)用于課外體育鍛煉。課后作業(yè)壓力大也是重要的原因，這一部分學(xué)生占了68.6%沒有時間去參加鍛煉，學(xué)生體會不到鍛煉的成果和樂趣也大大影響了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。學(xué)校體育氛圍不好占61%，學(xué)校要正視這個問題。體育鍛煉需要有正確的方法，鍛煉的方法對學(xué)生而言，是鍛煉的“工具”，是進(jìn)行課外體育鍛煉的前提，也是形成課外體育鍛煉習(xí)慣的先決條件。

2.2 學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識

被調(diào)查者認(rèn)為體育鍛煉作用：認(rèn)為可以增強體質(zhì)的占52%,認(rèn)為可以改善情緒狀態(tài)的占31%,覺得體育鍛煉可以培養(yǎng)堅韌的意志品質(zhì)的占28%,認(rèn)為是消遣的娛樂占26%,認(rèn)為可以提高人際交往的占18%,還有覺得沒有作用的占11.2%.體育帶來的積極作用很大帶來身體上，思想上，和社會交往上，所以重視體育鍛煉能不同情況的增強學(xué)生的健康，在這方面學(xué)校要積極的響應(yīng)相關(guān)文件，加大檢查的力度。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

成都市高中生參加課外體育活動狀況不樂觀，其主觀因素：學(xué)生對體育知識的不了解，對健康的認(rèn)識不夠、缺乏科學(xué)鍛煉知識，從而導(dǎo)致學(xué)生對體育鍛煉失去了興趣?？陀^因素：學(xué)校體育氛圍不好、學(xué)習(xí)壓力大、課后作業(yè)多沒時間、場地、器材不能滿足學(xué)生的需求，組織管理不給力等主要影響，所以體育教師在教學(xué)中應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生體育意識和形成良好的鍛煉習(xí)慣放在第一，努力培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。

3.2 建議

政府學(xué)校加大對體育的重視的，加大經(jīng)費的投入，加大體育設(shè)備的建設(shè)，在一定的程度上能滿足學(xué)生體育鍛煉的需求。 在節(jié)約土地資源、節(jié)省經(jīng)費開支的前提下，增加其功能，提高其機動性，使一定面積的場地設(shè)施在不影響其主功能的情況下，既能夠做其他體育用途，又能夠增強本身功用，以達(dá)到增加學(xué)生運動的人數(shù)、空間、內(nèi)容、練習(xí)的密度，學(xué)校要跟好的保養(yǎng)和看護(hù)好體育器材和體育場地，把“陽光體育”工程落在實處，加大學(xué)校體育場地設(shè)施的建設(shè)力度，學(xué)校要按國家規(guī)定建設(shè)體育場地配置器材。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉氛圍，良好的體育氛圍能夠以其巨大的感染力和心理約束力對高中生的體育價值觀和行為起到規(guī)范與調(diào)整的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參加開外體育活動，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。