■孟鷸奇/北京城市學院

《大象席地而坐》是導演胡波的遺作也是處女座。這部影片是根據(jù)他的同名短篇小說改編而來。他將自己的內心寫照映射到了影片中——即無法掙脫的絕望。該片獲得第68屆柏林電影節(jié)費比西國際影評人獎。

一、故事梗概

這部影片主要圍繞著四個人物展開的。混混于誠、高中少年韋布、高中少女黃玲及老人王金，四個看似不相關的人物，因為一些事情而聯(lián)系到了一起。他們都有一個愿望，那就是去滿洲里看大象。而“滿洲里的大象”象征著他們對生活的希望，給自己的念想。實際上導演想要表達的真實含義是：他們陷入了人生的困境，尋求著救贖。

混混于誠睡了朋友的女人，被突然回來取東西的朋友看到，朋友因女友和于誠的背叛而跳樓自殺。但是，事后于誠將所有責任推到了朋友的女友身上，怪女友要朋友買房子，而朋友壓力太大而跳樓。他完全的拋開了自己的責任。他決定去滿洲里避一避，在走之前他去見了喜歡的女人，并將責任又推到了她的身上：因為喜歡的女人拒絕了他，所以他去了朋友家，睡了朋友的女友。于誠將自己的責任甩得一干二凈，不敢承擔責任。

少年韋布因為朋友李凱被于誠的親弟弟于帥霸凌，被說是李凱偷了于帥的手機。于是為朋友出頭，在推搡中失手將于帥推下樓梯不幸身亡。韋布不敢面對，回到家中想要拿上奶奶給的壓歲錢去滿洲里，卻被因受賄開除公職的爸爸偷走。去奶奶家卻發(fā)現(xiàn)奶奶早已死在了黑暗的小屋子里，親戚們卻漠不關心。

韋布失望離開，遇到了被家人嫌棄、寵物狗被走失的大白狗咬死而去找狗主人討要說法無果的老人王金。韋布想用手中的臺球桿跟老人換些錢，碰巧遇到了狗主人。韋布為老人出頭，卻被狗主人踹倒在地。老人于心不忍，把包裹得嚴嚴實實的錢給了少年換走了球桿。

老人拿著球桿回家，碰上了剛剛砸了韋布家的于誠和兩個手下。于誠認出了球桿，讓兩個手下將老人困于樓門口，自己去火車站找韋布。老人的外孫女跑出來問“姥爺，小狗呢？”老人怕孫女收到驚嚇，掙脫了兩個混混，滿身傷痕的回到狹小的房間。而女兒女婿卻因為學區(qū)房太貴，家里地方小，讓老人去養(yǎng)老院，老人為了孫女，獨自一人前往養(yǎng)老院，看到的卻是每個人都死氣沉沉，毫無生氣。環(huán)境陰暗狹小，生活枯燥無味，好像都在等死般。老人失望的離開。

而跟媽媽關系惡劣的少女黃玲，與副主任的視頻傳遍了學校的群。副主任卻開始怪罪她，因為黃玲他不能去好學校了，而黃玲連唯一感覺舒服的地方也沒有了，沒人相信她的清白。黃玲氣憤失望的離開家。

這時的韋布被于誠抓住，但于誠打算放了他，卻被前來解救韋布的李凱打破了平靜。驚慌中李凱失手用槍打傷了于誠，于誠像滿洲里的大象一般，坐在地上，站不起來。韋布對李凱為自己做的事以及李凱變質、扭曲的內心感到失望，轉身離開。李凱說了句：“這世界挺沒勁?！崩^而，用槍頂著下顎自殺了。

韋布來到火車站，遇到了黃玲和帶著外孫女的老人王金。四個人毅然決然的坐上了前往滿洲里的大客車。也許他們能夠看到那只席地而坐的大象，也許什么都沒有。

影片情節(jié)是簡單的，但是反映著大量的社會負面現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是奔馳前行列車側面的陰影，每個歷史時期都有各自的陰影，我們很多人都諱而不言，但導演卻以全部篇幅描繪這些陰影，并以近四個小時的影片展現(xiàn)出來，“偏執(zhí)”的要求不許刪掉任何一部分，以保證“較全面”的記錄這一歷史的側面。我們都看過文革電影，許多文革電影反映了當時左傾思想、左傾行為。也許再過幾十年，我們會感謝導演為我們保存了這一歷史側面的寫照。

二、影片母題

這是一部現(xiàn)實主義風格的電影。這部影片是按照時間順序敘事的。從早上起床到夜晚天黑。講述了發(fā)生在這一天中，四個人物的各自故事和他們的相互聯(lián)系及統(tǒng)一的目標——尋求生活的救贖。根據(jù)片頭于誠說的那段話：“滿洲里動物園有一只大象，它他媽的整天就坐那，可能有人老拿叉子扎它，也可能它就喜歡坐那。然后好多人就跑過去抱著欄桿看，有人要扔什么吃的過去，它也不理。”而片中一直強調的“滿洲里的大象”就是這部影片的母題。從片頭于誠的那段話到最后聽到大象的叫聲，用戲劇性的方法引發(fā)觀眾的遐想。也許他們能夠看到那只席地而坐的大象，也許根本就什么都沒有。而“滿洲里的大象“就象征著他們對生活的希望，給自己的念想。但是，這是一只腿受傷，只能席地而坐的大象，是帶著詬病的現(xiàn)實社會。就像老人說的那樣：“你能去任何地方，可以去，到了就發(fā)現(xiàn)，沒什么不一樣的。但都過了大半生了，所以之前，得騙個誰，一定是不一樣的?！本退阒廊チ似渌牡胤?，生活也許一樣的殘酷，一樣的陰暗，但也要給自留個念想。

三、攝影

本片主要的色調是灰色的，陰霾難測?；颐陕浜蟮谋狈娇h城，布滿斑駁廣告的墻壁，混亂無章的電線，昏暗簡陋的房間，樸素暗淡的服飾。導演運用了很多手持微晃的長鏡頭，逆光的人物剪影，近景景別的對話鏡頭來使近四個小時的電影不那么乏味，使每個鏡頭都耐人回味，傳達出人物之間的聯(lián)系及導演想要傳遞給觀眾的是什么。

（一）色調

影片通篇都是灰色色調，只有在片尾黑夜中大客車的車燈照射下，顯現(xiàn)出一絲暖意，給人以希望。

影片開頭簡單的介紹完四個人物的大致情況后以及整部片的高潮部分中穿插著兩個轉場鏡頭。第一次的轉場鏡頭：通過汽車的前擋風玻璃，拍攝灰蒙蒙雨雪天氣的馬路，兩側的樓房可以看出這個小城鎮(zhèn)并不富裕，來往的車輛，顯得十分的悲傷和凄涼。第二次的轉場鏡頭：同樣是通過汽車的前擋風玻璃，拍攝灰蒙蒙雨雪天氣的馬路。只不過這次道路兩側變成了低矮的平房，寥寥無幾的車輛，充滿哈氣的玻璃，顯得視野更加的模糊，給人更加絕望和蒼涼的感覺，凸顯著四個人灰暗、模糊的人生。

（二）構圖

本片多以近景鏡頭為主，人物占據(jù)著屏幕。

如近景鏡頭高中生韋布和朋友李凱被于帥圍堵在走廊上，當時于帥與李凱各占據(jù)畫面兩側，成對立的格局，而韋布夾在兩人中間三分之一的空隙中。可以看出當時是于帥與李凱之間的矛盾，因為于帥說李凱偷了他的手機。而當三人在樓梯再次相遇時，韋布與于帥占據(jù)了畫面的四分之三，李凱只露出了虛焦的半張臉?？梢钥闯霎敃r是韋布與于帥之間的矛盾，韋布為李凱出頭，從而導致兩人推搡中，韋布失手將于帥推下了樓梯。

（三）鏡頭

影片運用了大量的手持長鏡頭，使情節(jié)流暢自然。

當韋布來到奶奶家開門進去，微晃的手持長鏡頭，用全景的景別框住了昏暗陰冷的房間，只有用塑料布糊住的窗戶透出的一點點光亮，可以看清房間的大概陳設。簡陋的家具，單薄的被褥，在遠景距離處奶奶躺在床上，雙腿呈現(xiàn)在畫面中，韋布走向奶奶，消失在畫面中，此時漫長寂靜的長鏡頭，給人一種凄涼的感覺，引人發(fā)想：奶奶究竟怎么了。韋布進入畫面，來到近景距離的桌子前，黑壓壓的剪影，只拍攝到韋布的上半身，但打開抽屜的聲音及“嘶啦，嘶啦”的紙聲，可以知道韋布是去奶奶家拿錢的。韋布拿著錢思索了一般，關上抽屜，轉身看了一眼奶奶，離開昏暗的屋子。外面下著雪，鏡頭在身后仰拍著韋布，導演在引導觀眾思考：奶奶到底怎么了，韋布到底在想什么，他要去哪兒？

（四）角度

影片運用了很多的仰視的角度。

當韋布從臺球廳出來，上了一輛出租車，跟司機說：“去猴子籠?！暗扮R頭中透過出租車內的防護欄的韋布就像是被囚禁在籠子中的”猴子“。嘲諷般的鏡頭，傳達著韋布的失落和孤單，但也暗示著他哪兒也去不了。韋布來到猴子籠與黃玲談話的仰拍鏡頭：韋布靠著籠子蹲在地上，近景景別的韋布占據(jù)著畫面的主要區(qū)域，傾斜的籠子好像壓在他的身上，使畫面顯得十分沉重。韋布講述著與于帥之間的矛盾，好像在希望得到觀眾的同情。而中景景別的黃玲側著身站在畫面的左側，顯得不知所措及對韋布的同情。

（五）光影

本片大量使用逆光剪影的效果。

老人拿著球桿上樓回家，遇到混混于誠和手下，認出了那是少年的球桿，將老人困于樓門口，外孫女跑到樓梯平臺處，問老人：“小狗呢？”。漆黑一片的樓梯，只有從窗口透出微弱的光亮，照在外孫女身上，微搖的長鏡頭，傾斜的地面，寂靜的畫面，透露著恐懼、不安和緊張。黑暗幾乎占據(jù)了畫面，只有外孫女身上還有著光亮。女婿匆匆跑來，愣了一會兒，便急忙把女兒抱走，外孫女大喊著：“姥爺快點回家?！崩先藢⒒旎旖械綐峭饷?，廝打起來。也許，外孫女就是老人的光，就是老人的希望。

混混于誠在去避風頭之前去找了自己喜歡的女人，在隧道中走著。陰暗的隧道，只能看出兩人的剪影，好像兩人總也走不出這條隧道，就像走不出這灰暗的生活，看不到前方的希望一般。而圓形的構圖帶給人一種循環(huán)感，使人禁錮于此。

當影片的最后，少年韋布、黃玲和老人王金和外孫女乘坐大巴車前往滿洲里的路上，汽車停下休息的長鏡頭中，三人呈三角形構圖，給人一種堅定、穩(wěn)固的感覺。韋布位于畫面的正中間，車燈照射同行乘客的影子，一個一個的閃過韋布，少女和老人也逐漸的走出畫面， 當所有人都上了車，韋布也慢慢的走出畫面。舒緩的音樂漸漸響起?；椟S的路燈照在大巴車內熟睡的人們，車外漆黑的夜晚，藍色的冷色調的遠光燈照著前方的路，突然切換到黃色的暖色調的近光燈，好像在告訴觀眾，前方雖然黑暗未知，但是還是要充滿希望的走下去。長鏡頭跟隨著大客車一直前進著，伴隨著舒緩的音樂，指引著人們走向未知前方。

四、攝影機運動

本片運用了跟多的跟拍鏡頭和近似主觀的鏡頭，使觀眾成為一個偷窺者，而攝影機就像觀眾的眼睛。

少年韋布來到于帥所在的醫(yī)院門口久久不進，打電話給朋友李凱約在附近的商場見面。韋布站在商場三樓電梯處，畫面由中景拍攝韋布背部，慢慢拉近，隨著韋布的目光，攝影機俯拍一樓電梯處的韋布父母及朋友李凱。微晃的手持鏡頭體現(xiàn)了一種偷窺的行為。攝影機微搖繼續(xù)跟拍韋布下電梯，以接近韋布主觀視角、微晃躲閃的鏡頭拍攝韋布父母與李凱。四人都來到了商場二樓。攝影機后拉，韋布出現(xiàn)在畫面中，轉身憤怒的走向李凱，用胳膊夾住李凱的頭，走進樓梯間。一連串的跟拍和近似主觀的鏡頭，使觀眾具有一種偷窺感和參與感，好像親身經歷著這件事情。

老人王金在火車站買了一張大人和一張小孩的票。隨后畫面中老人背對著鏡頭，望著前面的街區(qū)。一群小孩和大人從樓中走出，鏡頭跟隨老人迅速躲閃到墻后面。當人群散去，攝影機在背后跟隨著老人，不時的躲在一邊偷窺。當外孫女和女兒進入到市場后，老人躲在外面，望著母女二人。鏡頭隨著老人側過身微笑的蹲下，外孫女進入了畫面。整場戲都是用的跟拍鏡頭，老人就像一個領路人一樣，帶領我們找到外孫女。

五、聲音

本部影片的背景音樂和音效都體現(xiàn)出人物內心的矛盾、掙扎和絕望。如緩慢悲傷的音樂、尖銳刺耳的音效及直白悲觀的臺詞等，都順應著影片的基調。

該片最精彩的一場戲之一，莫過于老人王金只身前往養(yǎng)老院，提前去查看自己未來生活的地方。當養(yǎng)老院的大門緩緩的打開時，我們跟隨著老人的身影進入到屋內，路過一排呆坐在椅子上的年邁的老人。老人王金詢問正在剝花生的女人，無人應答。老人繼續(xù)走著，看著每個房間里有的老人站在窗邊望著窗外，但窗外只有灰色的磚墻；有的老人只是呆坐著；還有的老人拿著飯盒，在房間里來回踱步，走到門前，用勺子敲打著房門。每個人都沉默、麻木。畫面本該死一樣的寂靜，可背景卻響起了撞擊臺球和臺球滾動的聲音，那是快樂的憧憬。不時還參雜著鐐銬的聲音，仿佛是對人性的桎梏。以及大象微弱的叫聲，仿佛在呻吟與抗爭。老人王金慢慢的消失在黑暗的走廊里。悲傷、尖銳的吉他聲，撥動著心弦，刺痛著內心，好像在訴說著什么。當鼓點響起時，老人王金的身影漸漸的從黑暗中走出來，表情凝重的他，好像在暗自篤定的說：“我不要跟他們一樣，過這樣的生活?！边@場戲運用了聲音并置的效果。聲音與畫面分明且重要，臺球及大象的叫聲為畫面提供了加強感知與理解的語境，而漫長的長鏡頭也為聲音提供了感知的語境。

少年韋布在醫(yī)院偷偷的看過于帥后，來到一個滿是生活垃圾、干涸的河道里，大喊著：“你是人渣，是狗屎，是他媽最惡心的玩意，你快去死吧?！鞍殡S著火車的“轟隆”聲及背景悲傷的音樂，沉重的鋼琴音加上顫抖的小提琴聲。韋布對自己的厭惡及對生活的失望統(tǒng)統(tǒng)的展現(xiàn)出來了，無助與彷徨。雨果曾說：“下水道是一個城市的良心，文明社會中一切卑鄙丑惡的東西，一旦用不到了，就會扔到下水道?！睂а菰O定這個場景也許就是印證了這句話。

當少女黃玲學校的副主任和妻子去到她的家，并言語羞辱她。黃玲從窗戶跳出，拿著棒球棍再次返回家里，打了副主任和妻子后，毅然決然的離開了家。背景音樂逐漸響起，混合著低頻的鳴笛聲。隨著黃玲越走越快，聲音變得越來越高頻，音量也越來越大，就像一根針刺痛著心臟，揪扯著內心，感受到的只有黃玲對家的失望，對生活的絕望。當她來到路口時，音樂漸漸變弱，就好像她對未來的迷茫。

來到火車站的韋布被票販子帶到一個偏僻的高處，于誠趕到想要放過韋布。這時，朋友李凱舉著槍來救他，大喊：“跑啊，跑啊?！蓖瑫r火車鳴笛聲響起，好像預示著將有事情發(fā)生：票販子在身后偷襲李凱，慌亂中李凱打中了于誠的腿，于誠坐在了地上。“嘭”的一聲槍響夾雜在“轟隆”的火車行駛的聲音中?；疖嚌u漸的停下了，就像于誠本想去滿洲里避避風頭，但李凱報了警并且把于誠的腿打傷了，他只能停下。韋布對李凱說了句“你成功了，他們都怕你?！北闶?、無奈的離開了。李凱坐在地上，思索了很久說：“這世界挺沒勁?！鞍囊魳窛u漸響起，李凱用槍頂著下顎，鏡頭轉向于誠，并伴隨泄氣的聲音，隨后一聲槍響，李凱結束了自己的生命。

漆黑的夜晚，只能看到山的剪影，大客車來到一片空曠的平地停下休息。乘客們紛紛下車，韋布在車燈的照射下踢著毽子，黃玲靠在車的一邊，老人走到陰影處。這時人們紛紛加入韋布，一起踢著毽子。遠景景別的長鏡頭中，只有汽車引擎的和踢毽子的聲音。突然的一聲大象叫聲，打破了這安靜、祥和的氣氛。人們紛紛回過身，望向遠方。隨著大象的叫聲，影片結束。大象的叫聲是那么的響亮，那么的貫徹心扉。希望他們可以找到那只大象，對未來有所追求、對生活抱有希望。

六、編劇

這部影片的基調是悲觀的。是根據(jù)導演胡波的同名短篇小說為藍本，展現(xiàn)了生活的苦痛和現(xiàn)實的灰暗。近四個小時的電影，細膩的表達了導演想要傳達的信息。整部影片是發(fā)生在一天中的事情，以四個人物、四條線索展開。當中的臺詞，直白卻不乏對生活哲理的揭示。他們有著共同的命運，就是為生活所困，四條線索最終匯集成一條主線，那就是掙扎、抗爭，想要擺脫當前的生活，但是都很絕望。

如少年韋布與黃玲在猴子籠的對話。韋布對黃玲說：“我聽了這些，就覺得應該動手了，就跟流程似的?！绊f布的父親因為受賄被開除在家。韋布不希望自己也是這樣，所以他為朋友出頭，堅信自己的“流程”。而他所說的“流程”也許就是所謂的公正、所謂的原則。當黃玲問他去了滿洲里又能怎么辦時，韋布說了句：“會有辦法的，你看看周圍，所有的人都活著?！?于帥摔下了樓梯后，韋布害怕面對，但他還是對生活抱有希望的。但當他知道于帥已經死了的時候，對于誠說了句：“我還能怎么辦?！斑@時的韋布言語中透露著絕望和無可奈何。也許于誠覺得韋布和自己的處境很像，所以他放了韋布，給他買票去滿洲里。

又如少女黃玲和學校副主任在餐廳時，黃玲問道：“別人都怎么看待自己身上發(fā)生的事?。俊案敝魅谓o黃玲講了個故事：年輕時的副主任看著自己的同學把貓砸死，不但沒有阻止， 自己也覺得很快活。副主任講這個故事是在暗示的說少年打人的動機，當一個人壓抑太久，就必然會找到一個出口去發(fā)泄。他接下來又說：“人活著呀，是不會好的，會一直痛苦，一直痛苦。從出生的時候開始，就一直痛苦。以為換了個地方會好，好個屁呀，會在新的地方痛苦，沒有人明白它是怎么存在的?！斑€未入世的黃玲帶著她的單純和困惑，聽著副主任的這段話時，充滿了不耐煩和不理解。她還不能夠體會副主任的這種對于生活的絕望和悲觀。當兩人知道他們的視頻已經傳遍了學校，副主任怪罪黃玲，是她把自己毀了，并將她趕出了自己的家。傷心無助的黃玲回到家，本想得到母親的關心和幫助，但得到的卻是不信任和嘲諷。白天辛苦的工作，回來就只能對女兒發(fā)泄，黃玲不能理解母親賺錢的不易。所以母親說：“你根本就不知道活著是怎么回事?！啊耙恢边@樣，我也這樣，你也這樣，就是這樣?！爱斏倥畣枴拔以撛趺崔k”時，母親先想到的是自己該怎么辦。母親的自私和副主任的自私使黃玲對家庭絕望、對生活失望。于是，黃玲毅然決然的前往滿洲里。

當混混于誠與自己喜歡的女人在隧道中所說的話：“我覺得吧，我的生活就是一堆破爛，每天堆在我跟前。我清一棍，就有新的堆過來。”于誠覺得自己的生活十分的糟糕，整個人充斥著陰暗和消極，當朋友跳樓時，他將責任都推給了朋友的女友，因為她讓朋友買房。之后又將責任推給了喜歡的女人，因為她拒絕了他。女人對于誠說：“相處了一段時間，我覺得不合適，我不舒服。“可于誠說：“對，你說過了，你不舒服，我覺得這就對了。我沒覺得人什么時候舒服過?！迸藶榱俗屪约耗軌蜻^的更好，正努力的工作，創(chuàng)造著自己的生活。但于誠卻停留在原地，將自己困在黑暗中，成了生活的囚徒。他自私、懦弱、埋怨、逃避。他決定去滿洲里，卻被韋布的朋友黎凱打傷了腿，被困在了原地，就像滿洲里那只席地而坐的大象。

韋布、黃玲和老人王金因為火車停運，而逗留在火車站時，老人對韋布和黃玲說：“你能去任何地方，可以去，到了就發(fā)現(xiàn)，沒什么不一樣的。但都過了大半生了，所以之前，得騙個誰，一定是不一樣的?！本退闵钜琅f這么的灰暗、不如意，人還是要給自己樹立希望，就算是騙一騙自己也好，為了活著。老人又說：“我告訴你最好的狀況，就是你站在這里。你可以看到那邊那個地方，你想那邊一定比這好，但你不能去，你不去，才能解決好這的問題?！耙苍S老人是在告訴他們：生活還是要繼續(xù)，逃避是不能解決問題的，還是要給自己留個念想，這樣也就有了生活的動力。

七、評論

這部影片是導演和所有主創(chuàng)人員共同孕育出來的。真實樸素、氣質獨特的劇本；不愿妥協(xié)、堅持自我的導演；真實演繹、不懼辛苦的演員們等等，缺一不可。并且基本上都使用生活中的場景和用品，最大限度的降低了制作成本。這部長達四個小時的影片，全部都是手持拍攝，運用了大量的長鏡頭。背景音樂和音效都體現(xiàn)出人物內心的矛盾、掙扎和絕望。形成了獨特的影片風格。電影雖然沒有˙正式上映，但也引來無數(shù)人的熱議，不光是導演的自殺，還有影片所反映的社會負面問題。用浸入式的體驗，讓觀眾體會、認同他所傳達的內容，同情他所塑造的人物。

導演胡波，筆名胡遷，畢業(yè)于北京電影學院導演系。他的兩部小說《牛蛙》和《大裂》都是深度的剖析自己、剖析社會所得出的結論?！洞笙笙囟肥恰洞罅选菲渲械囊黄Ｋ淖髌烦錆M著失落和感傷，他筆下的人物都附有鮮活的生命。柏林電影節(jié)評審Teresa Vena評論說：“導演以極大的同情心追蹤角色所遭遇的冷漠、忽視、拒絕和暴力，似乎這幾個角色是他自我的幾個分身，用電影對環(huán)境進行悲觀的盤點?！八麑⑸鐣写嬖诘膯栴}放大，利用四個社會底端的小人物展現(xiàn)出來。如女兒、女婿因為房價高，買房難想將老人送到養(yǎng)老院；及養(yǎng)老院中毫無生氣、坐著等死的老人們；朋友跳樓自殺，于誠怪罪朋友的女人想要買房而給朋友太多的壓力；隨后又怪喜歡的女人拒絕了他，他才睡了朋友的女人；如韋布朋友李凱在學校被霸凌；又如韋布的父親因為受賄、而被開除呆在家里；當韋布發(fā)現(xiàn)奶奶過世在家中，親人們卻漠不關心，年邁的老人卻無人贍養(yǎng)；黃玲的母親為了生活賺錢養(yǎng)家，而不得不去陪酒作樂；學校副主任不顧黃玲的清白名聲，與黃玲關系親密；父母和子女之間缺乏有效的溝通，導致互相不理解；走失的大白狗咬死了老人的狗，狗主人卻蠻不講理，懷疑老人把自己的狗給打死了；老人把狗的尸體扔入滿是生活垃圾、干涸的河道；火車站的票販子騙了韋布的錢，還理直氣壯的搶走他的身份證；生活的不如意，使李凱內心扭曲，厭世的情緒使他舉槍自殺……

由于諸多的社會問題，給社會底層帶來了生活的困境。這些人掙扎著，想要改變眼前的生活，尋求著人生的救贖。

導演將社會生活中產生的問題清晰明了的展現(xiàn)出來，真實并且引人深思。但是導演太過于悲觀，在《大象席地而坐》這篇短篇小說中，導演胡波以第一人稱“我”為敘述者。文中的“我“前往花蓮尋找那只席地而坐的大象，原來大象的后腿斷了，而“我”很想抱著它哭，卻被它一腳給踩死了，這就是“我”尋找的結果，到頭來也不過就是一場徒勞。電影《大象席地而坐》承襲了小說中的悲觀和消沉?；颐擅傻奶鞖?、落末的縣城、在生活中掙扎的人們和那苦苦追尋的念想。影片的最后，導演留了個希望的尾巴：韋布、黃玲和老人王金在漆黑的夜晚，大客車的車燈帶著一絲暖意，人們突然聽到了大象的叫聲，所有人的目光都追尋著那只大象。開放的結局，讓觀眾自行想象。也許他們找到了那只席地而坐的大象，也許什么都沒有，只是一場徒勞。但是他們都愿意去尋找、愿意去抗爭。導演為了這部影片，也曾經反抗過、爭取過。雖然他已離開這個世界，但是他成功了?！拔覀兓蛟S無法左右那些不堪與無常是如何開始，我們或許也無法讓那些痛苦與遺憾消損殆盡。但，我們或許可以來決定這一切該如何結束。“（《原生之罪》）也許這也是導演胡波所信仰的。

我們這個社會人群是分層次的，每個層次的人都有自己的煩惱和困頓，這是人生樂章中的一部分，我們應該樂觀的面對。