中學(xué)圖書(shū)館的特色服務(wù)理念

■付紅霞/新鄉(xiāng)市鐵路高級(jí)中學(xué)

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，教育決定著人類(lèi)的今天，也決定著人類(lèi)的未來(lái)。基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。在基礎(chǔ)教育階段，圖書(shū)館成為有效推動(dòng)教育發(fā)展的有效載體，也是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。而中學(xué)階段是基礎(chǔ)教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)。因此，在特定校園空間內(nèi)，圖書(shū)館成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，圖書(shū)館的管理和服務(wù)將會(huì)在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。同時(shí)，中學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要形成時(shí)期，故而做好中學(xué)圖書(shū)管理工作，為學(xué)生提供特色的學(xué)習(xí)服務(wù)，對(duì)于中學(xué)生的全面發(fā)展有著較大的意義。顯然，正因?yàn)橹袑W(xué)圖書(shū)館面對(duì)著特殊的服務(wù)對(duì)象，作為一名中學(xué)圖書(shū)館工作人員責(zé)任重大。如何充分發(fā)揮中學(xué)圖書(shū)館的作用？如何為師生創(chuàng)造最佳讀書(shū)條件？在多年的工作經(jīng)歷中，筆者摸索出一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)，以期為圖書(shū)館管理、運(yùn)營(yíng)和服務(wù)等提供些參考，以期圖書(shū)館真正發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值，成為是學(xué)子們通往成功的橋梁。

一、購(gòu)進(jìn)圖書(shū)要兼顧工具性和價(jià)值性

中學(xué)圖書(shū)館服務(wù)對(duì)象是學(xué)校的教師和學(xué)生，中學(xué)圖書(shū)館購(gòu)進(jìn)圖書(shū)要有著明確的功能定位。既是圖書(shū)館在購(gòu)進(jìn)圖書(shū)環(huán)節(jié)有統(tǒng)籌兼顧好工具性和價(jià)值性，充分考慮到師生學(xué)習(xí)和工作需要，突出圖書(shū)的使用價(jià)值和圖書(shū)館的實(shí)用價(jià)值。對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中除了課堂學(xué)習(xí)之外，課下為自己“充電”也是極為重要的，而中學(xué)階段涉及到文學(xué)、時(shí)事政治、歷史、地理、數(shù)理化、生物等多種學(xué)科；對(duì)于教師而言，在教育教學(xué)中最迫切需要的是能夠迅速提高教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)水平和課堂效率，因此教學(xué)參考類(lèi)、輔導(dǎo)類(lèi)、練習(xí)類(lèi)圖書(shū)等對(duì)于教師而言是必不可少的。所以，購(gòu)置圖書(shū)要考慮到師生們切實(shí)的需要。另外，中學(xué)生是心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。而中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的“三觀意識(shí)”重要階段，中學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和核心素養(yǎng)的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是十分重要的。中學(xué)階段實(shí)施立德樹(shù)人教育儼然有著鮮明的導(dǎo)向，所以圖書(shū)的購(gòu)置要充分考慮購(gòu)入思想健康、積極向上的書(shū)籍刊物，以更好的塑造學(xué)生健康的人格，培育良好的精神風(fēng)貌和正確的價(jià)值理念。作為一名普通的圖書(shū)管理員，在工作中也要用“四個(gè)意識(shí)”來(lái)要求自己，特別是政治意識(shí)、大局意識(shí)。事實(shí)上，學(xué)生們對(duì)于《習(xí)近平的七年知青歲月》、《習(xí)近平談治國(guó)理政》等兼具理論性、政治性、可讀性的圖書(shū)的需求是很大的，在這一點(diǎn)上也取得了良好的效果。

二、要提高圖書(shū)整理的專(zhuān)業(yè)性

在圖書(shū)館管理工作中，圖書(shū)整理環(huán)節(jié)是比較關(guān)鍵的，圖書(shū)整理的專(zhuān)業(yè)性會(huì)影響著師生閱讀和學(xué)習(xí)的效率。從外在形式而言，專(zhuān)業(yè)性的圖書(shū)整理使得圖書(shū)的分布和放置更為合理和美觀；從使用角度而言，教師和學(xué)生在查找相關(guān)的資料時(shí)能夠做到“心中有數(shù)，有據(jù)可循”。面向中學(xué)師生的圖書(shū)，在整理登記時(shí)，要用專(zhuān)業(yè)化的圖書(shū)館藏書(shū)陳列標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)架編排，使得不同性質(zhì)和不同種類(lèi)的書(shū)籍能夠“分門(mén)別類(lèi)”。例如：文學(xué)方面開(kāi)架書(shū)，有些有與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的，如語(yǔ)文教科書(shū)、中學(xué)生作文參考等；有些是學(xué)生拓展視野、充實(shí)提高的，如世界名著、中國(guó)古典名著、詩(shī)詞歌賦等，對(duì)它們要進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理，“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，依次編排，使師生一目了然，便于查找，提高師生學(xué)習(xí)的效率。在數(shù)理化方面也是如此，教師們需要的教材、教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)、指導(dǎo)學(xué)生參加奧林匹克競(jìng)賽及國(guó)內(nèi)各種競(jìng)賽的相關(guān)書(shū)籍要?dú)w置在一起；而用于提高教師科研能力的各種學(xué)術(shù)期刊、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、教育學(xué)心理學(xué)等學(xué)術(shù)書(shū)籍等則要單獨(dú)歸置。顯然，專(zhuān)業(yè)性的圖書(shū)整理對(duì)于師生而言優(yōu)點(diǎn)是比較明顯的，能夠優(yōu)化圖書(shū)設(shè)置布局，提高圖書(shū)使用效率。除此之外，中考、高考是學(xué)校最重要的任務(wù)，每年中考題型、高考題型的變化也是巨大的，因此我們專(zhuān)門(mén)設(shè)立一個(gè)最新學(xué)科，及時(shí)更新動(dòng)態(tài)書(shū)架，便于師生集中借閱。在這樣的設(shè)置模式下，節(jié)省了師生的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率，達(dá)到了高效服務(wù)的效果，貫徹了為線服務(wù)的宗旨。老師和學(xué)生們各取所需，最終都得到了提高。

三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，健康正確地引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)

1997年，由國(guó)家文化部，教育部等九部委聯(lián)合推出了“以發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書(shū)，傳播知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步”為目標(biāo)的“知識(shí)工程”。在全國(guó)掀起了一系列全民讀書(shū)活動(dòng)，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)效應(yīng)，這對(duì)實(shí)施科教興國(guó)具有十分重要的意義。作為中學(xué)圖書(shū)館工作人員，要正確認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，圖書(shū)館是求知者的搖籃和社會(huì)文明的象征?？梢哉f(shuō)，圖書(shū)管理人員肩負(fù)著神圣的使命，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，故而要對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康正確的導(dǎo)讀，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情。然而，一方面，中學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，可自由安排時(shí)間少，尤其是對(duì)于高中的學(xué)生而言，每天功課忙，作業(yè)多，沒(méi)有足夠的時(shí)間呆在閱覽室看書(shū)或借閱誤外書(shū)籍。另一方面，由于社會(huì)多元化發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的快速傳播，學(xué)生每天都在接受著“新鮮事物”，學(xué)生智力提高快、知識(shí)結(jié)構(gòu)更為豐富。因此，作為工作人員只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，才能更好對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康正確的引導(dǎo)。為此，圖書(shū)館工作人員要“下功夫、費(fèi)心思”地做好引導(dǎo)學(xué)生閱讀工作，在工作中要多點(diǎn)耐心和細(xì)心，例如對(duì)學(xué)生做好書(shū)目推薦，介紹讀書(shū)方法，讀書(shū)技巧，記憶方法，以及健康讀書(shū)心理指導(dǎo)，以至于不會(huì)使得使學(xué)生盲目借書(shū)，從而使他們?cè)诓坏⒄`功課的同時(shí)，拓寬了知識(shí)面，豐富提高學(xué)業(yè)水平。

四、構(gòu)建多功能中學(xué)圖書(shū)館

新世紀(jì)的中學(xué)圖書(shū)館，已不能拘泥于簡(jiǎn)單的藏書(shū)和借書(shū)，尤其是在新時(shí)代背景下，現(xiàn)代媒體等高科技產(chǎn)物都應(yīng)具備，以適應(yīng)師生需求，我們要充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，向領(lǐng)導(dǎo)提出好的建議，爭(zhēng)取有限資金，激活圖書(shū)館各項(xiàng)工作。例如，可以在周末舉辦各種形式的知識(shí)講座、單科、中考、高考指導(dǎo)等。同時(shí)，我們聯(lián)合各科老師，開(kāi)展文明教育課堂、黑板報(bào)、新書(shū)架等固定節(jié)目，開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)等等，使圖書(shū)館成為師生們學(xué)習(xí)，休閑的勝地。

在搞好書(shū)庫(kù)建設(shè)的同時(shí)，我們嘗試進(jìn)行線下圖書(shū)館與線上圖書(shū)館的結(jié)合，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展需要。中學(xué)圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型，作為教育改革的重要組成部分，其實(shí)一直在進(jìn)行。前幾年，我們突破紙型載體的單一形式，把教育光盤(pán)，磁帶，錄象帶及其他視聽(tīng)文獻(xiàn)，電子出版物等多種形式吸收并存。這樣可以大量增加文獻(xiàn)貯量，做到讓更多的師生走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館，充分發(fā)揮圖書(shū)館的教育職能。今天，隨著電腦、智能手機(jī)的普及，開(kāi)展線上圖書(shū)館已經(jīng)是大勢(shì)所趨。通過(guò)向上級(jí)請(qǐng)示，優(yōu)秀青年人才特別是計(jì)算機(jī)人才隊(duì)伍的構(gòu)建，使得我校線上圖書(shū)館的運(yùn)行一直平穩(wěn)發(fā)展。學(xué)生們可以通過(guò)關(guān)注圖書(shū)館的微信公眾號(hào)、線上查詢等方式，查詢到書(shū)籍的在館或借閱狀態(tài)，同時(shí)還可以及時(shí)進(jìn)行留言和評(píng)論，對(duì)我們提供意見(jiàn)和建議，為我們購(gòu)置圖書(shū)提供參考信息。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)營(yíng)，我們中學(xué)的圖書(shū)館已經(jīng)成為師生們學(xué)習(xí)，休閑的第二課堂，成為辛辛學(xué)子們騰飛的基地。

五、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代大背景下，作為中學(xué)圖書(shū)館管理工作人員應(yīng)堅(jiān)持鮮明的政治導(dǎo)向，明確自身的責(zé)任和使命，為在校師生提供特色的圖書(shū)服務(wù)，充分發(fā)揮圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的重要價(jià)值。圖書(shū)管理工作人員要從自身出發(fā)，在立德樹(shù)人的教育模式下，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做好購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、整理圖書(shū)、引導(dǎo)閱讀等工作，盤(pán)活圖書(shū)館資源，構(gòu)建塑造多功能圖書(shū)服務(wù)。